开放教育函授班主任案例

摘要： 一个开放的老师和一个保守的老师，你会选哪一个？为什么？老师穿人体器官服上课上了微博热搜，你怎么看？一个开放的老师和一个保守的老师，你会选哪一个？为什么？回答这个问题，答案显而易见，...

1. 一个开放的老师和一个保守的老师，你会选哪一个？为什么？
2. 老师穿人体器官服上课上了微博热搜，你怎么看？

一个开放的老师和一个保守的老师，你会选哪一个？为什么？

回答这个问题，答案显而易见，我相信大多数人都会选择前者。

“开放”和“保守”从历史的角度来评述，当今社会改革开放，社会繁荣，国家强盛，近代封建社会闭关保守，社会落后，国家衰弱；从个人的角度来评述，开放的人思想活跃，思维敏捷，有创新能力，保守的人思想呆板，思维迟钝，没有创新意识。

俗话说“近墨子者黑，近朱者赤”，谁还会选择保守的老师呢？

个人观点

如果孩子处在夯实基础的阶段，比如在小学阶段，需要在书法，数学等领域打基础，那我联系家长选择保守的老师。孩子没有自主学习的意识，所以应该抛开花里胡哨的东西扎实的打基础，老师越严孩子的基础越扎实，对以后的学习更有理利

如果孩子基础牢固，需要的是思维的拓展，那开放的老师对孩子思维的开拓有帮助！

有一个开放的老师，和一个保守的老师，我宁愿选择开放的老师

老师开放之后，很容易带动学生的情绪，营造上课氛围，不像保守的老师只会照本宣科。

虽然同样把知识传授给学生了，但是效果却没有那么好，他们只是完成自己的本职工作，上好课、布置好作业，至于收效如何，不会太在意，只在乎最终学生的成绩。

一个好的老师，不是说他能把课上好，而是能够让学生有兴趣听他上课，能够有学习的主动性。

开放老师容易营造学习氛围

课堂的氛围，在上课过程中尤其重要。

学生活跃了，老师上课也会越起劲，同时效果还特别好。

每次上课，我最怕遇到那种上课时夹着书本过来，上完课夹着书本走的老师，一堂课从头到尾都是在讲理论知识，这样上课的老师，让学生感觉枯燥乏味，没有一定自我管理能力的学生，很难接受这样的教育方式。

如果一个老师，想要提升他上课的效果，不仅仅是要把每一个重点，都能够讲解好，还需要让学生能够听得进去。

想让学生听进去，就必须要把课上得绘声绘色。如果可以带一些幽默笑话，或者说可以跟学生扯淡，更能增加学生和老师的亲近感，学生喜欢你了，才会听你的课，学生不喜欢你，你讲的课哪怕再好，他们也会走神，不想听课。

但是有的老师，就是比较保守，那应该怎么办呢？

你不应该继续保持这种状态，而应该尝试着，向其他一些教的比较好的老师学习，问他们上课是如何调动学生情绪的？

比如说上课时，跟学生聊聊自己的家常，聊聊自己的经历，把学生的注意力拉回来，然后再继续上课。

把知识点全部交完的老师，只是一个普通的老师，能够调动学生学习情绪，愿意接受新知的老师，才是优秀的老师。

我觉得应该都会选择开放的老师吧。

首先开放的老师应该是自己本身接受新事物的速度就是很快的。榜样的力量是无穷的。孩子的思维都是很活跃的，稀奇古怪的问题多，姐姐问题的方式多种多样，快放的老师会能理解，很快的接受。古板的老师应该是有点偏教条的。很压制住孩子的创造性的。

记得我小时候刚接触我的新班主任的时候，我以为他和别的老师一样的。可是他的活跃的课堂气氛，带动了我们整个班级的学习积极性。后来这个老师调走了，我们全班都哭了😭。还去挺远的看他！

看看，这就是开放的老师对孩子的影响。

老师穿人体器官服上课上了微博热搜，你怎么看？

俗话说缺什么就羡慕什么，正是因为我们国家缺少这样的教育方式，所以我们很多人都很羡慕这样的教育方式。

同时我们也很羡慕这个老师的做法，他能够用这样直观的教育方式来教导学生，对于学生来说只是一些非常难得的好事，可能在我们国家这样的事情很难发生，但并不妨碍我们去为这样美好的事情点赞，去设想一下，将来不久我们也可以做这样的尝试。

相比而言，我们国家的教育方式比较僵化，多数情况下都是以讲授为主，这种生动形象的教育很少能够走进课堂，在平常很多老师也不是很在意这种教学设计，尤其是这种有创新意味的教学设计更是少见

而且我们东方的老师普遍比较腼腆，不像西方老师那样开放和自主，我们东方的学校在评价老师的时候也相对保守一些，可能老师想要做一些新奇的尝试，学校并不能给予支持，有的时候还会反对，这也是阻碍我们进行教育尝试的一个原因。

希望我们的老师也能够进行这样的尝试，把越来越多的这种新奇的开放的，具有创造性意味的教学方式引入到课堂当中，让学生在寓教于乐当中体验知识的乐趣，感受知识带来的快乐和震撼。

我们的生物教师照样可以穿着人体器官服装给学生上一堂生动形象的生物课！

西班牙生物老师穿着来自淘宝的人体器官服给学生上课在西方可能是很普通的一次教学行为，不会或者很少出现尴尬和脸红的状况，也不会有什么反响，但在中国可能成为一个新闻***。这能反映出东西方文化的差异，西方人比较直白，我们比较含蓄；也与我们的传统观念有关，在公众场合性是中国人比较避讳的话题。在学校里，在过去的生物课堂上涉及到***官和生殖系统的章节教师一般是不会展开来讲的，或者是一略而过或者让学生自己看看书就算完成教学任务了，现在的教师能够大方自然地处理，这已经不是什么问题了。虽然生物课堂教学方式的创新多种多样，穿着人体器官服上课并不是唯一选择，把人体器官服穿在自己身上向学生来展示也会给教师、学生、学生家长甚至学校带来一定的压力，但这样展示的教学效果肯定不一般，更重要的是不要低估学生的求知欲啊，在***官和性方面犹抱琵琶半遮面地对待学生反而会带来负面影响，坦坦荡荡，落落大方地处理效果肯定好！考虑到实际情况，提前做一些铺垫和引导，我们的生物教师照样可以穿着人体器官服装给学生上一堂生动形象的生物课！