基因指导蛋白质的合成教案第二课时

摘要： 孩子每次写作文都头疼，说自己词穷，该怎么办？孩子每次写作文都头疼，说自己词穷，该怎么办？作为一名小学语文老师，多年来一直在琢磨作文教学，借此呢，从小学作文角度来聊聊自己的看法。1、...

1. 孩子每次写作文都头疼，说自己词穷，该怎么办？

孩子每次写作文都头疼，说自己词穷，该怎么办？

作为一名小学语文老师，多年来一直在琢磨作文教学，借此呢，从小学作文角度来聊聊自己的看法。

1、词穷就是没的写

这种情况对于很多小学生而言，都是存在的，特别是三到六年级的孩子更普遍些。常常能听到身边的孩子这样说，今天又留作文了，我都想一死了之了……这样的言论，我们无论是作为家长，还是老师，都听过不少。似乎孩子们一听到写作文，马上就会大脑短路，一片空白，不知云云。于是，就出现了这样的情况，一节课过去了，一个小时过去了，作文纸上只有寥寥几字而矣。

这种情况，就是词穷，用孩子们的话说，就是没的写，不知道写什么。

在此我想说的是，这种情况，除了您的孩子外，还有很多孩子也存在这样的问题。

2、我到底写什么？

其实呢，这个问题就是写作素材。如果说你问孩子，你肚子里有写作素材吗？孩子们的眼神中充满了不解与蒙圈，那就说明了一个问题，写作素材到底来源于哪儿，或者说，什么可以作为写作素材，孩子们压根不清楚。

这就好比，有人在大街上问你，你懂量子力学吗？说几个公式来听听？你想想，你会怎么答，会是何种表情？

所以，我们必须告诉孩子，所谓的写作素材，并不是高大上的那种，并不是高不可攀的那种，它呢，其实就是我们身边，我们每天做的那些事情，都可以作为写作素材，无所谓大，无所谓小。

总之一句话，让孩子明白，他或她看到的人、事、物，都是最好的写作素材，只要把这些如实地写出来就可以了。

不少孩子都有这种情况，写作文写不出来，不知道怎么开头，语言组织能力差，这主要是平时词汇积累的少，所以写作文时就会词穷。

总结一些有利提高写作能力的方法，用来供参考，希望可以有帮助。

提高写作的方法：

一、平时注意多观察 。形成仔细观察的习惯，有利于写作水平的提高。做到多观察才能多发现，收获的也更多，了解的多，自然大脑知识库里的素材就多，有助写作。

二、广泛进行阅读 。平时要大量的阅读各类书籍，博览群书，下笔有神，读书多，知识积累的就多，脑子里有素材，写作时就变得轻松不少。不会想破脑袋也写不出东西，所以要广泛阅读。

孩子一写作文就词穷，我有独到的与众不同的方法，绝对值得大家一看。

本人从事语文和作文教学19年，熟知孩子一写作文就词穷的原因，并针对原因找出办法。

孩子一写作文就词穷的原因：

一，写作文时，没有确定自己的写作内容。

写作文时一旦确定不了写作的内容，那就造成无事可写，无话可说，所以写作文时要多问自己几个为什么，真正做到胸有成竹才能有话可说。

在写作文前，就内容上作者要思考：

1，要通过审题确定我这篇文章是写事还是写人，是写景还是状物？

写事的作文要考虑，通过我写的这件事，我明白了一个什么样的道理？

写人的作文要考虑，我要写这个人的什么事，要表现这个人是一个什么样的人，我对他有什么样的感情？

写景和状物的文章要考虑，在写景和状物的过程中，蕴含着我怎样的感情？是借景抒情还是睹物思人？

多读多记，别无他法。“茶壶煮饺子”有东西倒不出是表达问题，而“无米之炊”是肚里无货，“巧妇”也难为。书籍就是一座座粮仓，打开就有米可吃；但为了克服遗忘，将优美词语句子记下来，作文时就可以拣有用的充实自己的文章。读多记多了，肚里就有“货”可用，再也不用为无词挖空心思了。

您好，我是童教雷老师，有幸看到您的问题，想为您出谋划策，希望能帮助到您。

1、孩子害怕写作文，不愿意写

这种情况可以说是比较常见的，并不是说孩子不能写，但一提到写作文就害怕、恐惧，心里就很不舒服，不愿意拿起笔。

这类孩子，他们实际是对作文陌生嫌麻烦，而且没有写作文的方法，不知道作文应该怎么写。当下急需要做的，就是突破孩子的恐惧心理。

【给予正确的评价，找到作文中写的不错的词语、句子大力表扬】

我们可以告诉他们随便写，想写什么就写什么，哪怕老师批评也没有关系，我们父母支持你，你写出来的我们都觉得好。孩子不想写作文，害怕写作文，更多就是因为写作文没有好的情绪体验，那我们对此见招拆招，给他们好的体验和感受，让他们心情愉悦。写作文愉悦了就把作文写好。

【教会孩子写作文的核心方法，理清作文写作的基本逻辑】

写作文的目的是写好作文，但好作文不是写出来的，是改出来的。所以一定要弄清楚这个写作的逻辑，那写作文的过程是什么呢？就是拿起笔写就行了，想写什么就写什么。

人是一个一心一意，做什么事情有动作配合的时候，我们的思路会非常快速。想到什么就写什么，脑袋和手上的动作就是配合起来，这样一心一意的写作，会让脑袋觉得轻松、自然，没有压力，写作就没有痛苦的感觉体验。这样的写作，孩子就会特别喜欢去做，不废力，又快又有结果。

长期坚持这样去写作文，会训练出孩子强大的写作输出思维能力，我们是特别强调每天写100字左右，那样自然而然就会把作文水平练习起来，都不用学习太多方法，就练习这一招就足够了。