网络教育没用,网络教育没用为什么还有这么多人考

摘要： 现在各个学校都开始在网上教学，我感觉一点效果都没有，怎么办？现在的网课教育，我感觉不错。将来学校以后可能被取缔吗，大家怎么看？现在各个学校都开始在网上教学，我感觉一点效果都没有，怎...

1. 现在各个学校都开始在网上教学，我感觉一点效果都没有，怎么办？
2. 现在的网课教育，我感觉不错。将来学校以后可能被取缔吗，大家怎么看？

现在各个学校都开始在网上教学，我感觉一点效果都没有，怎么办？

效果确实不是很好，但只能尽量学，能学多少是多少。

我是一名老师，最近应教育部的要求，开始上网课，学习的效果不是太理想。我教三个班，人数一共大约在160人左右，第一天直播上课的时候有153人，上课时互动都还不错，今天，也就是直播上课的第二天，人数只有123人，少了很多，并且昨天上布置的作业大约只有100分作业，可以说在家里学习效果很差，自觉性也很差，学习效率肯定是很低很低的，确实不如在学校上课。并且很多孩子的掌握情况我还不了解，要是在学校上课我还可以通过孩子们实际上课的情况以及上课时的表情和互动以及问答来掌握孩子们学习的情况，现在都看不到他们，也看不过来，所以学习的效率确实是低了不少，作为一名老师我也十分担忧，长期以往下去，情况确实不容乐观。

也不能说一点效果都没有，至少让老师们动起来了，都没闲着。填表的填表，上报的上报，准备网课的想尽一切办法到处去搜集教学***，班主任急到联系家长作好网络教学的准备。至于教学效果，对不起，无可奉告。提出这个办法完全是形势的需要，这几天的情况已经明了。家长、学生已经怨声载道，其实网络教学就是个口号。我也不怕大家见笑，一刀切就是瞎胡闹。

各地线上学习已经开展了两天，不少父母算是体会到老师的不容易，楼上楼下经常可以听到家长们的怒吼。孩子线上学习不是喝水就是上厕所，要不就是发呆打瞌睡，家长对线上学习的效果产生怀疑。

但是要说线上学习一点效果都没有，那倒也不至于。至少孩子在指定的时间还是需要坐下来看课的，因为每天老师会布置作业，这总比前些天没有线上学习之前天天玩游戏，看电视要好多了。

当然，如何让线上学习取得好一点的效果，让自己的孩子能够在这个超长待机的寒***实现“弯道超车”，这是很多家长很关心的。因为疫情防控，家长们复工时间也推迟了，而且不能轻易外出，所以家长和孩子整天待在一起，只要家长放下手机，专心陪伴，学生在学习的时候，家长在旁边看看书，营造一种学习的氛围，自然学生进入学习状态会快一点。

线上学习的网课都是各地选出的优秀老师经过精心准备的，授课能力肯定是没有问题的，只要学生认真听，肯定受益匪浅，并且还安排了一些艺术欣赏课程，红色教育课程，课程多种多样，也有利于学生的全面发展。

线上教学效果好不好，家长很重要，家长重视，切实督促，效果自然就好，家长无所谓，任由学生自己学习，效果能好到哪里呢？

从前天开始“延学不停课”，各地的网课正式上线，就目前来看，效果确实不好。这不是你一个人的感受，而是大多数人的感受。

比如，人民日报记者就此问题***访了教育部的负责人，得到的回答是：各地不得强行要求学生每天上网“打卡”。此前，教育部也曾明确表示过，不得利用“延学不停课”，给学生、家长增加不必要的负担。
再比如，很多地方，像南京，就已经明确表示，正式开学之后依旧零起点教学；重庆则表示，网上授课时间不得超过4个学时。

很不幸的是，君山所在的地方也和你们那里一样，还在利用“延学不停课”在进行网上新课的教学，同时还要求学生打卡交作业、老师批作业、再反馈作业情况。这样做初衷是好的，但是，从这两天的效果来看，真的是兵荒马乱。

