清华美院夜校招生条件

摘要： 当我想放弃学习的时候……该想想谁？茅以升事迹？什么是主动学习（自主学习），探索性学习？最近的流浪“大师”非常火，他的表现给你带来什么样的感触？当我想放弃学习的时候……该想想谁？答：...

1. 当我想放弃学习的时候……该想想谁？
2. 茅以升事迹？
3. 什么是主动学习（自主学习），探索性学习？
4. 最近的流浪“大师”非常火，他的表现给你带来什么样的感触？

当我想放弃学习的时候……该想想谁？

答：坚信知识改变命运📖

1、未成年当知青，第一天就发誓✊好好劳动，收工拼命读书，争取早日加入中国共产党🇨🇳

2、说到做到，持之以恒坚持学习，像吮吸乳汁一样，渴求知识的养分。

3、党的十一届三中全会以后，父老乡亲把我送上红专并进的康庄大道！

当你想放弃学习的时候，想一想十几年以后你的同学是怎样的？而你又是怎样的？

虽然不能说学习是唯一的出路，但是，努力学习能给我们以后多一些选择的机会。等到同学聚会的时候，你不至于因为自己没有学问而不好意思过去。

当你想放弃学习的时候，想想未来你的另一半。我相信“门当户对”，这个不单单指家庭方面或财富方面的，也是指我们的知识水平。

就比如：大学生，不大可能找一个没有文凭的，当然也有很多特例，特例的我们先不谈，一般来说，最起码要有共同语言对吧？

所以，学习不要说我是为了谁学的，其实我们就是为自己学的。

希望你不要放弃！

1. 想想未来可期的对象，想想梦想住上的大别墅。
2. 想想穿上白大褂带着护目镜在科研院所拿着导管做试验，想想可以手插在大H皮带的得意样子；

我是二狗的花样年华，感谢大家的阅读，如有不足之处，可以喷可以赞也请予高抬贵手指点迷津于我，十分感谢您啦！

当你想放弃学习的时候，你该想想谁呢？这应该是很多人都曾经思考过的问题，也许在你的孩提时代，也许在你的中学时代，也许在你的大学时代或者是在你的此时此刻。无论什么时候，当你想放弃的时候，都一定是自己觉得迷茫的时候，或者是自己的努力没有得到好的结果的时候。

1.首先去无论什么时候应该知道人生是为了自己而努力的，也许这个看上去是一个大道理，但是实际上也是这样的，因为没有人能够代替你生代替你活代替你死代替你幸福代替你难过代替你痛苦代替你喜悦。更多的时候我们应该问问自己究竟为什么而生，为什么而活，为什么而前行？为什么而努力？当你能够找到一个发自内心的答案的时候，也许就不会有这样的疑惑了，也不必去纠结到底应该是为谁努力。

2.很多学生曾经也问过我这样的问题，老师为什么要学习？如果我想放弃或者是我没有前行的动力了，应该怎么办呢？也许很多人会说此时此刻要为自己要为父母而努力，但是其实学习的意义究竟是什么呢？我会经常用作家龙应台的一句话来回复——孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐！学习和努力会让你有更多选择自己未来发展的空间，而不是被迫者被裹挟着不得不去做什么。

你应该想想，你学习是为了谁?

是为了父母吗？

是为了爱人吗?

是为了朋友吗?

别开玩笑了。

你认真学习，用自己的精力、时间，换来的宝贵的知识和经验教训，都是你属于自己的，都只会丰富你自己，使你成为一个更好的人。

是，也许周围的亲朋好友可能都会因此受益，懂医的人可以帮周围人解决健康方面的疑惑，懂法的人可以帮周围人处理法律***。可是，就算没有你的这一份，他们也不见得就会损失多少，毕竟这世上厉害的人多的是，他们完全可以找别人代替。

