教育对外开放的思想研究

摘要： 可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？为什么现在的人思想越来越开放？可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？把握“加快”和“扩大”的原则，以期实现更全方位...

1. 可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？
2. 为什么现在的人思想越来越开放？

可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？

把握“加快”和“扩大”的原则，以期实现更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放。

把握“提质”和“增效”的原则，以期推动教育对外开放实现高质量内涵式发展。坚持用改革的办法解决教育对外开放面临的体制机制障碍，着力推进相关领域法律制度更加成熟定型。

把握“稳步”和“有序”的原则，确保教育对外开放行稳致远。坚持稳中求进工作总基调，切实维护国家安全和教育***，依法依规做好教育涉外活动监管，有效防范化解风险。

为什么现在的人思想越来越开放？

“思想保守”是为了保护既得利益，想保住已有的东西；“思想开放”是为了获得更多利益。一句话，保守和开放都是为了获利。

所以统治阶层通常是比较保守的，中国传统农耕文化典型的就是“保守文化”。比如“儒家”的“君君臣臣父父子子”，一切按步就班；”道家”的“不为天下先”。要上你先上，我跟着你来，没有开拓进取精神，也不许别人有开拓冒险精神。

可是，人毕竟是有“主观能动性”和“创造性”的，总是想打破原有的秩序，改变自已的当前现状。这种改变就需要“开放性”思想和开拓丶进取的冒险精神。这种“思想开放”发生在上层就是“变法维新”改变原有利益格局；发生在下层民众，就只有揭竿造反或社会大革命。

而推动“维新变法”和“社会革命”的根本动力就是“技术创新和科技进步”带来的生产力提高。

而每一次技术创新和创造，新技术的广范运用都会带来“社会革命”，从而推动生产关系的改变和进步。而生产关系的变革又能解放思想，从而推动生产力更进一步发展。当生产关系处于保守（维护既得利益），就会打压技术创新或技术革命，就会阻碍生产力的发展。

中国数千年的“封建生产关系”就严重阻碍了中国科学技术的进步和发展。

“辛亥革命”中华民国创业，彻底打破推翻了封建皇权专制制度，封建专制生产关系不复存在；”***”，从“洋务运动”到“***”（五四运动），再到马克思主义理论传入中国，都不同程度在改变和冲破数干年“儒道理伦”对中国思想的数干年禁锢。今天中国人的思想比以往任何时代都开放，这正是新中国数十载发展迅速的根本原因和原动力。

男女夫妻之间也一样，数千年的男权世界，男性当然想永保和维护自已的特权。而思想解放了的女性，当然要追求平等。当这种矛盾得不到缓和或妥协丶兼顾，斗争和分离就是必然的。

民族矛盾丶国家之间的战争其理一样，都是为了维护或争取自已合法述求或正当利益。

在计划经济时代，我国改变了婚姻法，由旧时代的一夫多妻制改为一夫一妻制。从根夲上改变了人的性观念。那时媒体消息是封闭的，书籍书都是革命的，人们谈性色变。对爱情也是单一的，那就是品德好心灵美。改革开放***号召人民解放思想，普及性观念。随着信息化革命的到来，人们通过媒体得到更多的信息。尤其是从90以后他们的世界观发生的质的变化。他们通过平台知道世界上的新的思潮新的观点。他们象海棉一样吸收，他对爱的定义以及对事物的认识和父辈完全不一样了。很多年轻人自我意识非常强烈，他们总是在问我为什么要固定在一个工作岗位上，我为什么和一个人生活到死？他们思想己经不象父辈思想行为固化。既然合不来就找一个合的来的人生活，他们不理解老一辈的人为什么二位感情谈化的人能捆在一起生活一辈子。他们的思想不一定不对，父辈的思想不一定对。现在的社会环境，经济环境和价值观与以前的人不能相提并论了。所以他们勇敢的闯出围城不一定是错的。他们能勇敢面对爱情，敢于抛弃使自己痛苦的人感情。时代在变人也在变。