改革开放后教育发展现状分析

摘要： 谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？1949年中国教育状况？我国教育事业的发展道路和基本特色？谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？解放以来，...

1. 谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？
2. 1949年中国教育状况？
3. 我国教育事业的发展道路和基本特色？

谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？

解放以来，主要经历了政治化、产业化和行政化三个阶段。

主要说教育的行政化阶段，应该是本世纪以来的阶段。行政化，说川了就是教育的军事化，一切听从行政长官的，一切看见鱼行政部门的脸色行事。

到头来，学校的大事小事都有庞大的教育行政机关来决策，来主宰。什么时候应该举行运动会了，听教育行政的，什么时候应该搞文艺活动庆祝什么节日了，听从教育领导机关的，什么时候应该考试了，考试什么内容了，都完全按照教育行政部门的安排来做。

学校只有一项事情，具体安排每一位教师和每一个班级的课表，其余的事情安排完全在教育行政部门。除了教育事项被安排的很细密，使得学校毫无办学的自***外，学校内部的建构也极端的衙门化行政化，教师如果在某一点上有建议，要达到校长那里，是需要很多层面的跋涉，一步一步的经过无数的门槛的。不少学校在规模无限扩大之后，非常讲究办事的程序，讲行政纪律，畸形的学校设置，使得教学业务怎么也提不上日式日程了。

教育行政化，拨款看级别，评奖看级别，就连评一个职称评一个先进都要看学校的级别，依次为数据分配的而依据。如果说教育的产业化将学校变成了机器，行政化则讲教师将人变成了机器人，其行政名言就是允许辞职不允许不执行。

教育要回归本源，回到自己发展的正常轨道，不知道还有多远的路要走。

我国教育历程的变化体现了我国教育事业曲折发展的历史,也是对我国政治、经济、文化发展的客观反映。从最初新中国成立时单纯的为了建设社会主义国家、发展新民主主义，培养有文化的劳动者，到改革开放后建设中国特色社会主义，培养中国特色社会主义所需要的人才，坚持德智体美劳全面发展。这些教育目的的改变都是根据社会政治、经济的发展而改变的。

从上述我国的教育目的演变来看, 新中国成立以来我国教育目的的基本精神主要体现在三个方面: 一是坚持社会主义方向；二是坚持培养劳动者；三是坚持培养全面发展的人。社会主义教育目的的制定, 对于规范我国教育事业的健康发展和对各级社会主义事业人才的培养, 发挥了重大历史作用。

总的来看我国的教育目的经历了一个十分复杂的演变过程，具有三个鲜明的特点：强调德育、突出反映了社会本位论思想、自然科学教育未被重视。教育目的是贯穿教育的一条主线，无论是家庭教育、是社会教育，都要围绕这一条主线进行，只要偏离这一条主线，将给教育带来不可估量的损失，也必将影响着社会的进步和发展。因此，教育带来不可估量的损失，也必将影响着社会的进步和发展。

1949年中国教育状况？

1949年12月召开的第一次全国教育工作会议，就确定新中国的教育是“民族的、科学的、大众的教育，其方法是理论与实际一致，其目的是为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命战争与建设服务”。发展为人民服务的思想、办面向工农大众的教育，成为新中国成立初期我国教育发展的思想原则和工作任务。

为了贯彻党的教育方针，普遍推行以工农为主的人民教育，新中国成立初期的中国教育主要从五个方面***取了改革措施：举办工农速成中学，加强工农干部的知识教育；推行工人和农民的业余补习教育；所有设施都向工农劳动人民开放；

改革旧学制，颁布新学制，实行普及儿童初等教育；推行全国规模的识字教育，逐步扫除文盲。从1954年到1965年，我国扫除文盲9571.3万人，中国的文盲率从解放初期的80%下降到了52%。

我国教育事业的发展道路和基本特色？

改革开放以来，在党和***的领导下，我国走出了一条中国特色社会主义教育发展道路。总结中国特色社会主义教育发展道路的基本经验，不仅可以为未来我国教育改革和发展提供指导，还可以为世界其他国家特别是发展中国家的教育改革与发展提供启示。实践证明，坚持教育的优先发展战略地位，坚持以改革和创新为发展动力，坚持把教育公平作为基本的教育政策，坚持把提高质量作为教育的生命线，坚持以加强教师队伍建设为关键，坚持以加大教育经费投入为保障，坚持教育国际化与本土化的统一，坚持以重点建设带动教育的整体发展，坚持统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整，坚持依法治教等是党和***开辟中国特色社会主义教育发展道路的基本经验。

国家的发展需要高科技，需要教育领先。教学是民族振兴社会进步的基石，是提高国民素质，促进全面发展的基本途径。我们要坚定不移的走中国特色社会主义教育发展道路。，坚持马克思主义教育的基本理论，提现中国国情，发展社会主义教育事业。强国先强教。

提高学生的学习能力，实践能力，创新能力，为祖国作贡献。