三孩政策开放教育如何促进,三孩政策开放教育如何促进教育发展

摘要： 如何大力推进素质教育？你认为国家会放开三胎吗？如何大力推进素质教育？学而时习之不只只是复习，是将学的知识去实践，让学而有用之。素质教育是将课本的知识结合实际运用起到教育的目的，品德...

1. 如何大力推进素质教育？
2. 你认为国家会放开三胎吗？

如何大力推进素质教育？

学而时习之不只只是复习，是将学的知识去实践，让学而有用之。素质教育是将课本的知识结合实际运用起到教育的目的，品德也是如此，修身注重的也是修，需要不断地经历体验，从而发现。结合自我优势，发挥自我潜能，增益其所不能，将正能量发扬光大，让明明德止于至善。

素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导***有教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,而不是只注重少数人的发展。关注学生学习习惯的养成非常重要，重视每个人的点滴成长是关键。

关于素质教育的推进，这个肯定是需要教育部和社会力一起联动去推进。

从根本上要去改进单纯的小初高等选拔考试依靠分数作为唯一的选拔标准。

其次对于社会和企业来说，选择人才招聘时也应该以考虑应聘者综合能力为主，而非毕业学校作为唯一门槛。

简言之素质教育就是德智体全面发展，但中、高考分数血拼愈演愈烈，教育的重心甚至教育的唯一目标只能是分数，这种情形下的“素质教育”只能是形象工程。

中、高考分数血拼愈演愈烈的主要原因是就业紧张，而就业紧张的原因之是当下教育培养不出来创造就业机会人才，只能是一届又一届现有就业岗位的竞争者，而不是各行各业深度广度业务的开拓者和更多就业机会的创造者，社会的生力军成为国家沉重的就业负担。这样一来，就业形势只会日益严峻，中小学拼分也只会愈加惨烈，素质教育的开展更是无从谈起。不难看出这是一个互为因果的恶性循环。

要解开这个死结，国家应花大力气研究未来的职业需求，扶持能提供未来就业岗位的新兴企业，让成才之路由几门功课分数一刀切的“独木桥”拓宽为72车道（“72行”），让初等教育和青少年彻底摆脱分数血拼的噩梦，才能摈弃妖魔化的应试教育，回归全面发展、百花齐放素质教育的健康轨道上来。

首先我们要了解“素质教育的内涵和外延”，才能真正实施好素质教育实质。地方有些学校开展几次师生活动，也叫素质教育了，那是敷衍、是误人、是形式。素质教育要从言行举止，为人处事，生活技巧，礼节公务，道德规范等等关系到一个人一生的做人，做事，生活等细节的实施，是否让众人对其言行产生好评。

个人建议，教之以孝，教之以效，育之以成，育之以神，不要一味追求有形而无神，有数量而质量。

你认为国家会放开三胎吗？

我觉得现在不是几胎的问题，而是应该放开生育限制。有条件喜欢孩子的人，有实力也有能力生和管。没有能力没有经济基础的让生也不敢生，生多一个就是多一个受罪。现在的人基本都是受过教育的，大部分都会做出利于自己的决定。

这应该是大概率***，只是时间的问题。还有一点应该是开放三孩而不是三胎，比如一胎生了三胞胎，就不能生二胎，更不用说三胎了。

从2016年全面开放二孩到现在已经4年了，预计的政策放开后的婴儿出生潮没有到来，婴儿出生率反而出现了接近断崖式的下滑，

2016年：1786万

2017年：1723万

2018年：1523万

2019年：1465万

这并不是说明开放二胎没有作用，其实是二胎开放的太晚了。

国内一直担心人口过多，特别是现在很多行业机械化程度提高，用人越来越少的情况下，但是越是这样的社会专业技术人才就越重要，而要培养大量的专业技术人才是需要一定的人口基数才能够做到的。

其实，个人认为现在已经到了终结计H生YU，或者对政策进行根本性调整的时候了，这项政策说到底就是把人当***或者工具来用，现在是一个需要创造性能力的社会，在这种社会环境和思潮下成长起来的人思想上很难健全、独立。

现在最难的是如果开放三胎，甚至是未来有可能的全面开放生育，***的工作思维是否能及时的转变过来，全面二孩没有起到预想中作用，其实就是***没有及时转变工作思路造成的，我们几乎没看到***有过什么给二胎父母或者家庭提供的服务。

如果这种只管理不服务的工作思路不改变，在现代社会养育孩子成本不断攀升的前提下，只是放开生育数量限制，其边际效益是会逐渐递减的。