养成教育培训

摘要： 什么是嵌入式培养？高价上“情商培训班”，对孩子真的有用吗？如何养成学习的习惯？什么是嵌入式培养？很多人肯定会有疑问，嵌入式培养是什么意思?说白了就是嵌入式人才培养，对于嵌入式，大家...

1. 什么是嵌入式培养？
2. 高价上“情商培训班”，对孩子真的有用吗？
3. 如何养成学习的习惯？

什么是嵌入式培养？

很多人肯定会有疑问，嵌入式培养是什么意思?说白了就是嵌入式人才培养，对于嵌入式，大家应该不陌生，以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。那为什么要做嵌入式人才培养呢?关键还在于当前嵌入式技术应用非常广泛、人才匮乏。一些高校响应教育部号召，提出嵌入式培养的概念，因此也有不少高校开展嵌入式相关课程。

举例说明： 兰州大学(嵌入式培养)专业介绍如图：

从目前来讲，嵌入式培养是近年来提出来的。面对庞大的市场人才需求。使得这专业越来越火，嵌入式教学的难点是，以MCU 和嵌入式处理器为代表的嵌入式技术发展很快，而教师、课件、实验环境很难同步跟进。随着物联网概念的进入，ZigBee、WiFi和蓝牙等无线技术和MEMS传感器技术，这些原本自成一体的嵌入式系统变成了智能联网系统，因此传统的8051单片机教学和“ARM+Linux”的嵌入式教学亟需改革。同时，随着嵌入式教学内容的不断扩充，教学和实验课时也显得捉襟见肘。尽管口袋实验室可以帮助学生利用课余时间完成作业，各类嵌入式和物联网大赛能够提升部分学生的素质，但是如何提高一批学生的整体能力依然是个难题。因此如今嵌入式培养已延伸到社会职业教育培训机构了。

譬如：华清远见教育集团，核心业务就是嵌入式技术培训，自2004年成立至今已有12个年头，已培养出嵌入式人才10W+，他们正在全国的各个嵌入式工作岗位上战斗。“兴趣学习”是华清远见课程设计的重要原则。嵌入式产品已经不是从前“冷冰冰”的专业设备，实战训练中充满活力的“酷炫”产品对我们的学员有足够的吸引力，例如学员可以自己动手做智能电视、平板电脑、智能手环、智能手表，甚至是四轴飞行器和智能小车，这些可以直接激发学员强大的学习兴趣和动力。

嵌入式培养是近年来国家提出来的。面对庞大的市场人才需求。使得这专业越来越火，嵌入式教学的难点是，以MCU 和嵌入式处理器为代表的嵌入式技术发展很快，而教师、课件、实验环境很难同步跟进。随着物联网概念的进入，ZigBee、WiFi和蓝牙等无线技术和MEMS传感器技术，这些原本自成一体的嵌入式系统变成了智能联网系统，因此传统的8051单片机教学和“ARM+Linux”的嵌入式教学亟需改革。同时，随着嵌入式教学内容的不断扩充，教学和实验课时也显得捉襟见肘。尽管口袋实验室可以帮助学生利用课余时间完成作业，各类嵌入式和物联网大赛能够提升部分学生的素质，但是如何提高一批学生的整体能力依然是个难题。因此如今嵌入式培养已延伸到社会职业教育培训机构了。

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校企合作嵌入式软件外包方向的人才培养模式应该说是一种面向实践应用、产学研结合培养人才的很好探索，主要出现在高职院校，嵌入式相关技术简单说就是软硬件相结合的自动化技术，人工智能领域就非常紧缺这种人才，比如无人机等的研制。

就业来说相对更好就业，更受应用单位的欢迎，当然最终还是看孩子学业成就，要学好才有保障。

补充：1、以烟台大学为例，烟台大学开设的今年的外包专业有金融外包、软件外包（对日、对欧美方向）。软件外包主要从事对外的软件项目接包然后设计。校企合作是指烟台大学与山东师创的合作，企业方是山东师创。校企联合培养是你入学后会有学校的老师和企业方的老师，两个方面的老师都有，就业前景很好。

2、嵌入式培养指的是学生前两年在学校打好扎实的专业基础，第三年开始逐步引入软件与服务外包方向的前沿课程，聘请企业资深工程师来校讲课或指导实践教学，第四年组织学生到软件与服务外包企业实训实习，强化工程实践教学环节。