可是，损失的是谁?是你自己啊！

说到底，你的人生只属于你自己，于别人而言，你最后是北大清华还是蓝翔新东方，也许都没多大关系，可是，你自己呢？你会觉得没关系吗？

所以啊，想放弃学习的时候，好好想想自己吧，你想成为什么样的人。

茅以升事迹？

茅以升，字唐臣，1896年出生于江苏镇江。祖父茅谦是一位具有强烈爱国心的读书人，他为孙子取名“以升”，意思是既希望家业昌盛，更希望国家升平。

茅以升自幼家境贫寒，但也磨砺出自立自强的意志。10岁的茅以升珍藏着祖父赠给他的墨宝——“奋斗”二字，把它看成进步的秘诀。

茅以升从江南中等商业学堂毕业后，曾挥笔写下“少年立志、青年成才”以自勉。15岁那年，他在日记里这样写道：“千里之行，始于足下。时逢北京清华学堂招收留美预备生，我应当机立断，远离家乡北上投考……”1912年年初，茅以升以优异的成绩入读唐山工业专门学校预科。千里求学，茅以升被赞叹为“人小志大堪称奇迹”。但他沉默少言，时常告诫自己要勤奋治学。预科班里别人打牌下棋看戏，他却抱着“学而时习之”的态度，毫不放松。

彼时正值中国革命风起云涌，很多同学纷纷离校参加革命。抱有一腔救国热血的茅以升也有这种想法。不久，孙中山视察唐山工业专门学校并发表演讲，提到“建设国家离不开交通”，学习***矿、筑路、造桥，也是为革命。茅以升自此豁然开朗，更加发奋读书。5年间，茅以升记了200多本笔记，每次大考都是全班第一名。

1916年，他报考了留美官费研究生，并毫无悬念地登上“中华号”远洋客轮，赴大洋彼岸留学。在美国康奈尔大学，20岁的茅以升刚入校时备受质疑，但通过不懈努力仅仅一年后他就取得了硕士学位。毕业典礼上，校长把亲笔签名的硕士文凭发给茅以升，并当场宣布：“今后唐山工业专门学校毕业生来读研究生，可以免试入学。”

茅以升主持修建公路铁路兼用的现代化大桥钱塘江大桥，他***用射水法、沉箱法、浮远法等，解决了建桥中的一个个技术难题。

1955年至1957年，茅以升又接受修建我国第一个跨越长江的大桥武汉长江大桥的任务，1955年9月，大桥正式开工，到1957年9月25日建成。

江苏镇江人土木工程学家，桥梁专家，工程教育家茅以升处着中国铁道科学研究院工作，30年年为铁道科学技术进步作出了卓越的贡献，积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者，贸易的开拓者，主持修建了中国人设计并建造的第一座现代化大型桥梁，钱塘江大桥成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑，新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥晚年，他编写了中国桥梁史中国的古桥和新桥等，他是中国力学学科的创始人和倡导者

什么是主动学习（自主学习），探索性学习？

主动学习是立即应用新收到的[_a***_]，也就是说，使用我正在被教授的内容作为教学的一部分。

让学生思考内容，而不仅仅是听，或者参与讨论或项目来与内容互动和学习。在这样做的过程中，有一些证据表明，学生的参与程度更高，学习效果更好，有时还会学习其他技能。

被动学习是当我只收到信息，但这并不意味着一个刚上医学院的学生，第一天就需要在一堂课的基础上做实践。

听而不做任何事情——比如工作问题、阅读作业、倾听者没有积极参与，被动学习就是听，而不是行动。

举个生活中的例子：

您还是想探索小学教育的成功之路。我也试探的说一下。家长的基因是一个看不见的东西。现在更提前到胎教了。有合理的成份。聪明的孩子学的快，不一定扎实。用功的孩子，最后的底气可能不足。课前给孩子出个思考题，能促使孩子课前学习课文就好。上课时会记住老师讲课的重点和自己不会的东西。多鼓舞，多表扬，小学生就会要求自己做的更好。我要是老师，我会试着让学生自己上讲台讲一分钟。具体的内容，比如结合课文让学生谈一***会。给学生布置了一个让他开动脑筋的机会，就会促成学生的自主学习。我不知道小学教育的规矩，只是我上夜大时的自主学习的体会。能促使学生热爱学习就是好方法。

学习需要目标，长远目标，中期目标和短期目标，长远目标也就是人生目标，你的事业职业取向，你理解的人生幸福是什么你的人生就是什么!中短期目标就是你今天，本周，本月，本年度的学习目标是什么，找到自己的参照物就行了!

