改革开放后高中教育现状分析

摘要： 教育部正式宣布，2020普及高中教育，你怎么看？教育部正式宣布，2020普及高中教育，你怎么看？《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《攻坚计划》）经国务院...

1. 教育部正式宣布，2020普及高中教育，你怎么看？

教育部正式宣布，2020普及高中教育，你怎么看？

《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《攻坚***》）经***院同意，教育部等四部门印发。***要求，各省到2020年毛入学率都要达到90%以上，其中要重点解决贫困地区教育资源不足和职业教育招生比例持续下降等问题。

重点：高中阶段教育。

解析：高中阶段教育分普通高中教育和职业高中教育。

答案：到2020年教育部要普及的是普通高中教育和职业高中教育，学生分流，达到普通高中招生标准的去普通高中上学，达不到要求的去职业高中上学。中考依然存在的，只不过是录取标准变了。

千万不要误解了“高中阶段教育”这个短语。

普及高中教育这个思路没错，但比普及高中教育更亟待解决的问题是：各地九年义务教育质量良莠不齐。

我国东部地区，尤其是经济发达城市，教育水平较高，那里的孩子在小学初中阶段的综合知识水平就甩开其他地区了（这一点作为全国性教育机构的工作者深有体会），个别地区的高等院校甚至达到世界一流水平；而我国西部地区，虽然也有很好的高等学校或中学，但从整体尤其是基础教育阶段学校教学质量来讲是相对落后的（此处没有不尊重西部的意思，如有措辞不当请谅解）。

普及高中教育，对于东部地区和经济发达城市来说，当然是如虎添翼；对于中西部大部分地区来说，普及高中教育付出的努力和成本，与换来的人口素质提高的程度相比，有可能不划算。因为，小学和中学教育中遗留的问题（如学习习惯的培养等）在高中会继续存在，影响高中教育的质量。在中西部地区，目前需要优先投入精力的应该是小学和初中阶段，在孩子小的时候，更好地滋养他的心灵，更好地埋下先进文明的***。

普及高中阶段的教育，对于提升整个国民的素质还是很有帮助的。但是大家要客观的理解，普及高中阶段的教育，不等于普及高中。目前中国实行的是中考，初中升高中，普高与职高的分流，教育部各对地方教育部门有严格的考核标准，普高和职高的比例各占50%。所以也就是说有50%的学生，初中生的是职业高中，中国要由制造大国转向创造大国，需要大量的技术工人。所以目前教育的改革在于培养技术型的工人，职业高中，职业技术学院，以及今后的职业大学将成为国家重点发展的。

我关注创业领域多一些，我经常在一些场合说，现在科技越来越发达了，将来如果没有博士毕业创业，都不知道怎么讲故事，都不知道怎么融资了。

学习越来越重要了，别说高中教育，大学教育都越来越普遍，不说那种全日制大学教育，网络上可以连接全世界，可以从网络上学大学知识，学新兴的技术和相关新行业的知识。

所以说，我非常支持2020年普及高中教育，这是一种看似强制的安排，却也是发展趋势。不过，让人心寒的是，应试教育和以前一样如此严重，真以为高考考上哪所学校，世界从此不同。

就我所在的县城来说，和20多年前我高考时一样，学习就是为了得高分，从高一开始就在赶进度。我真不知道青少年的快乐和欢快在哪里。

要学会学习的方法，大学里所学基本用不到社会工作上，那我们为什么还要学习，死记硬背为了拿文凭吗？有多少优秀公司是因为看上你的文凭？

不说我所在的三明宁化，我小孩现在在北京上学，我了解到的也有较严重的应试教育，就是考试呀，虽然不排名不奖励了，但还是为了分数，为了成绩。

普及高中教育是好事，如何开展个性化教育，心灵教育是关键。能应对应试教育，同时还有时间开拓各种兴趣的孩子还好，有些孩子，天天被压抑着，被各种考试、测试压制得抬不起头，真的很可怜呀。家长也没办法，老师也没办法，这些大的问题，就需要更多人投入进来，需要更多关怀，需要社会整体大环境有所改观。