开放教育网络教学情况分析,开放教育网络教学情况分析怎么写

摘要： 网络授课的开放，你有什么看法？网络授课的开放，你有什么看法？网络授课是一种好的授课形式，尤其是在当前疫情发生的情况下。但是，从长远看，网络授课不适合初三以下的中小学生。因为中小学生...

1. 网络授课的开放，你有什么看法？

网络授课的开放，你有什么看法？

网络授课是一种好的授课形式，尤其是在当前疫情发生的情况下。但是，从长远看，网络授课不适合初三以下的中小学生。因为中小学生一是自理能力较差，二是除了授课他们还有很多学校教育内容。

大家好，我是快要退休的物理教师达人，现'任教九年级物理，凡事总有两面性，对网终授课提两点个人观点，

一利(1)疫情期间网络授课盛行，学校要求网上教学，虽说是赶鸭子上架，对我来说难度不小，但由此我接触了自媒体，融入了网络，不仅仅学会网络授课，还学会录频、编辑、学生作业批改等。我可以这样讲，对我们这些老教师，不是这次疫情，可能我一辈子也不想去学习操作这些软件，虽极不情愿，但还是得到充实和提高。学生也在手机运用上得到提升。|

(2)疫情期间，网络授课，教师、学生、家长都充分参与，忙得不亦乐夫，使大家都有事干，减少闲则生非，家长要协助，加强与子女学校沟通，充分了解子女的学习现状，有益于子女的成长。

(3)网络授课对于基础比较好、接收能力强、自觉性高的学生，以及家长高度负责督促的学生，确实起到"停课不停学"的效果，特别是文科教学，书写板书较少的科目，加之图文并茂，效果会不错。

二弊。我一直在教学一线，非常了解学生心理，首先不少学生以网络授课为名，要求家长新购了手机，新开用户，增加家长负担，甚至有学生沾上手机游戏，陷入不能自拔。其次长时间使用手机，对学生视力损害较大。再次由于使用手机，学生之间有更多的交流，不仅会浪费时间，而且是抄袭现象越演越列。昨天我批改作业，有三分之l一作业雷同。

总之，权衡利弊，由于孩子天生自觉性较差，如果教师家长相互配合，正确引导，疏堵结合，加强监管，利一定大于弊。谢谢！

鉴于新型冠状***感染的肺炎疫情防控形势严峻，各学校推迟开学，可以说我们国家正在经历一个非常时期。亿万人民在家里隔离，为的是阻断******的传播。

成人推迟上班、学生推迟上学，为了丰富孩子们的生活，让学习不间断。各地教育部门推出“停课不停学”的措施。

利用网络平台，让教师们直播上课，孩子们进行线上学习、练习。

这的确是一种非常时期的策略。

但也有家长提出质疑：孩子整日盯着电脑，上至高中，下至幼儿园的孩子也要参加线上学习，这样真的好吗？

我们来辩证地分析这个问题。

1 对于初中、高中孩子，网上学习有利

根据大脑的认知规律，学习是不能间断的。间断后大脑回路很难在短时间内修复。所以“不停学”对学习任务重的初中、高中孩子来时的确利好。

而且初中、高中的孩子都比较大了，电子产品使用后的副作用比幼儿小很多。相对于学业，这些副作用可以忽略不计。所以，线上课堂对大孩子来说于学习有利。

小学五六年级的孩子，也可以利用网络学习。（小学五六年级都在10岁以上了。）

网络授课现在已经是各个高校普遍使用的另一种教学方式，这种方式既方便又灵活快捷。弥补课堂中的不足，起到了加深理解、复习提高的作用；同时学生也可以在网络教学平台上与老师交流，通过交流，学生可以获得疑问的解答，得到学习的动力，教师也可以了解学生的当前学习状况，激励学生的学习，在网络教学活动中建立起一个有效的交流环境，能够使得分布在不同地方的师生方便的交流，从而能够有效的提高教学活动的质量。而且目前还有了校际间的网络平台，这样能够整合教师与教师，学校与学校之间的***。

网络授课平台应该是教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、再加上课程内容的完美结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库，给学生提供课内学习外的一些***；能够调动学生的学习兴趣，同时应该又更加完善的评价系统，不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式，就不应该是让一部分人去运用，应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种教学模式。