网络教育靠谱吗,网络教育正规吗

摘要： 网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？对于你提的问题，我来谈谈我的观点。对中小学生来说，还是课堂教学效果最好，网课教学对中小学来说有很多弊端。1、...

1. 网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？

网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？

对于你提的问题，我来谈谈我的观点。对中小学生来说，还是课堂教学效果最好，网课教学对中小学来说有很多弊端。

1、首先不利于师生互动，老师看不到学生听课的情况，老师讲的东西是否能吸引学生，老师看不到，也听不到，如果是课堂教学有经验的老师，都会察言观色，看学生的神态就知道学生接受知识的情况。

2、其次是现在疫情期间学生网上授课，学生大多都是用手机电脑来听课，对学生视力会有影响。

3、教学效果差，学生在家没有课堂教学的学习氛围和环境，对大学生还好，尤其是对中小学生，脱离了老师的约束，较为放肆，如果有家长陪伴还好，若没家长陪伴他更会无拘无束，不能达到很好的学习效果。

但是在当前疫情期间网上授课也是明智之举，网上授课能弥补疫情期间落下的功课，若不然***期延长，开学后老师完不成教学任务，学生完不成学习任务，网上授课对大学生来说很好，他们年龄较大自制力较强，在家也不影响学习，对完成学业起到一定的促进作用。我所想到的就这么多，大家怎么看？

网课有利有弊，我所在学校已经用直播录播等形式给学生上课两个多星期，结论：弊大于利。

• 广泛开展网课的背景：2020年，我们度过了一个特殊的鼠年。新型冠状***肆虐中华大地，本应爆竹声声、辞旧迎新的神州大地被按下了暂停键，国家迅速动员，调配人力物力，对抗疫情；国民响应号召，居家防护，默默支持与配合。 初三和高三本应是2月17日正常开学上课，因为疫情，一而再，再而三推迟正常开课时间，直到今天3月4日还没能正常开课。总不能让学生在家荒废学业，于是教育部发出“停课不停学”倡议，于是一场轰轰烈烈的网络课程在全国范围内开展了。

医生抢救新型肺炎病人

• 网课的好处主要是实现了在居家隔离期间，也能实现停课不停学，在家也能学。现代网络技术的突飞猛进让网络课程的开展提供了良好的硬件。3月2日开始，学校的网络课程调整为跟平时学校正常开课的课程一样。比如上一节课40分钟，利用强大的校园网进行20分钟录播授课，校园网能监控到学生什么时候上网，什么时候下线。剩下的20分钟利用钉钉群进行直播帮学生答疑，解题。平时还利用微信进行教学对话，传送题目图片。现代社会提供了很多高新技术使得网络课程能够顺利开展，对于自律的学生来说，确实能够居家也学得很好。

• 网络课程的弊端之一是缺乏的有效的教学互动。正常的学校课程是非常有效的，一个厉害老师可以做到把一道难题分解为若干个小难题，通过师生互动，学生与学生互动，引导学生思考把难题解决，学生对知识越学越有趣。网络课程更多是知识的单一方向传输给学生，缺乏互动。

• 网络课程的弊端之二是缺乏有效的监督机制。网络课程的开展离不开手机和电脑这两个硬件。除了极个别特别自律的学生之外，绝大部分的学生需要有人在监管才能形成有效的学习。正常时期，是学校和老师在监管学生的学习，网课期间监管的任务落在了家长身上。而随着社会复工复产的开展，大部分的家长也是需要上班养家糊口的。这时候让学生一个人拿着手机电脑，没人知道学生拿着手机是在认真学习还是在玩游戏，都有好几个家长跟我反应非常担心自己的孩子这疫情期间用手机玩游戏，万一游戏上瘾了，之后就后患无穷了。再说，即使是学生是认真网课进行学习，眼睛也受不了。