探索性学习指的是保护孩子的求知欲，让孩子自发、主动地进行知识的探索，从“要我学”到“我要学”，激发孩子们内在的学习动力，从而获得认知的升级。随着生活水平和对教育认知的提高，越来越多的家长认识到填鸭式教育的众多弊端，更希望能够让孩子实现探索性教育，真正达到自主学习的状态。

那么什么才是真正的探索性学习呢？

探索式学习其实在1961年就被提出了，之后通过不断的发展和进化渐渐成为众多国际流行教育体系的一部分，例如高宽、瑞吉欧、蒙台梭利等等。

相比于填鸭式教育，探索式学习更注重的是孩子积极的学习过程。探索式教学不是老师想让学生去学什么 ，而是学生自发地去探究和学习，而老师只是一个提示者，所以保护孩子的求知欲是探索性学习的重要环节。求知欲是指孩子对知识学习的一种持续的内在渴望。求知欲是孩子成长的一个关键，一个人的成就如何与其求知欲有很大关系。

首先这两者是有区别的：

“主动学习”，更强调到学习的“主动的态度和过程”，常常相对于“被动学习”而言，而探索性学习更多的是指一种学习方法和技能。

主动学习：

从内容和过程上看，主动学习即知道自己要学什么（学习目的），对现有任务的要求（分阶段目标）；对自我学习的调整和安排——计划、监控并及时修正错误；以及反思自己学习过程和结果，以助于下一步调整自己的学习***和学习方法，提高效率。

主动学习涉及到学习意愿，比如是否自己主动愿意的，还是被迫的，一般人们对于自己感兴趣的内容会主动学习，而且积极性很高；对于被迫的，就是被动学习了。主动学习比被动学习，其学习效率更高，效果更好。

探索性学习

探索性学习，主要一种学习方法，常常在学生教学中使用，家长也可以在日常生活中培养孩子探索性学习。

它指在某个学科领域内或现实生活情境中选取某个现象或问题作为研究对象，通过质疑、明确问题，调查研究、分析研讨，解决问题，并通过表达、交流、检验等探究学习活动，发现解决问题的方法或规律，掌握方法，并最终获取知识。

比较常见的是在本科或研究生学习阶段对一些学科问题的探讨和研究，从提出问题到分析、研究、论证再到解决问题得出结论。

另一个和大家生活比较接近的例子是：前段时间刷爆微信圈的“清华附小孩子关于苏轼的研究报告”。这个班级的小学6年级学生完成23份课题研究报告，研究主题各不相同，报告论述、数据引用、分析、推论头头是道，值得称道（无论背后有没有清华父亲帮忙），这里要说的是，他们使用的方法就是探索性学习的方法。

图片来自网络

最近的流浪“***”非常火，他的表现给你带来什么样的感触？

应该向沈魏***学习啊！学习读书的精神，倡导他的垃圾分类理念啊！

我个人观点认为；现在这个金钱的社会，人们都忙于挣钱，奔跑在发财挣钱的路上，都在行匆匆，忙碌碌，来不及停顿，歇歇，欣赏路边的风景，沈魏***就是那个停下脚步的人，不盲从，不庸俗，安静下来做自己喜欢的，对人类，对社会有用的事情。

多数人的思维是怎样才能赚到更多的金钱，感觉没有金钱不能立足于社会，不能够奢侈地生存，而沈魏***看中的是知识，唯有知识才是生命和生活的全部，也渴望每一个人都多读书，学习知识，他是知识的传播者，也是一种超前思想的先驱者，因常人无法理解，认识不足，反而说沈魏***是疯子，是一个邋遢的流浪汉，沈魏***才是一个智者，愚昧无知，疯癫虚伪的才是那些所谓的聪明人。

从几个视频里不难看出他流浪的理由:一、与同事争论垃圾分类引起的下岗；二、妻与孩子***引起的；三、父亲没有持续供他上学引起的。

综合的看法，他是在找流浪的理由和失败的原因，前者失败是因为他是个认死理，同事胜了成王他败了成寇。二可以理解精神打击创伤。三是怨恨父亲没有持续供他上学当然成了流浪人。

前者两条可以不说，在那个年代家里有个高校生，一般供应不起，上不起学的人多的是。

父亲供他上学长大成人并上了岗，这还不够吗？这能是你流浪的理由吗？他辜负了父母，他们心凉了会流泪的！他应该向那些目不识丁的人学习怎样去生活，不要寄生于人们的残羹剩饭来度日。

奋斗、拼搏、担当、不怕困难、要做一个社会有用的人这些激励性的书籍他没有看过吗？看是满腹经纶的言讲其实不如文盲懂得怎么安排人生。

这不是正能量要灭家亡国的！建议别让他误导！