开放式教育***的缺点有哪些

摘要： 6+1教学模式的优缺点？开放式机箱安不安全？网络教育即将取消，到底是谣言还是事实，未来学历提升走向何方？禁止公办教师补课后，大家觉得对谁益处最大？6+1教学模式的优缺点？“6+1”...

1. 6+1教学模式的优缺点？
2. 开放式机箱安不安全？
3. 网络教育即将取消，到底是谣言还是事实，未来学历提升走向何方？
4. 禁止公办教师补课后，大家觉得对谁益处最大？

6+1教学模式的优缺点？

“6+1”高效课堂教学模式，课中六环节“导、思、议、展、评、检”，主要突出的是在老师引导下，学生的“学”，“思”环节自主学习；“议”环节合作学习；“展”环节展示（分享）学习，而课后的“练”，是“6+1”高效课堂的重要组成部分，是巩固所学知识的重要配套工程，虽然它仅仅是七个环节之一，但它却处在课堂教学跷跷板的另一端，居于“两分天下必有其一”的重要地位，可以说具有“四两拨千斤”的作用，所以说“6+1”高效课堂教学模式，既重视学生的“学”，又充分体现学生的“练”，是学练结合比较紧密的优质高效课堂，

开放式机箱安不安全？

一、开放式机箱优点：

1、有利于提升散热

开放式机箱更有利于空气流动，便于各硬件散热。开放式机箱比封闭机箱温度要低2-5度。

2、开放式机箱外观更个性

从外观设计来看，封闭式机箱样形状基本相同，差异的只是细节、做工用料等方面。而开放式机箱则形状可以多变，外观可以做的更个性，也有更多的想象空间，对于DIYer玩家来说，开放式机箱总容易令人眼前一亮，更具艺术感。

二、开放式机箱缺点

1、容易积攒灰尘

开放机箱由于是开放式设计，相比传统的封闭式机型，会有更多灰尘，灰尘是硬件杀手，堆积的灰尘过多，还容易引起短路，损坏硬件。

2、价格相对贵

由于做工用料等方面因素，价格普遍比传统机箱要贵得多。普通的封闭机箱普通在一二百元，而开放式机箱大多在四五百元以上。

网络教育即将取消，到底是谣言还是事实，未来学历提升走向何方？

网络教育即将取消，是谣言不是事实，但是，管控肯定要逐渐强化。

因为网络教育不受时间和空间的限制，更有利于广泛传播，这正是网络教育的一大优势与特色。此外，也更加有利于教育的公平，其中有的是收费的，也有的是免费的，如果由国家来承办，免费的网络教育将越来越普遍。这就给学习者更多选择的余地。

另一方面，网络教育涉及面非常宽泛，它不仅仅局限于学历教育与学科教育，还有大量的技能培训，历史文化教育，现代科技等等，几乎可以说是无所不包。网络教育不受学历的限制，没有学历门槛，有相当基础的中学生也可以学习大学的课程，因此，更有利于学生的自主学习。

从教育的发展趋势来看，网络教育将会越来越发达，越来越广泛，前景将越来越好。但是，对于网络教育的管控将会逐步加强，对于教育垃圾以及某些“毒品”将会加以清除。

关于线上教学我认为是教育发展的趋势，众多学生和成年人可以在线享受到更多优质教育资源。

建议教育部组织各学科优秀教师把K12所有学科编制成网络课程，免费向社会开放同步课堂，供同行教师学习参见。为课堂上学习困难学生提供再学习空间，弥补课堂学习缺陷。

建议劳动人事部组织（数控、水工、电工等）优秀专业人员编制专业技术网络课程，免费向社会开放，为待业人员提供培训学习机会，拓展待业人员就业空间。

至于学历，尤其高等学历，我建议降低入校门槛，实行宽进严出。这样既能缓解K12学习压力，又能激发高校学生的学研热情。

肯定是谣言。无论是科技发展还是在疫情时代，网络教育有其独特的优势，便捷、足不出户。关于学历走向，我想应该多关注中国的教育走向。在那个重学历时代，涌现出很多有文凭没水平、有学历没能力、有文化没素质的人及人才，而未来国家对人才的要求发生了变化，学历教育依然重要，但更重视明大德有文化的人才，所以年轻人在追逐学历的同时，更要注重品德修养的提高，担当使命的培养，真才实学的累积才是方向。