以上是惠升学的回答，欢迎大家一起交流讨论！

嵌入式培养这个问题，很多人不了解词的意思，但是我们并不陌生。

嵌入式培养是什么意思?指的就是嵌入式人才培养。

IEEE（美国电气和电子工程师协会）对嵌入式系统的定义：“用于控制、监视或者***操作机器和设备的装置”。

通常，嵌入式系统是一个控制程序存储在存储器ROM中的嵌入式处理器控制板。由单个或多个程序实现整个控制逻辑。

比如：所有带u***、VGA等接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等都用嵌入式系统。

嵌入式以电脑和手机应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。说白了，集各种软件和APP的优点，在某个操作[_a***_]上进行即插即用。

据不完全统计，全世界嵌入式微处理器已经超过1000多种，体系结构有30多个系列，

比如微信等很多软件，安装在手机或智能电视电视的安卓系统上。是因为每个手机的电路板都嵌入了某一功能的模块，这些模块是含有指令的，而不是死的纯电路。

因为每台手机嵌入的不同，功能也不同。

1、那为什么要做嵌入式人才培养呢?

高价上“情商培训班”，对孩子真的有用吗？

绝对没必要，无论是大人小孩情商不是靠一个培训班就能培训出来的。如果是大人，你的钱又太多了，又不爱看书学习，那么去报个班了解一下情商是怎么回事，体验一下当然是不错喽。但要想通过培训班提高情商那是绝对不可能。

至于孩子那就更没必要了。因为孩子是一个成长中的人，即情商的高低最主要是父母和家庭给予的影响。只要孩子从幼年开始给予足够的安全感，在成长的过程中给予足够的“真正的爱”，使其总是在快乐放松自由的环境中成长，保住他的自尊心自信心，充分尊重他的兴趣爱好，让他内心不要担心说错话做错事，虽然他的某些行为是受制约的，但他的思想总是自由的，让他能够在给别人快乐中体验到快乐。让他内心能够有充足的自我价值感，在观念层面上没有能够阻碍自己的负面信息形成的潜意识，使其潜能能够在某一情境中处于喷发状态，如此，孩子成为一个高智商高情商的人将成为一种必然。

没用。

实际上“智商”“情商”仅仅是心理学专业词汇，只能客观反映人的某些遗传特点，并不是决定孩子的成长和将来的绝对因素。拥有高智商或情商的学生，只不过在学习上或情绪管理上有一定的优势，但却决定不了最终的成绩。“智商”和"情商”很大程度受制于先天遗传。靠培训提高孩子的“情商”，就像靠牛奶和面包增加孩子个子达到姚明高度，岂不可笑。

义务教育阶段主要任务是促进孩子德智体美全面发展，以教育过程为主，并不是以成绩为目标。这是因为孩子的发育是有阶段性的，有的孩子心智成熟稍微早些，有些孩子稍微迟些，但最终都会趋于一致。所以，现在比成绩、比才艺毫无意义。面对着孩子的教育，家长还是要檫亮眼睛都，一定要仔细审查他们校外教育机构的教育资质，谨防上当受骗！

现在有很多针对孩子的“情商”培训班，我认为对孩子成长很有用。只是家长在报班的时候要加以识别，选择资质更好，更有经验的培训机构和更适合自己孩子的课程。

为什么说有用？

第一，情商是一个有用的东西，所以学习它有用。大家想想，大人工作生活上面临失败，主要的原因是什么？请你自己体会一下，可能80%的情况下是因为情商不够。你认可，情商对一个人的成功具有重要作用，是不是？这个是问题以外的话题。但是是孩子上情商课有用的一个重要依据。因为情商本身用处很大，所以如果通过学习提高了情商将会很有用。

第二，孩子能够通过学习提高情商，而且比大人学的更好。其实情商更应该在幼儿、儿童期间学习，因为情商相对于知识技能是比较隐性和软的东西，类似于性格，更加不容易改变，孩子是一张白纸，更善于学习和模仿，所以让孩子去学情商，肯定比大人去学更容易。

第三，培训机构教情商的方法普遍是有效果的。培训机构怎么教孩子学情商？通过行为模拟，案例，课堂实践等，帮助孩子学会表达自己，影响他人，控制情绪，明白事理。这样的学习，家庭也可以教导，但是通过课堂的组织，学习起来更有趣味性和系统性，家长其实也是花钱帮自己解决某一块问题。

