中国改革开放后教育的变化有哪些

摘要： 新中国教育迅速发展的原因有哪些？建国以来8次课程改革的特点及区别？国家教育改革实施方案是哪一年？新中国教育迅速发展的原因有哪些？新中国教育能够迅速发展最大的原因来至于互联网的快速发...

1. 新中国教育迅速发展的原因有哪些？
2. 建国以来8次课程改革的特点及区别？
3. 国家教育改革实施方案是哪一年？

新中国教育迅速发展的原因有哪些？

新中国教育能够迅速发展最大的原因来至于互联网的快速发展，彻底改变了现在教育的模式和现状，以前的教育基本上都是线下为主，在当地租个地方，建一个学校或是办事地点，然后开始招生，然后找老师，做课程，然后授课，大家约定一个时间到某一个地点听某个老师讲课，讲完之后又各自回家，这种教育的模式持续了很多年，直到互联网的兴起，把教育搬到了线上来

一来是节省了成本，不用去租地方，装修，招人招生等，而且老师可以在线上找，能找到比当地更好的，质量更高的老师，提升授课的水平，而你只需要一部手机，在家就可以学习，甚至你上班路上，下班路上都可以学习，不需要请假 ，不需要专门跑很远去一个地方，一切的一切都因为了有互联网，中国的教育发展才这么快

改革开放40年以来，中国教育有了前所未有的发展态势。我认为有以下几个原因：

1.从家庭教育观念上看，家长认为孩子只有接受高等教育才能出人头地。

2.从结构上看，40年来，我国经济增长从主要依靠劳动力成本优势向劳动力价值创造转变，这就需要教育做支撑。

3.从质量上看，近些年国际竞争的加剧，对创新人才提出了极大需求。这种需求促进了教育的发展。

4.从国家层面上看，中国要想成为真正的大国，我们就要拥有世界上最先进的科学技术，这也需要发展教育。

5.从企业层面上看，要想成为国际化的大公司，就要拥有国际化人才，而国际化人才必须要有教育做基础。

建国以来8次课程改革的特点及区别？

初步实行一纲多本的教材多样化政策，打破了单一的课程结构，课程内容关注学生全面发展的经验，素质教育日益得到重视并逐步走进课堂，课程管理模式打破了过于集中的格局。

当然缺点也非常明显：课程目标过于注重知识传授的倾向，忽视态度、情感与价值的培养，忽视学生学习的过程与方法，课程内容“难、繁、偏、旧”，并且过于注重书本知识，导致学生负担过重，课程结构过于强调学科本位，科目过多，缺乏整合，课程实施过分强调接受学习、死记硬背、机械训练等学习方式，课程评价过于强调评价的甄别和选拔功能，评价方式单一化，缺乏体现最新评价思想和观念的有效评价方法与策略等。

国家教育改革实施方案是哪一年？

国家职业教育改革方案印发实施时间：2019年1月24日

《***院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》是为贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》印发的通知。由***院于2019年1月24日印发实施。

1993年，***中央、***院下发《中国教育改革和发展纲要》。1994年，关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见出炉，确定了到2000年我国教育发展的目标和任务，并要求加快办学体制改革，

最早是1999年开始高等教育改革的。

20世纪90年代中期以来，国家实施科教兴国战略和人才强国战略，对高等教育的改革与发展不断作出新的部署。

1999年，党中央、***院立足于我国现代化建设全局，面向21世纪经济、科技和社会发展形势的变化，作出了“扩大高等教育规模”的重大决策。经过10年努力，我国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度、美国，成为世界第一。