大学生网络安全教育ppt

摘要： 注册安全工程师视频课件中哪位老师讲得好？怎样防止ppt被盗用？你觉得网络教学，可以代替课堂教学吗？注册安全工程师视频课件中哪位老师讲得好？安全工程师的课件哪些老师讲的好，安全工程师...

1. 注册安全工程师视频课件中哪位老师讲得好？
2. 怎样防止ppt被盗用？
3. 你觉得网络教学，可以代替课堂教学吗？

注册安全工程师视频课件中哪位老师讲得好？

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怎样防止ppt被盗用？

最无奈的办法：另存为——PNG图片，然后全部重新贴一篇貌似原稿的东西上去给别人。其他所谓加密都是***的。不过，别人问我要东西时，我一般只删除片头片尾，中间有动画的，唰唰几下把动画去掉给人。

可以***取以下几种方法：

使用密码保护：在创建PPT时，可以设置密码保护，使得只有知道密码的人才能打开和编辑PPT。这样可以有效防止未经授权的人员盗用你的PPT。

限制编辑权限：在PPT中，可以设置只允许部分人员进行编辑，其他人只能查看。这样可以防止未经授权的人员对PPT进行修改和盗用。

水印保护：在PPT中添加水印，可以在每一页或者背景上添加文字或图片水印，以标识PPT的所有者和版权信息。这样即使被盗用，也能追溯到原始的所有者。

控制分享方式：在分享PPT时，可以选择特定的分享方式，如通过加密的链接或者限定特定的人员访问。避免将PPT公开分享给所有人，以减少被盗用的风险。

定期备份：定期备份你的PPT文件，以防止意外丢失或被篡改。这样即使PPT被盗用，你也能恢复原始的版本。

注意网络安全：在使用PPT时，要注意网络安全，避免在不安全的网络环境下打开或者分享PPT，以防止被黑客窃取。

你觉得网络教学，可以代替课堂教学吗？

不能代替课堂教学！如果能代替，还要学校干什么？一个年级每科一个教师，天天在网络教学，全国用不着要教师了。

网络教学最大的缺点，是忽视学情，只有纯知识的宣讲，学生大脑不是储存器，听一遍，就能过目不忘，记住所有内容。可以说，学生大脑只能留下碎片式的零星知识。学生大脑也不可能像电脑，听到的知识自动变成能力，去应用解决未知领域的问题。

课堂教学，讲与学是相辅相承，不可分割。有经验的教师特别注重学生的学的过程。学生的能力，不是教出来的，是学生学习中“习”得的，是学生学习中“悟”得的。

1.学生能力，是通过学生不断练习中形成的。所以，课堂教学，教师***用先讲后练，边讲边练，精讲多练等形式，让学生在反复训练中形成能力。

2.学生能力，是学生学习中反复纠错中获得的。能力的形成，不可能一蹴而就，都有一个尝试错误，改正错误，获得正确知识，不断地纠错，让自己从了解、理解知识，到掌握知识，运用分析，解决问题。教师的作用在于帮助学生发现错误，纠正错误。

3.学生的能力，是学生在学习中，不断归类整理，形成知识结构。学生每天学习获得的知识，都是零星的，不成体系。教师的作用就在于引导学生归纳、分类、整理，形成知识链，就是知识结构，解题时，将所解的题还原到知识结构中，迁移能力才能形成。

所以，学生能力不是“讲”出来的，是学生习得的。这就是为什么网课不能代替课堂教学的原因。