绍兴成教学院钱长顺电话

摘要： 产教融合的衡量指标？你怎么看村医入编？产教融合的衡量指标？该评价体系包含了组织保障、基础条件、师资队伍、产学合作、人才培养和合作发展等6个一级指标、16个二级指标和44个三级指标。...

1. 产教融合的衡量指标？
2. 你怎么看村医入编？

产教融合的衡量指标？

该评价体系包含了组织保障、基础条件、师资队伍、产学合作、人才培养和合作发展等6个一级指标、16个二级指标和44个***指标。中职学校和高职院校分开评价，单项指标最高的学校赋满分，其余学校按比例赋分。

这44个指标从哪来？绍兴市教育局职成教处处长商飞鹏表示，是综合考虑了学校、企业、行业、教师、学生和企业职工等各参与主体的现实需求得出。绝大多数指标满分为2分，个别具有导向性的重要指标为3-4分。

比如唯一一个4分的指标是“直接就业毕业生留绍工作比例”，关注了学生最后的流向。“企业技术骨干进校承担教学任务量”“企业接受半年顶岗实习学生数”等3分指标，考量的是产学合作的效果。

你怎么看村医入编？

乡村医生为13亿中国人民的***卫生网底功不可没，入编当然最好不过了，但目前没有哪个地区这样干，都***取的多一事不如少一事的来拖延，甚至有很多地区都是对乡村医生是你想干就干，经常也吊证来镇压村医

我也谈谈看法吧。

我非常支持‘‘村医入编’’，甚至认为这是早就该做事了。理由如下：

1.在过去数十年中，村医为农村医疗卫生工作作出了不可磨灭的贡献。让‘’村医入编‘’，保障他们的未来，是国家对他们贡献的肯定。

2.‘‘村医入编’’统一管理，也是新时期卫生工作发展的需要。

过去村医单打独斗，医疗***不能有效整合，医疗水平相对低下。‘‘村医入编’’之后，医疗***和医疗人才统一调配，可以大大提高村级医疗水平。

3.‘‘村医入编’’有利于提升村医的技术能力。

过去村医的继续教育相对偏少，对新的医疗技术了解不够。村民不能享受到科技发展带来的医疗进步。‘‘村医入编’’之后，可以定期对村医集中培训，通过培训及时掌握医疗新技术。

综上所述，我认为‘’村医入编‘’是利国利民大好事，应该尽快落实。

乡医很快都要走没了，考完医师证的都走了，去城里捞金，农村人口减少乡医维持工作很难，以后国家雇人来乡村当乡医，乡医不是所有医生都能干得来的，不信你弄个教授干乡医看看