具体怎么兵荒马乱我就不展开来讲了，网上关于这方面的描述实在太多了。什么网络卡啊、没课本啊、孩子眼睛痛啊、上课不自觉啊、家长没有时间监督啊，都是我们前期可以预料到，但是都没有重视的问题。

但就这个问题，我是这么想的，既然从教育部到一些地方，都已经慢慢透露出了要进行合理调整的意思，那么接下的日子里，毕竟网上授课才开始嘛，我们这些地方的教育部门也肯定会跟进的。今天早上我还才浏览了一下当地的论坛，里面就这个问题也是骂声、抱怨声一大片。想一想教育局的压力也是很大的。

我不知道题主是一位老师，还是一位学生。那么，我就从两个方面都来谈一谈吧。

如果是老师。

家有女儿上高中认为：疫情之下开始的网上课堂，有没有效果因人而己。低年级自律能力差的孩子效果不太明显。

疫情之下停课不停学，大部分地区2月10号开始了网上课堂。孩子学校也在2月10号的早上8点正式开始了网上课堂。

孩子正大光明的从我这拿走了手机，开始了无拘无束的快乐学习。从早上8点开始坐到中午，花个十几分钟吃饭，就又回到厅里的课桌前。

为了能够随时可见，我临时在客厅放了一张桌子，准备让其用上多媒互动。毕竟电视屏幕对眼的伤害远低于手机。并且也能知道她的学习情况。

遗憾的是第一天网课6门任课老师各显灵通，有用钉钉的，有用腾讯会议，微信视频的，现场直播的，直接微信语音的。孩子们在各个软件间进行着高频切换。手机似乎更方便一些。

各种打卡上传，6个群消息此起彼伏。更要命的是体育课也要打卡上传，孩子让我给录了15秒的动作上传，我有些纳闷，网课还安排了音体美也太面面俱到了。这一蹦一跳的也要考虑到楼下邻居的感受。

最终孩子捅有了手机控制权，我大权旁落，甚是伤感。还好，学校讲的全是本学期的新课，孩子还比较上心，作业，笔记都做的还可以，悠闲手机用时肯定要比原来的20分钟要多。

第一，疫情之下的爱国教育

网课第二天早饭时，我问孩子学校进行爱国主义教育了吗？孩子说当然有，要不是我物理不好没选，我肯定要学医，我当时心中就亮了很多。孩子有一颗强烈的爱国之心，因为这之前我和他爸爸一直希望她学医，但她是坚决否定。职业价值观一定是社会价值观的一种反应。

后来我让孩子重新放了校长的开学典礼讲话。我一边听一边结合当前疫情又一次唠叼，希望孩子能够心里时刻装着国家，我们灾难深重的中华民族走到今天真的是历尽沧桑，理解不了内忧外患的大清国没关系，理解不了小米加***的二万五千里长征也罢。

现在的网课教育，我感觉不错。将来学校以后可能被取缔吗，大家怎么看？

大家好！我是赵杰。有朋友说现在的网课教育很不错，将来学校会被取缔吗？我的回答是学校还将会长期存在，不会被取缔的。接下来我们就一起来聊一聊。

第一，网课的效果越来越好，会成为非常好的教学手段。疫情期间，全国范围内停课不停学，这样网课一下子走进了全国的家庭，家长们真切的体验到了网课的便捷性和***的优质性。以后网课会被普遍接受，成为很好的教学***手段。

第二，学校是人们社会属性的必需场所。网课能很好的解决课程和师资的问题，但是教育不仅仅是学习知识，更重要的是培养人的情感、思想、价值观等等。人们需要群体交流和情感关怀。所以学校的价值不会被取缔。

