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性质:
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规模:
未知
行业:
教育/培训/院校
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网传浙江大学中药课上学生根据古籍炼制丹药。这种丹药真的可以治病吗?
开句玩笑,这个丹药有没有用,让那些相信有用的人吃一下,不就知道了?今天看到一篇文章,说这种丹药中的菖蒲有毒,服用有严重危害。不过,在铁杆中医粉看来,中药材里即使有毒,那也会在那套君臣佐使、阴阳配伍的理论下,“以毒攻毒”,达成疗效。
对这样的奇葩逻辑,谁能说服他们呢?在21世纪的今天,还有中国人会相信子虚乌有的“皇帝”和一千多年前的孙思邈,能在人体科学和医术上跟世界最先进的专家和机构对抗,除了祝福这些朋友,我们能做的,其实并不多。
丹药在中国历史上留下了太多荒诞的故事,服用各种散丹导致各种病症的名人,也多如过江之鲫。最有名的,莫过于“明末三案”中的“红丸案”。1620年,明泰昌帝病重,下官李可灼进献红丸,自称仙丹。负责服侍泰昌帝的大臣本不相信,但架不住泰昌帝一直索求,于是就让他吃了红丸,一开始貌似有疗效,但再次服用后很快病重驾崩。之后,此案在明廷激起不小的争斗。
涉案药丸之所以叫“红丸”,是因为使用了未婚少女的经血,并且还必须来自体健貌美、端庄贤淑的少女。这听起来很恶心吧,但这就是中医。翻翻那些有名的中医典籍,别说少女经血,就是人的大小便都可入药。遗憾的是,中医粉一直对此视而不见。
我不知道为什么浙江大学会开中医选修课,但可以肯定的是,这无疑会对相关大学生造成误导。他们试着炼制丹药,就是明证。
我不想再讨论“中医药是否有效”这个万年老话题。对于中医粉来说,他们的终极标准就是,“我和我认识的人认为有效,就有效”,以及“中国人吃了几千年中药,说明它有效”。这种诉诸情绪和无知的逻辑谬误,外人很难用事实和逻辑去匡救。只能希望他们别真的去吃什么丹药,会出人命的。
开设“炼丹课”是一种对中华古文化的新利用,想法非常新颖有趣,值得肯定。
至于这个丹药能不能治病,那肯定是不能用人体去做实验,应该先进行成分分析安全检查,经过动物实验后才能合理服用。
“炼丹课”,炼的是趣味和文化
浙大开设这门课,目的不在于这个丹药能否治健忘,而在于学生对古炼丹文化的兴趣培养,让更多学生乐于参与而不是完成任务,这个很重要。
让学生参与进这种电视剧里的炼丹过程,非常有意义,甚至还要借鉴古炼丹书,这是非常值得很多学校学习的开课做法。
丹药需要慎重处理
在培养兴趣之余,切忌炼丹成分要把关,如果成分是正常可食用的药材,倒不怕造成意外,如果制药成分比较独特,需要担心食物中毒的事情。学校在这方面需要把好关。
在兴趣培养之余,要注意食品药材的安全。不要出了点意外,让这么好的传承古文化的想法受到阻碍。
宇文哥哥的寄语:
炼丹课,弘扬古文化,将古医术与现代化医学产生新碰撞,让华夏儿女更加坚信古文化的博大精深。
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能不能治病,有没有客观疗效,不取决于药物的来源以及获得形式,取决于能否通过现代医学方法学的检测。怎样的检测?简单说就是临床双盲检测。
所以,题目的问题就与手绘一张钞票能不能花出去同质。手绘的钞票只要能够通过商家的检测就能花出去,包括但不限于目测、手触、通过验钞机等等。
如果有人不服,认为二者不同质,手绘钞票不可能花出去,而根据古方炼出的药丸有可能治病。那么,请问凭什么?凭什么一张通过目测、手触以及验钞机检测的手绘钞票花不出去?而没有经过方法学检验的药丸就可能有效呢?
不过,请放心,迄今为止没有任何一例手绘钞票能通过目测、手触、验钞机检验等等一系列检测还能顺利花出去的事例。同样地,迄今为止没有任何一例根据古方或老中医经验开方配制或炮制的中药制剂或药丸通过了现代医学的方法学检验的先例。
注意,我很谨慎地用了“迄今为止”,因为完全有可能哪位读者不服埋头就手绘一张钞票通过层层检测不仅花出去了,而且还能顺利存到银行里不被发现。当然,也不排除题目中所述的浙江大学中医课学生根据古方炮制的药丸不仅通过现代医学方法学的严格检测证明能有效治病,而且还因此荣膺诺贝尔生理和医学奖为国争光呢。
怎么,还有人不同意,说中医药丸有没有效不能使用现代医学方法学的检测来检验,就像猴子有没有本事不能通过测验兔子的方法来检测。这种说法简直不能反驳。同理,手绘钞票能不能花也不能用检验发行钞票的方法来检测,这种说法与我4岁的侄子的说法完全一致。他兴致勃勃地手绘了一对钞票,然后打算拿去买玩具,完全不在乎我告诉他需要经过目测、手触、验钞机等一系列检测后才能花。
你猜,最后怎样了?我侄子还真的花出去并且买了心爱的玩具。为什么?因为他妈就是售货员。
好吧,小屁孩高兴就好。至于中药药丸,他们说有效就有效吧,反正关我屁事。
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