教育改革开放40年述评报告

摘要： 关于乡村教育的即兴评述？1922年学制的主要内容及其进步性？秦皇岛连续50多天无新增病例了，为啥还不开学？关于乡村教育的即兴评述？社会要发展，民族要振兴，国家要富强，教育最重要，而...

1. 关于乡村教育的即兴评述？
2. 1922年学制的主要内容及其进步性？
3. 秦皇岛连续50多天无新增病例了，为啥还不开学？

关于乡村教育的即兴评述？

社会要发展，民族要振兴，国家要富强，教育最重要，而乡村教育是教育发展中的重中之重，国家在乡村教育的发展中也投入了大量的物力和人力，但我国的乡村教育依然存在着诸多的短板和弱项，乡村教育还需要国家更多的政策扶持和强大的物力投入。

家庭教育的话题始终是一个不变的话题：我觉得家庭教育是仁者见仁、智者见智！谈不上是评述是自己的想法而已。学校的硬件设施差

学生的生源都被上级学校给抢走了

老师老龄化严重

上级还不给分配新教师

教师的待遇与城市差距加大

但教师还在兢兢业业的工作

1922年学制的主要内容及其进步性？

1922年11月，中华民国北洋***以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统。为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。此改革案由全国教育会联合会提出。 《学校系统改革案》列有七条标准:适应社会进化之需要，发挥平民教育精神，谋个性之发展，注意国民经济力 ，注意生活教育，使教育易于普及，多留各地方伸缩余地。

1922年壬戌学制是中国现代教育史上影响最深的一次变革，不仅提出了"多留各地方伸缩余地"的弹性教育理念，而且自下而上的改革，民间知识分子教育群体扮演了主角。中国出现了一个全世界的知识分子都纷至沓来的时代，也造就出杨振宁、邓稼先等一大批科学文化领域的杰出人才。

秦皇岛连续50多天无新增病例了，为啥还不开学？

对这个问题我潜意识是回避的，因为我心里总有一种很大担忧，担心过早的开学会给学生和老师带来被感染的很大风险，所以，我一直不敢直面这个问题。但我今天看到您提出的问题，突然明白了什么，我想不单秦皇岛50天无新增病例，全国好多好多地方也是这种情况，但也都没开学。其主要原因是: 现国内疫情复杂多变，虽然国内疫情有所缓和，但国外输入病例又在增加，我们被传染的可能性还很大，再加上国内出现了许多无症状感染者，也着实令人担忧; 学生是一个特殊群体，他们更容易被传染，在复杂多变，危机重重的疫情之下，推迟开学实在是个明智之举; 再说，因为学校和教师做了充分的准备在网上授课，学生在家也能学习，他们的学业基本不耽误; 还有，就是学生们不参与生产建设，他们不开学也不会影响国计民生。凡此种种，学生们不开学，也就是顺理成章的事了。

首先是否开学不是秦皇岛自己可以决定的，要等省教育厅统一的通知，而省***还要根据周围疫情的情况做出决断，当下国外输入病例增多，而北京更多，河北毗邻北京，防疫形势压力大，所以暂不开学。

其次，***对开学有条件要求：学生的学习、生活面积不小两平米，这样以来，一个普通教室只能安排三十五人来上课，而秦皇岛中小学多了大50人的班级，若同时开课，各种硬件和软件都有可能满足不了。最有可能是4月下旬，初三和高三先开学，其它年级则后开课。

再之，现在虽然没开学，但一直在上网课，全体老师都按课表每天上课、批改作业。为了保证上课质量，家长应对孩子学习进行监督，防止挂机不听课现象发生。

特殊时期，特殊安排，虽不开学，但没停学，家校合作，保证质量。加强自律，成绩进步。

望各位学子加油！