本文作者:恒星

分解组成教具图片及做法

恒星 2024-06-25 36
分解组成教具图片及做法摘要: 数学分解有哪些教具?小孩先学分解还是加减?怎样让孩子学好分组分解?数学分解有哪些教具?1、首先,我们需要一张彩色卡纸2、之后折叠,将其折叠成尺子的样子,可以折叠几次都可以,最好折叠...
  1. 数学分解有哪些教具?
  2. 小孩先学分解还是加减?
  3. 怎样让孩子学好分组分解?

数学分解有哪些教具

1、首先,我们需要一张彩色卡纸

2、之后折叠,将其折叠成尺子的样子,可以折叠几次都可以,最好折叠三次,三次的话可以保证尺子的厚度,也不会影响尺子的准确度。

3、折叠完成后,就可以得到一个尺子的雏形了,但是上面非常单调,什么没有,这时候,我们可以画一道分割线,用来分割尺子刻度以及下面的区分线。

分解组成教具图片及做法
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4、之后就是画刻度了,这也是最难的,也是最重要的,毕竟尺子就是用来测量的。这时候我们可以使用一个尺子,将其对着准备绘画刻度的那面,之后使用笔进行刻度的绘画(刻度绘画一定要慢,慢工出细活。)

小孩先学分解还是加减?

分解和组成对数学的加法题和减法题同样适用,孩子学习数学尤其是刚一开始学习加法的时候,会通过背诵加法表并配合着数字的分解与组成进行运算。

我不知道你姑娘是不是也背过加法表?有些幼儿园为了省事省略中间的符号,比如说112,123,134。这样背诵过的加法表在进行减法运算时,极易会给孩子引入误区,比如说4-3,那么孩子习惯性的是437,而非4一3=1。

分解组成教具图片及做法
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我们幼儿园在进行十以内的减法运算教学时,除了运用减法表配合着分解组成,最关键的我们使用了一种方法:使用数轴,记大数退小数。

打个比方8-5,先把1~10个数写在黑板上,找到大数8的位置,并从8开始往回退5个数。每退一个数划掉一个数,看前面剩几,这样做最大的好处是会给孩子形成一种直观概念,并通过图像绘本形式让孩子理解明白数***算的数理概念,并形成记忆图像。

当练的多了,孩子自然就会在大脑中进行反应,无需数手指头,更不需再在分解组成中找答案了。

分解组成教具图片及做法
(图片来源网络,侵删)

10以内的加减法,是小学年级知识,但是在民办幼儿园,幼小衔接也会学习数学的加减法。在人教版上是先学习分与合,再学习的加减法的。

很多家长觉得自家孩子会数数了,简单的加减法肯定也行。刚也说,再人教版中,分与合是先于加减法的,也可以说分与合是学习加减法的基础。为什么要先学习分与合呢,就像4分成1和3,1和3合成4,这是不是就跟加法的概念很像了呢?

数学准确来说加减法做起来不难,难的是理解,就想应用题一样,为什么这道用加,为什么这道用减,理解了,就好做了。

加法:加法是两个数量合在一起(相当于合)

减法:一个数量减去另一个数量(相当于分)

有一个双生子爬梯实验,让一对双胞胎练习爬楼梯,一个出生46周后就开始练习,每天练习10分钟。另一个在53周后开始爬楼梯,一样的10分钟。但是在两周后,后面开始学的反而爬的快。为什么?因为前一个孩子对他来说,爬楼梯练习太早了,后一个则刚刚好。所以我们在教孩子的时候,不要太着急,循循渐进。

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我小孩今年六岁,现在还在学加法,小孩还小,先不要教她减法,我是这样一步一步教他的:1、先教她数数,从1数到100,越熟练越好,并且教她学会数手指,从1到10之内数手指。

2、刚开始先教10之内的加法,待熟练之后,在教她20之内的加法。

3、教会她数手指算加法,比如5+3等于多少?教会她5比3大,然后从5开始数,握住2个拳头,向前数并伸指头出来:6,7,8。伸了3个指头出来,刚好数到8,则教会她答案是8,把8写下来。12+8=?12比8大,则从12开始数8个手指,13、14、15、16、17、18、19、20,则答案是20。

4、练习2个星期后,再教她100以内,加数要在10以内。如:38+5=?92+8=?63+6=?

5、熟练了之后,再教她填空,如下图示:

我觉得先分解是对的!但是如果孩子小一定要用实物来进行讲解!

因为孩子很小,或者说个别的孩子根本不懂生活中一些最简单的数学常识!比如:五个苹果,吃掉一个还剩下几个?这样的/贴近孩子生活的或者说符合孩子生活的/数学题才会被孩子理解和接受!

从而理解数学的加减法概念!

怎样让孩子学好分组分解?

要让孩子学好分组分解,首先可以通过教具和游戏方式他们感受到分组的概念,例如用颜色不同的小球来让他们分成若干组,或者让他们用小石子或玩具来创造分组的情境。

接着可以通过简单的数学问题和练习来巩固他们对分组分解的理解,让他们逐渐掌握这一概念。

另外,鼓励他们多进行实际操作,例如通过家庭日常生活中的分组情境来巩固和应用所学的知识。

最重要的是,要耐心引导和激发孩子的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中逐步掌握分组分解的方法和技巧。

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