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孩子智商低,老是感觉没自信怎么才能改变呢?
谢谢悟空***的邀请!依题主描述而论一一个人认为自信心跟智商没有多大的本质联系!智商的高低也不是决定自信心大小的必然因素之一。智商低的人如果拿出“笨鸟先飞”“龟兔赛跑”的恒心和毅力的态度来,又何尝不会给自己增加信心而信心十足呢!即使智商高而没有自信心又何尝不是一种阻力呢?所以应给孩子时常的打气鼓励与激励孩子增强自己的自信心,让孩子自身具备满满的自信心学习与生活!才能发挥出孩子的最大优势来!
谢邀。
智商低分两种。
一种是父母认为的智商低。
根据法国心理学家比奈(Alfred Binet,1857年-1911年)和他的学生编制的世界上第一套智力量表测验表明:大多数人智力在85到115之间。所以说,只有医学认定的低智商才会影响到工作与生活。最怕的是,父母发现不了自己孩子的优点,还总拿自己孩子的缺点跟别人家孩子的优点比。贬低将带来一个无自信木讷的孩子,唯有在鼓励和赞赏中才能让孩子成长得更乐观自信。
一种是医学上认定的智商低。
真的低到需要父母的保护了,那就牵着他的手,对他说:“孩子,你慢慢来,我等你”,爱他,陪伴他,鼓励他。每一个孩子都是天使,去发现他,一起成长。
脱胎换骨,还能怎么办?真的智商事,只能顺其自然,我百倍努力了,改变不了,认命。怕就怕智商不低,厌学,本人不虚心好学,家庭不去营造良好的学习氛围,久而久之随他去了。监狱就专门为这种人或者说为这种家庭走出去的人准备的。
父母是孩子第一任老师,家庭教育对孩子的影响之大,是所有人都知道的,影响孩子自信的原因很多,父母要针对孩子的情况给予引导,让孩子成长为自信的孩子。那么孩子智商低下,老是感觉没有自信,父母应该怎么办呢,这个孩子不自信可能是因为智商原因造成的。侯妈研究家庭教育十几年,现和各位父母谈谈如何帮助智商低的孩子建立自信。
1. 父母要给孩子营造一个良好的家庭氛围,让孩子感受到家庭的温暖,父母对孩子还要多夸奖和鼓励,不嘲笑孩子和骂孩子笨,如果父母都说孩子笨,就会让孩子觉得自己真的很笨了。
2. 针对孩子的爱好给予培养,报一二门校外辅导班,把孩子的兴趣培养成他的特长,孩子拥有了属于自己的特长,自然就有了信心。
3. 孩子智商低,学习成绩肯定比别的孩子差,父母要多关心孩子的学习,每天陪孩子做作业,帮孩子辅导,还可以提前帮孩子预习明天要上的课程,做到笨鸟先飞,让孩子的成绩能跟上其他孩子的成绩,孩子在学习成绩好了,自然在学校里就不会没有信心。
4. 多鼓励孩子出去交朋友,让孩子有了自己的伙伴,学会如何与人交际,性格就不会不会孤僻,自然会阳光开朗。
5. 父母对孩子要放手,自己的事情让他自己拿主意,对于孩子作的决定,父母要给予支持,慢慢地,孩子做事情就有了自己的主见,信心自然就来了。
6. 父母要多发现孩子身上的优点,多让他做一些容易成功的事情,让孩子有成就感,多带孩子出去旅游,让孩子增长见识,开阔眼界。
各位家长朋友如果想要学习家庭教育方成的知识,可以关注我,侯妈每天给你分享。
不要随便给孩子下这样的结论,如果你心里带着这样的念想,可能对孩子说话就会流露出来,孩子就更加不自信。就算是普通的智商,过完一生,绝对是足够的。不是要非常聪明的人,才能过好一生。你准备培养一个总统吗?🌿🌿🌿🌴🌴🌴
你要根据孩子的爱好,擅长,特长引导和鼓励她。使他成为一个最好的自己。🌿🌿🌿🌴🌴🌴
成功,出色需充分尊重人的兴趣,爱好,意愿,专业引导,助推,释放,发挥人的天性,灵性,潜能。🌿🌿🌿🌴🌴🌴
做自己喜欢,热爱,擅长,想做,能做,应该做的事,把潜力打造成能力,使自己有实力自我实现。🌿🌿🌿
必须把更多的注意力放在改变整个社会的文化,风气上,家庭,心情,个人命运,待遇,评价才可能更为顺利的随之改变。。🙈🙈🙈👶👶👶🐷🐷🐷🐬🐬🐬
怎么让初中的孩子自信起来?
谢邀
长话短说:有一个温暖的家,有父母双亲的陪伴,营造有生活情趣的家庭氛围(父母做好示范作用),亲近自然培养一项兴趣爱好,有条件的家庭养只小动物。
一个有爱心有温暖有情趣的人或家庭,是孩子最好的的成长老师。
作为一名初中教师,我认为帮孩子找回自信,需要家长和老师共同的努力。在学校,老师不要“吝啬”你的微笑和赞扬,孩子的一点小进步,你都要看在眼里,不要仅仅放在了心里,而是大声的表扬出来,多给孩子以鼓励的微笑,因为老师的微笑对于孩子们来说,就代表着“你很棒”“我喜欢你”……所以,在学校,老师对于培养孩子的自信心起着举足轻重的作用。
话说回来,有些孩子在学校是一个自信的孩子,但回到家,却因为常常受到家长的“打击”:这个做的不行,那个做的不合格,满眼都是孩子的缺点。试想长此以往,孩子的自信心仍然会慢慢消失,最后转变为自卑。
所以无论是老师还是家长,都要多给孩子鼓励和微笑,不要说孩子了,就是成年人也喜欢听到领导对自己的赞扬,然后瞬间就会心情好好,自信满满。换位思考一下,你就知道如何帮孩子们树立自信心了。
让孩子自信,个人认为从以下几个方面入手:1,教师的激励。教师用春风化雨般的语言和正能量故事激励孩子,让他对自己有信心,遇到挫折不灰心丧气。2,同伴的夸赞。每个孩子都希望得到认可,希望赢得同伴的夸赞,同伴的赞扬能激起他们巨大的热情与动力。3,成功的体验。对待孩子不过意拔高,循序渐进,让他们“跳一跳摘桃子”,能体验成功的喜悦。
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