我不希望取消，但要完善！网络教育是面授教育的补充，可不能只网课发学历证书完事，我国自古就有授业之风，只上网课而不授业是学历水份温室，解答是授业的关健，学校老师不能白设！

网络教育不该取消。

教育部应该把K12的所有课程制成网络课程，免费向社会提供。用的时候就像看电视那样，想看哪一集就看哪一集。

网络课程还可以进入课堂，让所有学校都能够享受到相对最好的教育***。而现场老师只负责答疑、解释、维持课堂秩序等工作，也给学有余力的孩子提供较高水平的引导。这就是“双师教育”。

禁止公办教师补课后，大家觉得对谁益处最大？

禁止公办教师补课之后最大的受益者是没有编制的代课老师。

现在在学校里面有两种老师，一种是有编制的，一种是没有编制的。有编制的老师为了自己的铁饭碗会去遵守教育局的各项规定。然而没有编制的老师，禁止补课的规定对他们的约束力就会小很多，虽然没有编制，但是他们现在又是各个学校教育一线的教学主力，学校开除他们，就没有老师给上课，学校处罚他们，他们就很有可能撂挑子，所以这些编外老师才是补课的最大的团队，最大受益者。

在我们这个地方，学校老师的补课班囊括70%左右的有补课意向的学生，[_a***_]能够分到的学生只有30%不到，如果大家真的想改变补课的现状，就把这些编外老师的编制都解决了吧。

禁止公办教师补课后，一个笑，两个哭。一个笑那就是校外培训机构，受益最大，以前还有公办学校、老师分流，现在好了，没有竞争了；两个哭那就是老师和家长，老师没有外快了，补课收益比工资还高，突然没有了，就差哭晕在厕所，家长为了孩子成绩反正都要补课，可是校外培训机构那个费用，只能不吃不喝的为培训机构打工了。

国家为什么要禁止公办学校、老师补课

【1】给学生减负，现在的学生学习压力重，再不禁止学校、老师补课，“祖国的未来”就废了；

6月28日，在北京举行的十三届全国人大常委会第二十次会议。在听取未成年人保***修订草案修改情况汇报时，二次审议稿中增加：学校不得占用国家法定节***日、休息日及寒暑***期，组织未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园不得提前进行小学课程教育。

【2】整治师德，“老师课上不讲，课下讲，校内不讲、校外讲”，严重败坏师德师风。

【3】教育公平，城市孩子有钱不停补课，穷人、农村孩子没有钱怎么补？高考可没有城市、农村分开招。农村的孩子什么时候能考上大学？教育不公平！老师要起表率不能补课！

培训机构为什么是最大受益者

【1】不禁止老师补课前，家长更加青睐老师，老师有能力，正规、有经验、费用低。

【2】老师不分流，培训机构垄断，坐地起价。

老师、家长为什么最受伤

【1】在我门国家老师收入中等，要过得小资一点，有这个条件卖点知识就能赚丰厚的报酬。突然没有了，怎么受得了。

【2】找培训机构也好找老师也好，反正孩子的课是要补的。唯一的区别是培训机构费用高，质量不行，而老师有经验、有水平，价格合理，突然老师不补课了，家长不仅没有选择权，费用更加高了。

结语

禁止公办教师补课最大的受益者就是培训机构。其实国家禁止公办教师补课初衷也是非常好的，老师不能拿着国家的钱不干正事，有的老师忙着补课，心已经不教室里了，教学质量严重下降。只是在管好公办教师的同时，也要加强对培训机构的监管，防止乱收费的问题。