改革开放前居民的教育情况,改革开放前居民的教育情况如何

摘要： 谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？请70后回忆我们的小学生活，家校等方面有哪些记忆深刻的事？中国近代的第一次改革？谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了...

1. 谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？
2. 请70后回忆我们的小学生活，家校等方面有哪些记忆深刻的事？
3. 中国近代的第一次改革？

谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？

我国教育历程的变化体现了我国教育事业曲折发展的历史,也是对我国政治、经济、文化发展的客观反映。从最初新中国成立时单纯的为了建设社会主义国家、发展新民主主义，培养有文化的劳动者，到改革开放后建设中国特色社会主义，培养中国特色社会主义所需要的人才，坚持德智体美劳全面发展。这些教育目的的改变都是根据社会政治、经济的发展而改变的。

从上述我国的教育目的演变来看, 新中国成立以来我国教育目的的基本精神主要体现在三个方面: 一是坚持社会主义方向；二是坚持培养劳动者；三是坚持培养全面发展的人。社会主义教育目的的制定, 对于规范我国教育事业的健康发展和对各级社会主义事业人才的培养, 发挥了重大历史作用。

总的来看我国的教育目的经历了一个十分复杂的演变过程，具有三个鲜明的特点：强调德育、突出反映了社会本位论思想、自然科学教育未被重视。教育目的是贯穿教育的一条主线，无论是家庭教育、是社会教育，都要围绕这一条主线进行，只要偏离这一条主线，将给教育带来不可估量的损失，也必将影响着社会的进步和发展。因此，教育带来不可估量的损失，也必将影响着社会的进步和发展。

解放以来，主要经历了政治化、产业化和行政化三个阶段。

主要说教育的行政化阶段，应该是本世纪以来的阶段。行政化，说川了就是教育的军事化，一切听从行政长官的，一切看见鱼行政部门的脸色行事。

到头来，学校的大事小事都有庞大的教育行政机关来决策，来主宰。什么时候应该举行运动会了，听教育行政的，什么时候应该搞文艺活动庆祝什么节日了，听从教育领导机关的，什么时候应该考试了，考试什么内容了，都完全按照教育行政部门的安排来做。

学校只有一项事情，具体安排每一位教师和每一个班级的课表，其余的事情安排完全在教育行政部门。除了教育事项被安排的很细密，使得学校毫无办学的自***外，学校内部的建构也极端的衙门化行政化，教师如果在某一点上有建议，要达到校长那里，是需要很多层面的跋涉，一步一步的经过无数的门槛的。不少学校在规模无限扩大之后，非常讲究办事的程序，讲行政纪律，畸形的学校设置，使得教学业务怎么也提不上日式日程了。

教育行政化，拨款看级别，评奖看级别，就连评一个职称评一个先进都要看学校的级别，依次为数据分配的而依据。如果说教育的产业化将学校变成了机器，行政化则讲教师将人变成了机器人，其行政名言就是允许辞职不允许不执行。

教育要回归本源，回到自己发展的正常轨道，不知道还有多远的路要走。

请70后回忆我们的小学生活，家校等方面有哪些记忆深刻的事？

你好！我是新手芳妈家庭教育，很高兴有机会回答这个问题：请70后回忆我们的小学生活，家校等有哪些记忆深刻的事？

我确实是70后的，有发言权哈😊，说起我们的小学生活，虽然是30年以前的事，还真记忆犹新。

那时父母都忙着农活，基本上不怎么管我们。村里的学校离的不远，都是自己去学校，放学后也是自己回家。

1，学校生活：每个班只有语文数学两个老师，副课只有音乐课，一学期能上两三次，想多学一首歌都难啊，还是由语文或数学老师代上。好像还有思想品德和科学书，但没上过课，自己看书，我喜欢看，都会全部看完。基本没有什么活动没有什么比赛，一直到六年级，我参加过两次活动比赛，一次是六一儿童节歌咏比赛，一次是区上参加作文竞赛。

2，家里的生活：每天看父母干活，习惯了也知道自己该干什么，割猪草，放牛。周末要去山上背柴，后面慢慢学着烧火煮饭、喂猪、洗衣服。农忙时，帮大人一起收割小麦稻谷玉米。现在想起来，挺能干的。

呵呵，好像又回到了过去，感觉时光倒流了……

忆苦思甜，所以很珍惜现在的生活，不管是苦是甜，都觉得很美好！很幸福！

其实，过去的苦难经历也是一种财富，我常常会讲给孩子们听，让她们明白今天的幸福生活来之不易。

我随进入不惑之年，至今儿时的梦幻，如离离在目，时终难以忘怀。

时间就是生命，浪费别人的时间，等于谋财害命，真是一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。

时光如梭，岁月磋砣，昔日的毛头小孩，才脱了乳臭为干的乳名，一眨眼，到了黄土捅到脖项的人了，时光催人老。

那时的梦幻，至今在眼帘闪现，每当放学，就象鸟笼放飞的鸽子，在自己的领空，无拘无束，自由飞翔。

推着铁环，在崎岖不平的羊肠小道上，铮铮旋转，叫着，笑着，让欢乐歌唱，让甜蜜流淌……

有时，提着篮子或背着背篓，三五成群，不管三七二十一，跳进河里，又时，忘了剜猪草，晚上，难免挨骂，重了一顿挨打。

说真的，现在回忆起来，有点好笑，经常记吃不记打……

一、没有钟表，迟到是家常便饭，经常被罚站，二、没有穿统一的校服，三、没有课外书、补课，四、缺英语老师，五、老师普通话不标准，六、上学、放学几乎没有接送，七、没有普及初中，未考上初中的同学很小就去学手艺。

70后年代人小学课桌比较差，吃饭也不方便，用饭盒拿到学校去蒸，没菜吃白饭！没表看时间，看太阳晒的位置大概去看时间！***方面自娱自乐，摸国，跳拱等！不过比现在孩子快乐！

70后的小学生活，正处于上世纪八十年代。那时候改革开放刚刚开始，人民才解决温饱问题。同时，也是拨乱反正后，普遍重视知识、重视教育的时代。那时的小学生负担没有现在的孩子重，但没有实施义务教育，小升初还要经过升学考试，还有小部分孩子小学毕业后不能升入初中，得复读。那时电视机大都是黑白，电视节目也不够丰富。手机、电脑和网络都是不能想象的事物。学校对学习抓得很紧，没有谁叫嚷要给小学生减负。那时的小学生，普遍比现在的吃苦耐劳，没那么金贵。

中国近代的第一次改革？

洋务运动，又称自强运动。是19世纪60年代到90年代晚清洋务派以“自强”、“求富”为口号所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。

1861年1月11日，爱新觉罗·奕訢会同桂良、文祥上奏《通筹夷务全局酌拟章程六条》，推行了一项以富国强兵为目标的洋务运动。1861年辛酉***后，慈禧重用洋务派，洋务派大规模引进西方先进的科学技术、兴办近代化军事工业和民用企业。

中国近代史上的第一次改革就是“洋务运动"，是1875年由晚清重臣张之洞、李鸿章、左宗棠等发起。清王朝在绞杀了太平天国运动和捻军起义后，暂时缓解了国内矛盾，但来自西方列强的压力并没有改变。

为此，清朝统治者决定通过改革来改变现状，但这种变革并没有发动民众，让人民群众参与，只是片面狭隘学习效仿西方。

因此，到中日甲午海战后，这场看似轰轰烈烈的改革随着清王朝的战败而宣告失败。