改革开放40年之***教育,***教育变化七十周年

摘要： 全国教育援藏的历史？西藏的教育制度有哪些特点？全国教育援藏的历史？■西藏和平解放初期，在党中央的关心下，在西藏创建了一批现代教育学校，人民教育事业开始起步。■1959年，西藏开始进...

1. 全国教育援藏的历史？
2. 西藏的教育制度有哪些特点？

全国教育***的历史？

■西藏和平解放初期，在党中央的关心下，在***创建了一批现代教育学校，人民教育事业开始起步。

■1959年，***开始进行民主改革。党在发展***基础教育的同时，大力兴办以培养民族干部和技术人才为主的干部教育、成人教育，开展扫盲教育，其间，***第一所中等专业学校——***师范学校，第一所高等学校——西***族学院相继建立。

■1965年***自治区成立，***的现代教育事业得到蓬勃发展，一个从学前教育、小学教育、中学教育到中等专业教育和高等教育的社会主义民族教育体系雏形初步形成。

■改革开放后，***教育事业得到快速健康发展，中央先后5次召开***工作座谈会，每次会议都对发展***教育事业作出重大决策。

■1984年，中央作出“在内地为***办学培养人才”的战略决策，在内地16个省市开办了内地***班(校)，到2010年，全国有20个省市28所学校开办了内地***班，有58所内地重点高中、120余所高等学校招收***学生。

***的教育制度有哪些特点？

 ***的教育制度具有以下特点：

1. 九年义务教育：***实行九年义务教育，包括六年小学和三年初中。义务教育阶段，学生需接受国家规定的基本教育，学费、杂费等相关费用由国家负担。

2. 中考和高考政策：***的中考和高考政策有加分制度，仅限少数民族学生。这一政策旨在保障少数民族学生能更好地进入高一级学校学习，提高其教育水平。

3. 民族特点：***教育强调民族特点，注重传承和弘扬民族文化。在课程设置、教育方法等方面，充分体现民族特色，培养具有民族特色的优秀人才。

4. 区域特点：***教育制度充分考虑地区实际情况，如地理、气候、经济等因素，***取适应性较强的教育模式，确保教育的发展与当地经济社会发展相适应。

5. 数学教育技术应用：***高校数学教育技术的应用受到关注，通过研究***各高校数学教育技术在数学教学中的应用情况，了解***高校数学教育技术发展的现状、差距、问题和特殊性，以促进教育信息化建设。

6. 素质教育：***教育强调学生的全面发展，注重培养学生的品德、智力、体质、审美等方面的能力，为学生未来的发展奠定坚实基础。

7. 教师队伍建设：***教育重视教师队伍建设，通过加强教师培训、提高教师待遇等措施，提升教师的专业素质和教育教学水平。

8. 教育投入：我国***对***教育投入较大，通过政策扶持、资金支持等方式，保障***教育的发展。

9. 特殊教育：***教育关注特殊群体，为残疾学生提供特殊教育，保障其受教育的权利。

为弥合由于特殊地理环境和人口分布产生的教育差距，在***成立各级各类寄宿制学校，符合我国基本国情。

其融学校教学功能、家庭抚育功能和社会教化功能于一体，办学过程中贯彻以人为本的教育观，绝非某些西方媒体宣传视角下的“特殊存在”，而是中国***尊重和保障***的生动缩影。

***的教育制度具有以下特点：

1. 多语种教育：西藏地区拥有丰富的语言***，除了普及普通话外，还注重保护和传承藏族、***尔族等少数民族的语言文化。在教学过程中，学校会根据学生的民族背景和需求，***用相应的语言进行授课。

2. 特殊政策支持：为了促进***地区的教育事业发展，中国***实施了一系列特殊政策，包括免费义务教育、资助贫困学生、提供师资培训等。这些政策旨在提高***地区的教育水平，缩小城乡、区域之间的教育差距。

3. 宗教与文化的融合：***地区信仰藏传佛教的人口较多，因此在教育过程中，学校会注重培养学生的宗教信仰和文化素养。例如，学校会开设宗教课程，让学生了解和传承藏族的宗教文化。

4. 高原特色教育：由于***地区地处高原，气候条件恶劣，因此在学校建设、教育教学等方面，都需要充分考虑高原特点。例如，学校会设置特殊的体育课程，帮助学生适应高原环境；同时，教师队伍也需要接受高原教育培训，提高教育教学水平。