现代学徒制与开放教育的区别

摘要： 武汉城市职业学院对外开放吗？衡职是不是大专？我国需要从哪些方面深化教育改革创新？武汉城市职业学院对外开放吗？对外开放。武汉城市职业学院目前对外开放，但进学院需要登记身份信息。截至2...

1. 武汉城市职业学院对外开放吗？
2. 衡职是不是大专？
3. 我国需要从哪些方面深化教育改革创新？

武汉城市职业学院对外开放吗？

对外开放。

武汉城市职业学院目前对外开放，但进学院需要登记身份信息。

截至2023年2月，学校有两校区总占地面积1100亩，建筑面积59万平方米；现有馆藏图书135万余册，电子图书40余万册；设有15个二级学院，66个招生专业；有全日制在校生近1.8万人，教职工千余人，其中专任教师660余人，教授、副教授240余人。

对外开放。

武汉城市职业学院（WUHAN CITY POLYTECHNIC）是由湖北省人民***举办、武汉市人民***主管的全日制综合性高等职业院校，是教育部命名的“师范教育先进学校”、现代学徒制试点单位、1+X证书试点单位、全国百佳优秀继续教育培训院校，是湖北省“办学水平优秀学校”、湖北省优质职教师资培养培训基地、湖北省高技能人才培训和实训基地、湖北省大学生创业示范基地。

衡职是不是大专？

大专

衡水职业技术学院始建于1923年，是经河北省人民***批准，国家教育部备案的公办高等职业院校。学院位于衡水市职教园区中心位置，东邻红旗大街（东湖大道），南邻国家级自然保护区—碧波荡漾、风光旖旎的衡水湖。

近两年来，学院全面贯彻落实国家教育方针，坚持“扬长补短，打造核心竞争力”发展理念；坚持“一体两翼”发展战略（“一体”是指学院校区，“两翼”分别是指“衡水湖生态旅游文化创意园”<南翼>和“衡水衡智交通运输职业教育集团”<北翼>）；坚持“五个坚定不移”发展路径（坚定不移地加强校企合作、坚定不移地实施现代学徒制、坚定不移地推进集团化办学、坚定不移地开展创新创业、坚定不移地探索开放办学）。积极推进内涵建设，主动服务地方经济社会发展，实现了办学水平和人才培养质量的全面提升。

我国需要从哪些方面深化教育改革创新？

1．推进考试招生制度改革。研究制定高考改革的总体目标和基本框架。推进普通本科与高职教育分类考试。督促各地落实进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的方案。做好高中学业水平考试及综合素质评价改革试点。深化高校自主选拔录取改革试点；完善高校招生考试综合评价改革试点。研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。加大普通高校招生计划向中西部民族地区、贫困地区倾斜力度。实施好国家扶贫定向招生专项***。积极推进研究生招生改革试点。推进普通高中考试招生制度改革。清理和规范高考加分政策，加强艺术、体育类等特殊类型招生和自主招生的监管，坚决查处违法违规行为。

2．深化课程内容改革。坚持立德树人，加强小学、中学、大学语文和[_a***_]课程的整体设计和基本建设，完成大中小学相衔接的德育课程体系建设，探索语文、历史等学科渗透思想品德教育的方式方法，挖掘各门课程蕴含的德育***，整合法制教育内容，增强德育工作针对性和实效性。深化中小学课程改革，加强课标制定、教材使用与考试评价的衔接。

3．探索创新人才培养途径。深化高中办学模式多样化试验，加强高中学校特色建设，启动中小学与高校科研院所合作开展创新人才培养试验。落实试点学院改革指导意见，加大支持力度，深入推进高校拔尖创新人才培养综合改革。鼓励和支持高校结合实际，探索通识教育新模式。开展地方高校技能型人才培养试点。组织实施科教结合协同育人行动***。切实加强实践教学和创新创业教育。全面启动研究生教育综合改革。

4．完善职业教育人才培养模式。建设现代职业教育体系，加快发展现代职业教育，推进技术技能人才系统培养的体系、制度、政策和机制建设。制定职业学校学生顶岗实习管理办法。开展委托培养、定向培养、订单式培养改革试点；选择示范性职业院校与重点行业企业合作开展现代学徒制试点。推动职业院校开展社区教育服务。大力发展面向农村的职业教育，服务“三农”，培养新型农民、职业农民。

5．落实人才成长立交桥支撑措施。研究提出加强开放大学建设的指导意见，深化开放大学改革。统筹专业、课程和教材体系建设，推进职业教育学制改革。完善职业教育层次结构，建立多种形式中高职衔接的制度。制定学习成果认证和“学分银行”相关制度