学历提升托管

摘要： 自考托管靠谱吗？托管老师的学历都很高吗？能够辅导孩子学习吗？自考托管靠谱吗？自考托管并不靠谱。首先，教育机构提升学历全程托管是被国家明令禁止的违法行为。全程托管意味着在整个学习过程...

1. 自考托管靠谱吗？
2. 托管老师的学历都很高吗？能够辅导孩子学习吗？

自考托管靠谱吗？

自考托管并不靠谱。

首先，教育机构提升学历全程托管是被国家明令禁止的违法行为。

全程托管意味着在整个学习过程中，学生几乎不需要参与任何活动，所有事情都由托管机构处理。

然而，正规的学历提升过程包括入学申请、课程学习、作业提交、期末考试以及全国统一考试（如自考）等多个阶段，每个环节都需要学生的积极参与和配合。如果托管机构无法妥善处理这些问题，可能会导致学生无法完成学业并获得正式学历证书。

此外，一些不良机构可能会利用人们对学历提升流程的不熟悉，提供看似方便的全程托管服务，但实际上可能存在诸多猫腻和不透明之处。

例如，有些机构可能会在合同中设置陷阱，导致学生在不知情的情况下支付高额费用或者无法获得应有的学历证明。

因此，选择自托管服务时应当谨慎，确保选择的机构具有合法资质并且能够提供清晰的服务条款和保障措施。

总结来说，自考托管不仅违反国家规定，而且可能导致学生的权益受损。

大多数自考托管是靠谱的

首先看有没有这个资质，比如办学许可证，允许经营范围是否包含自考这方面。

其次看成立时间，才成立的机构各方面可能不太完善，不建议报考。

最后看看师资等等服务方面，服务也很重要

托管老师的学历都很高吗？能够辅导孩子学习吗？

我孩子上了半年，不是迫不及得己真不想放托管。本来他成绩都有七八十分，上托管后不合格。孩子说不会做问老师，老师不教你。他还特别记得托管老师教错他。后来我只能全职的在家每天辅导作业才让他慢慢跟上。

我姑娘从上小学就上托管班，托管班加上***期班，大的、小的、连锁的，四年总共去过六家。其实，上托管实属无奈，谁让自己没时间接呢？有的孩子四年就没换过地方。我也总结了一下，第一，是我的期望值太高，孩子成绩不提高，我就各方面找原因，托管只能是***管理 ，作业回家最好自己再检查一遍。（在家是一对一，托管是一对多，难免有疏漏。）第二天的晨测，自己带孩子练练。第二，孩子和孩子不一样 ，之所以给孩子换托管，肯定有不尽人意的地方，但究其原因，也有自身的因素。客观的讲，我家的孩子属于慢性子，有时是自己跟不上节奏。第三，托管老师的水平也的确参差不齐；比较有规模的管理上也各有不同。我觉得，托管不在大小，老师学历也只是一方面，重点看老师的品德和责任心。

综上，一，家长期望值不要太高，教育孩子最终还要自己付出。二，从孩子自身找原因，改进不足。三 ，不一定要选贵的、大的，但一定要选适合的。

就主要要看托管机构的整体师资力量了，像我家崽上的贝尔安亲里的托管老师最低都是大专学历，而且都是需要专业的教师资格证才能上岗，这样在给孩子辅导功课上也能更加尽心一些。而且在长沙市莲湖小学校区内，老师们还会用非常有名的双师课程来为孩子复习知识点，通过有趣的动画、游戏的玩耍之后，孩子在作业完成上会更加流畅、轻松，之后老师们还会一对一查阅孩子的作业并进行纠正和讲解，让孩子加深错题的记忆。

身边有亲戚做过相当长一段时间的托管。最初是给别人打工，后来是自己开。

首先说一下亲戚给别人打工的经历。

开托管的是一对夫妻，丈夫负责开车接送，妻子则负责日常托管管理。两口子学历很低，都没有大学学历。孩子的辅导是交给聘请的一些兼职大学生。托管机构主要任务是：负责接孩子放学，负责管孩子一顿晚饭，负责监督孩子保质保量完成作业。

后来亲戚积累了经验，自己开了托管。我得以更近距离观察托管的运作模式和效果。

首先说一下托管的孩子和背后的家长：孩子主要为小低年级，大部分为1-3年级的孩子。父母由于工作忙无法亲力亲为接送或辅导孩子学习，只能把孩子托管。

托管的日常模式是：以孩子完成学校作业为主导，有部分学有余力的孩子，在完成学校作业份内任务之后，可以进行相应的拓展。拓展的教材和练习大多由父母们安排，托管老师负责监督和指导。

一般来说，小型托管班大约有20个左右的孩子，大型的托管班会更多，孩子们大多聚在一起做作业。就做作业的环境而言，相对于家庭而言是相对嘈杂的，因为孩子们之间会相互嬉笑打闹，相互影响，所以，维持秩序是托管班老师的重头戏。

我的观察：从几个层面而言，比如按时接孩子，监督孩子作业等环节而言，托管班的确可以减轻父母的很多身心负担，有效承担了一部分父母的责任。但是，如果父母对孩子学习成绩期待很高，把孩子交给托管班并不是一个很好的选择。托管班充其量只是一个“低端”教育市场，它们发挥的功能主要是“托管”，而不是教育拔高。绝大部分托管都是“粗放式”管理，师资水平差，很多老师都很业余、缺乏对孩子课程知识体系和阶段性重要知识点的充分了解，这导致他们对孩子的学习辅导很多时候止于“头疼医头脚疼医脚”的模式，孩子哪个不会就讲哪个，但孩子深层次的学习问题没有得到解决。