综上所述，目前网课弊大于利，但是现在社会各界人士和教师都在努力想方法使得网课的进行更加有效，使得网课尽快实现利大于弊。

网课会是未来的方向，但再好的网课也代替不了现实课堂，就象朋友在网络上怎么亲密，也没有见面吃顿饭，面对面交流好。

1、网课不受空间限制。网课不占***，理论上可以无限大，在同一个时间全世界可以同时听一堂课。只要有网络，网课甚至可以上太空，宇航员已经给地球人上过很多科普课了，效果很好。

2、网课受众面大。网课的对象理论上也是无限大，而且多少人，网课的质量影响不大，可以让很多人同时享受网络课程。

3、网课便捷。网课上起来方便，最大的便捷就是网课上完后资料可以保存，可以反复使用。因为不用占用过多的现实***，不受空间所限，所用设备也不复杂，使用起来简单。

4、网课优质***传播。网课可以把优质教育资源广为利用。国家把很多优质***输出到边疆和不发达地区，让那里的老师和学生充分享受发达地区的优质教育。很多美术音乐课开不起来的现象得到解决。

5、网课不能现场情感交流。网课最大的问题是缺乏现实感。现实中，老师和学生的一个眼神交流，就有很多信息。教育不光是知识教育，还包括情感教育、能力教育等。现实中老师可以激励和教育孩子，针对每个孩子的实际，进行特殊教育，网络上个性化教育不能很好地满足。

6、网课对自律差的学生有影响。孩子差异很大，有些孩子缺乏自律和约束，还有的孩子对网课乏味，这些都是网络课程的劣势。

7、总体而言，网络课程是趋势，特别在象现在疫情情况下，优势特别明显。将来会是对现实教育的很好补充。

关于网课教育我是这样看的，网课也是教学的一种形式，也是今后教育发展的趋势，今年特殊停课不停学，学生在家就可学习。可也有痹端，师生不能互动，教师不能了解学生是否认真学习，是否掌握所学知识，看不到学生学习是否专利，作业不能面对面批改，甚至有的学生利有手机玩游戏，网课教学有待改进，让学生真正爱上网课。

很高兴能够回答您的问题呢~
结合目前疫情期，网络课程的普遍化，以及根据自身本人以老师和家长的双重身份来分享网络课的利与弊。分析如下：

网络课的利端：
1：【课程进度】：网络课程在疫情期间起到一个很好的课程衔接的过程，不会让学生们因疫情而落下很久的课程
2：【时间自由】：网络课程不像学校课程那样，固定时间，固定场地。那么在家里学习，相对来说让学生们学习起来以及授课老师在身心上，是比较轻松呢
3：【开拓视野】：网络课程上可以开拓学生们的视野，接触新鲜的事物。老师们也能够在这期间学到新的技能，如网络课程主播帮助老师们减轻了写板书的体力。
4：【课程巩固】：网络课程可以帮助学生们更加的巩固课程，如老师直播的课程教学内容。学生可以录播，这样也是方便了孩子们再次巩固学习。
5：【交流时间】：网络课程增大了师生们的交流时间，授课老师都比较负责任，可以不限时间的与学生们沟通
6：【减少传染率】：在疫情期间，毕竟大家都是在家里，没有外出，所以也大大的降低了传染率

网络课程的弊端：
1：【影响注意力】：孩子长时间的面对电脑，电脑上可能跳出一些吸引注意力的广告之类的图案，那么就会影响到孩子的学习的注意力
2：【学习效果】：网络课程毕竟不像现场授课，老师看不到学生们的学习的认真态度，所以对孩子网络学习的效果或是成效还是有待观望的呢
3：【家长被占时间】：学生进行网络课程时，由于家长会担心效果，所以家长就是需要调剂时间，抽出时间陪同孩子学习。这就是意味着家长要花上比平时更多的时间来陪伴。
4：【区域出现差异】：网络课程虽然是存在普及，但有些比较偏远的地区网络可能也不太好，所以会存在着部分学生不能够很好的跟得上网络课程的进度，也会大大的影响孩子学习的心态，可能会就此放弃学习
5：【提高家校沟通任务】：网络课程首要任务就是要求打卡，但是部分家庭可能因为某些原因不能及时完成打卡任务，在这期间就会增大着家长与老师之间沟通误会