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摘要： 山西医科大学晋祠学院如何？哪些中专学校还有学前教育专业呀？老师们，进县城学校和在乡镇学校上职称只能二选一，你选哪一个？山西医科大学晋祠学院如何？这所学校目前是山西医科大学和四川希望...

1. 山西医科大学晋祠学院如何？
2. 哪些中专学校还有学前教育专业呀？
3. 老师们，进县城学校和在乡镇学校上职称只能二选一，你选哪一个？

山西医科大学晋祠学院如何？

这所学校目前是山西医科大学和四川希望教育集团合作办的独立学院，也是山西省唯一一所医学类独立学院。

1、办学实力

目前学校有两个校区，老校区在太原晋祠公园附近，新校区在祁县，学校教学重心已经搬到祁县校区。祁县校区环境非常优美，是典型的欧式风格。基础医学实验教学设施比较完备，形态学实验室实现了数字化仿真系统教学，还建立了断层解剖虚拟实验室，3D立体展示人体结构等，学校办学条件有了很大改善。

2、招生情况

晋祠学院现有临床医学、护理学、管理三个系和基础医学部，共开设临床医学、口腔医学、***学、护理学、预防医学5个本科专业，已成为一所多专业、多学制的高等医学院校。学费根据专业不同大概在一万五到一万八左右每年。

3、就业情况

这几年考研率和考研质量逐年提高了，就业率也在80%左右，护理学专业的毕业生就业率保持在***%以上 。

个人认为如果想学医，分数又达不到一般本科医学院校，是可以考虑晋祠学院的。

山西医科大学晋祠学院是一所全日制医药类本科院校，也是山西唯一一所以医学为主的独立学院。

看校名就知道，过去他是山西医科大学的二级学院，后来独立出来，成为具有独立法人、独立校园、独立财务、独立颁发文凭资格的民办高校。老校区位于山西太原晋祠，2017年新校区在晋中的祁县毗邻乔家大院投入使用，全新的欧式风格。

本院现设有临床医学系、护理学系、管理系和基础部，开设临床医学、口腔医学、***学、护理学、预防医学、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗学八个本科专业。

自从晋祠学院“独立”出来，虽然校名挂的山西医科大，但是从本质上基本上和山西医科大没有任何的关系了，和山西医科大差的有点多。山西医科大学好歹也是二本（有一本专业），晋祠学院是三本，或者勉强称为二本；山西医科大学是公办的，晋祠学院是民办的；山西医科大学学费低于晋祠学院，而且相对来说山西医科大学毕业优于晋祠学院更好一些就业；山西医科大学在全国排名不行，但是在山西他一定是最好的医学院，不管哪一点都好于其他医学院（比如长治医学院），而晋祠学院什么都算不上，gp都不是。

晋祠学院占优势的，一是环境不错，欧式风格，绿荫环抱，清静优雅，特别适合读书治学，加上“立足山西面向全国”的格局，万人学校已经形成，逐渐向应用型人才高校发展壮大，三是硬件设施和条件优越，全新的校园，全新的教学***和国际教学合作等，体验不错，就业前景不错。

哪些中专学校还有学前教育专业呀？

学前教育是保教和幼师以及教师教研相关机构的一门学科，他的主要内容包括教育学和心理学，本科专业是四年，专科是三年。

哪些学校有学前教育这个专业呢？笔者对山西的大学进行了分析和梳理，以山西为例，进行了论述和解答，谢谢欣赏和批评指正。

本科院校

这几所既是本科大学，也是综合性大学，包括山西大学、太原学院、山西应用科技学院、山西工商学院等。

山西大学学前教育专业，人数不多，就业率却极高100%，毕业生分布在北京、上海、深圳、广州、江苏等十多个省市，大部分成为本单位的骨干和园长.。第二个学前教育专业考研率一直保持在50%以上，不仅自己保研，而且为北京师大、华东师大、南京师大、华南师大、首都师大、浙江师大等高校输送了大批优秀人才。山西大学学前教育专业仅次于北京大学，位列第七；在2013年的国内高校各专业排名中，山西大学学前教育专业仅次于华师大、北师大、南师大、[_a***_]师大，位列第五。

师范院校

学前教育，从一定程度上说，他是师范的一个专业，因为他是幼师，保教等必考科目，他是教育学一个分支。所以山西的师范学院也是基本上都有这个专业，具体包括以下几个大学：

山西师范大学、山西大同大学、太原师范大学、忻州师范学院、长治学院、晋中学院、吕梁学院、运城学院

独立学院

除了公办大学和民办高校，独立学院也是什么也有。比如这个专业山西师范大学现代文理学院就有。

老师们，进县城学校和在乡镇学校上职称只能二选一，你选哪一个？

先说我自己的情况吧，我是后悔的要死，如果再遇到这种情况，一定要想清楚了再做选择。

我已40多岁，前几年遇到县城学校招聘教师，一看自己符合条件，一时头脑发热欣喜过望，手忙脚乱的忙活着报考，报培训班备考，考试，通过。进入新学校后又是马不停蹄的进入工作模式。一直到11月份学校通知符合晋级条件的教师上报资料准备晋级，这才反应过来，原来县城学校教师晋级这么难，自己原有的所有县级获奖证书全部无效，各项证书都要市级的，这意味着我要重新获取各种市级证书，而市级证书非常非常难得，当时自己就傻眼了，我知道这对于我来说比登天还难。后来又知道了像我这种情况只要在乡镇再熬上2年，就符合国家政策，乡村女教师连续在乡村教学25年可以不受指标限制，通过绿色通道直接晋级，当时又气得直哭。唉，多好的一手牌让自己打的稀烂，现在说后悔又有什么用呢。