当然，大家如果把有用定义为解决所有情商问题，或者学完之后孩子情商马上变高很多，那任何课程都是无用的。一个课程只能解决某方面领域的某个或某几个问题，家长可以针对孩子的欠缺，有目的地选择课程，这样相信培训效果会更有用。

我举个小例子，我的孩子在外面不太善于表现自己，我给他报了口才班，学习之后他觉得自信心大增，愿意主动表现自己了，这好像打开了新世界的大门啊。我还了解过另外一个情商课，卡耐基领导力课程，很想让孩子去，后来因为选择了另一个暑期夏令营而没有去。

很难说啊。

确实有些比较好的课程，但是太少。

我这里推荐一下李中莹老师，有一个nlp执业执行师 青少年版。

因为我学习过他的成年版。感觉非常不错。

学心理学确实对以后帮助非常大。

但我也看过其他的兴趣课程，很多都没有太大感觉。

希望我的回答对你有帮助。

情商培训对于小孩子来说真的有用么？

如果让我说，情商培训班是非常值得去上的。那我真的太违心了。

但如果说所有的情商培训班都是骗子，又显得一棍子打翻一群人。

在这几十年当中，我眼见着学生课程里增加了英语，增加了计算机，把几门基础的学科统一到了科学当中，还有传统文化。 当然，也去掉了珠算，去掉了劳技，去掉了课本中一些不合时宜的内容。

如何养成学习的习惯？

谢邀。好习惯是成功人生的前提，好的学习习惯更是有个好成绩的前提。特别是***期，很容易让孩子们养成的好习惯招毁于一旦。如何培学生好的学习习惯呢，我觉得可以从以下几方面进行：

1.首先，在培养好的学习惯之前，必须给孩子制订严格的作息时间。合理的作息时间安排，有助于孩子好习惯的养成，比如起床、洗漱、学习、作业、吃饭，游戏、***、睡觉等一系列活动，有了合理的作息时间，久而久之，孩子就知道在平时该怎样安排自己的时间，也就不会因为贪玩而耽误学习，另外有了合理的作息时间，也会使孩子的学习安排更有条理，在完成规定的学习任务之余，还可以看看课外书籍，培养孩子的阅读能力。

2.培养孩子课前预习的习惯。这是孩子学习的前提，无论什么学科，每节课前，应给孩子布置一定的有针对性的预习任务，让孩子了解所要学习的内容，在预习过程中，设置一些相关预习题，通过预习加以解决，预习时不能解决的，会在学生的心里形成思维冲突，这样在孩子听课时，就会带着问题去听，预习时有冲突的内容在听课的过程当中，通过老师的讲解会得到逐一解决，预习在孩子的学习中很重要，要想达成预习的目标，就一定要教给孩子高效预习的方法。

3.上课专心听讲，认真思考的习惯。这是孩子掌握知识的关键。上课专心听讲，认真思考，除了对老师上课水平的考验之外，重要的，还是对孩子自制力的考验。一些孩子成绩差，并不是他们脑子笨，更主要的原因是上课听讲的习惯不好，这类学生总是不能集中注意力，这种习惯也不是一下两下就能培养好的，需要老师运用各种教学策略来进行，比如：有趣的课堂内容，老师上课幽默语言，对学生及时正面的评价，对学生的表扬和鼓励等等。

4.课后认真完成作业，不懂就问和完成作业后认真检查的习惯。每节课后，老师都会布置一定的作业帮助孩子巩固所学的知识，但是，并不是所有的孩子都能认真的完成作业，也并不是所有的孩子有问题就会请教别人，这就要求老师平时多注意引导，不要让孩子对作业有太大压力，对孩子的问题要及时予以答复，而且态度是重要因素，孩子问题时，老师不能太严厉，太苛克，同时，还应注意培养孩子们做完作业认真检查的习惯。

5.同学之间相互交流的习惯。其实，有些问题的解决并不一定靠老师，同学们之间的交流也可以解决问题，现在不是推行参与式教学和小组合作式教学吗，就是为了培养孩子们相互之间协同完成任务的能力。

6.阅读的习惯。阅读可以丰富孩子的阅历，丰富学生的知识，同时可以增强学生的思维能力，还可以增强孩子们学习的兴趣，家里是孩子阅读的最好场所，家长可以有意识的给孩子购买一些他们感兴趣书籍，在孩子们读书的时候，不要干扰，其实家长适当的陪读，可以产生更好的效果。

除此之外，还有其他很多好的学习习惯的培养策略，这里就不一一列举了，希望我的回答对你有帮助。