第三，未来的学校会充分融合网课。目前优质教育资源不均衡已经成为社会性问题，很多偏远地区的教育***非常匮乏，但是现在网络已经通到了全国每个地方，未来这些学校完全可以通过网课的形式学习全国名师的课程，学校做好组织服务，情感培养的工作即可。

以上就是我对网课和未来学校发展的一些看法，现在有些地区已经在做类似的尝试，相信很快就会大范围普及，让我们拭目以待。

关于网课的教学效果，现在说法不一，有些说效果不错，有些说效果很不理想。在我看来，这是习惯了学校教育的人对网络在线教育不适应的表现。下面谈谈我对网课的认识，仅供参考哦。

1. 最近2个月的在线教学开展只是迫不得已的教学形式，效果不够理想很正常。因为从管理到教师，基本上没做好在线教育的准备就仓促上阵，所以不太理想属于意料之中。
   

2. 所谓在线教学应该形式多样，简单来分的话，应该包括网络直播教学和在线自学两大类。但是我们前期的在线教学基本上都只是直播教学，没有在线自学的教学形式，所以一定程度上减弱了网课的效果。【我所理解的在线自学相当于中国大学慕课的形式，教师提前把教学内容按照教学体系完整上传到网络，并根据需要安排适当的作业，让学生根据自身实际灵活机动地安排学习时间，只要在规定时间内[_a***_]学习任务即可。】

3. 关于你的第二个问题，学校可能取缔网课教育的说法本身是不存在的。因为基本上所有学校目前进行的都是课堂面对面教学，根本没有在线教学，所以不存在取缔的问题。即使中国大学慕课这样的形式也只是高校课堂教学的一种补充而已，在现实中还没有发挥决定性作用。当然，以后的基础教育会不会开展在线教学倒是一个值得探讨的问题。我的观点是，迟早会有，但不是现在。现在的基础教育领域从硬件到软件，条件还不够成熟。当然，这一定是一个很好的方向。

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学校不会取缔 ！网课再好，只是疫情之下的下下策，毕竟学生在校学习会有好的学习气氛，跟老师面对面的交流机会更多，互动更多，更直观，上课效率也会提高。另外，网课也许由其他的好处，比如做为课外辅导的工具，遇到刮风下雨的可以不用跑来跑去的，时间上也会有节省。

题主说的“将来”是多长时间呢？如果是50年内，三石觉得，学校被取缔的可能，几乎为零。

由于疫情的原因，延迟开学的这段时间，各地的学生们都在上网课。网课的效果怎么样呢？题主觉得效果不错，但大多数人就不这样想了。

这两个月，家长最关心的问题是什么呢？就是开学时间。

之所以着急开学，就是因为觉得网课效果不好，再这样上下去孩子就要“废”了。现在开学并不是没有风险，防控工作仍要做好。如果网课效果好，大家还会冒着风险要求开学吗？

为什么大部分人感觉网课效果不好？原因有很多，比如网课互动性差，缺乏监督，影响孩子视力等等。其中，监督是家长们最头疼的问题。

孩子毕竟还是孩子，自觉性、自制力相对较差，天天面对手机，难保抵不住诱惑。随着复工复产，大部分家长都上班了，没有时间管孩子，不少孩子就把“学习机”当成“游戏机”了。

哪些学生适合上网课呢？三石觉得，应该是基础好、能力强、自觉性强的学生。在现实中，这样的学生并不多。

网课容量大，节奏快，缺乏监管、反馈，对于成绩中下游的学生来说，并不见得是好事。在学校里、课堂上，在老师眼皮子底下，这部分学生都做不到认真学习。现在失去了老师的指导和监督，就会认真学习了吗？恐怕未必吧。

三石班里就有这样的情况。一个成绩中下游的同学，在学校里时多少还能学一些。上网课的这段时间，刚开始还能看老师直播，后来看的时间越来越少，最近基本就不看了。观看数据在那摆着，造不了***啊。观看时间长的学生，不一定真的学习。没看的同学，一定没学习。