这种情况需要看年龄，根据自己的年龄做出最有利的选择，事后不会后悔。

如果年轻点，最好到县城学校，各方面环境都比乡镇好太多，孩子上学更为方便。评职称早晚的事，无非再多干几年，还有再争取市级证书，因为县城评职称都要市级证书，因为年轻，所以这都不是问题。如果岁数大了，不想折腾了，就在乡镇顺利晋级，毕竟乡镇好晋级，所需证书县级就可以。晋级后就安心在乡镇教学，轻轻松松也很好。

还有一种情况是30岁左右的同志要遇到的，自己刚好在乡镇能晋级又能上县城学校，那么就毫不犹豫在乡镇晋级，晋级后年年都有机会进县城，一举二得多好。我身边有很多这样的例子。前年小刘老师就面临着这样的选择，她条件足够在乡镇晋级中小学一级教师，可家人一直想让她回县城，方便照顾孩子。小刘经过认真思考，认为今年晋级机会难得，进县城机会年年有，最后说服家人又在乡镇干了两年，成功晋级又顺利进了县城学校，算是皆大欢喜了。

我就经历过，说说我的亲身经历吧，我是一个老师，2017年之前我在乡镇中学上班，这个镇，离县城40公里左右。我们学校像我这种年龄的老师比较多，很多都是2000年左右上班。那几年，同事们都忙于从中二职称晋中一职称时，而我却忙于生二胎，生二胎之前，一直教初中英语。从怀孕，到生产，到养育孩子的那几年里，特意给领导申请教副课，领导也算照顾，安排了初中地理，所以也一直没考虑职称问题。即使考虑，也要论工作量，论成绩。教副课，工作量小，当然临不到我。

直到2016年，基本上我们学校和我一起上班的同事们都晋上中一职称了，我的同事们掐指一算，2017年这职称就非我莫属了。2017年暑***，县里一所民办公助性质的学校招聘老师，我被聘上了。思虑再三，我确定放弃即将解决的职称问题，决定先回城。原因如下：第一，家在县城。第二，大女儿在县城上初中，2017年上初三。第三，小女儿在县城上幼儿园。第四，父母家在城郊，离县城七八里路。基于以上四点原因，我选择回城，先放弃职称。

回城的这几年，我工作努力，兢兢业业，终于在2020年晋上了中一职称。我今年已经43岁了，我会继续努力工作，争取在退休之前取得中小学高级教师职称。

若问我后悔不后悔，我会告诉大家，我不后悔，因为回城的这几年里，我能多陪伴我的俩个女儿，能多侍奉我的双亲大人。这些和职称相比，我觉得亲情更重要。相信一切都是最好的安排。至于中小学高级教师职称，这也是我退休前的终极目标。只要努力，一切都刚刚好。

这个要根据具体情况具体分析。

一、如果进县城学校，可以有助于自己的事业发展或者说能升为领导就选择进县城学校。

有的县城为了发展教育，最近几年成立了实验小学、实验中学，教育局会面向全县来选拔优秀教师来学校当管理层或者当骨干教师，实验学校的配套比较好，政策比较好，能够提高学教师的个人素质，有利于教师的长期发展。

前几年，我们县上就成立了实验小学，然后面向全县教师进行公开招聘，招聘的老师大多是县级教学能手和市级教学能手。在后来的教学比赛中，由于实验小学的教研氛围好，力量雄厚，他们学校的很多老师都获得了长远发展，成了省级教学能手。

当然，如果能进县城学校的管理层，那是最好不过的。

二、如果进县城学校仅仅是做一名普通的一线教师，那不如留在乡村学校晋升职称。

对于一线教师来说。晋升职称是重中之重。就目前的形式来看，县城学校人多。职称名额又少。普通一线教师职称职称是难上加难，应该留在乡村学校晋升职称。

至于有的农村学校老师说呆在农村没法管自己的孩子，这话有些片面。现在交通发达，在乡村学校完全可以每天晚上回来管自己的孩子了。即使你在县城学校上班，白天要管班上的孩子，也没有时间管自己的孩子，管自己的孩子也是晚上管。

县城学校评职称很难，一是名额少竞争力大，二是县城学校高手如云，没有很多证书啥的，真不容易评职称。乡镇学校评职称相对容易，工资也高些，教学环境相对轻松。如果不是非常偏远的乡镇，或者不考虑小孩上学等家庭原因，还是乡镇上班舒服。