改革开放后十次教育活动,改革开放后十次教育活动是什么

摘要： 谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？开辟中国教育新篇章的历史事件？四史教育时间？谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？解放以来，主要经历了政治...

1. 谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？
2. 开辟中国教育新篇章的历史事件？
3. 四史教育时间？

谁能说说从建国到今天，我国的教育历程都经历了怎样的变化？

解放以来，主要经历了政治化、产业化和行政化三个阶段。

主要说教育的行政化阶段，应该是本世纪以来的阶段。行政化，说川了就是教育的军事化，一切听从行政长官的，一切看见鱼行政部门的脸色行事。

到头来，学校的大事小事都有庞大的教育行政机关来决策，来主宰。什么时候应该举行运动会了，听教育行政的，什么时候应该搞文艺活动庆祝什么节日了，听从教育领导机关的，什么时候应该考试了，考试什么内容了，都完全按照教育行政部门的安排来做。

学校只有一项事情，具体安排每一位教师和每一个班级的课表，其余的事情安排完全在教育行政部门。除了教育事项被安排的很细密，使得学校毫无办学的自***外，学校内部的建构也极端的衙门化行政化，教师如果在某一点上有建议，要达到校长那里，是需要很多层面的跋涉，一步一步的经过无数的门槛的。不少学校在规模无限扩大之后，非常讲究办事的程序，讲行政纪律，畸形的学校设置，使得教学业务怎么也提不上日式日程了。

教育行政化，拨款看级别，评奖看级别，就连评一个职称评一个先进都要看学校的级别，依次为数据分配的而依据。如果说教育的产业化将学校变成了机器，行政化则讲教师将人变成了机器人，其行政名言就是允许辞职不允许不执行。

教育要回归本源，回到自己发展的正常轨道，不知道还有多远的路要走。

我国教育历程的变化体现了我国教育事业曲折发展的历史,也是对我国政治、经济、文化发展的客观反映。从最初新中国成立时单纯的为了建设社会主义国家、发展新民主主义，培养有文化的劳动者，到改革开放后建设中国特色社会主义，培养中国特色社会主义所需要的人才，坚持德智体美劳全面发展。这些教育目的的改变都是根据社会政治、经济的发展而改变的。

从上述我国的教育目的演变来看, 新中国成立以来我国教育目的的基本精神主要体现在三个方面: 一是坚持社会主义方向；二是坚持培养劳动者；三是坚持培养全面发展的人。社会主义教育目的的制定, 对于规范我国教育事业的健康发展和对各级社会主义事业人才的培养, 发挥了重大历史作用。

总的来看我国的教育目的经历了一个十分复杂的演变过程，具有三个鲜明的特点：强调德育、突出反映了社会本位论思想、自然科学教育未被重视。教育目的是贯穿教育的一条主线，无论是家庭教育、是社会教育，都要围绕这一条主线进行，只要偏离这一条主线，将给教育带来不可估量的损失，也必将影响着社会的进步和发展。因此，教育带来不可估量的损失，也必将影响着社会的进步和发展。

开辟中国教育新篇章的历史***？

工农教育：开启教育新篇章

开天辟地，焕然一新。中国共产党从诞生的那一天起，就将教育视为革命工作的重要组成部分，及时制定了纲领和政策，提出了党在教育工作中的任务。李大钊、毛泽东、邓中夏、***、李立三、恽代英、彭湃等党的精英“毅然脱下绅士的长袍马褂，深入到农村、工厂”，克服重重困难创办夜校，帮助工农群众学习初级文化知识，并向群众宣传革命思想和理论。这些教育实践不仅提高了工农的文化水平和阶级觉悟，还为建立和发展党团组织、开展工农运动创造了条件，并由此揭开了中国教育发展史的崭新篇章

1***7年，是中国现代教育史上具有重大历史意义的年份。这一年，在中国改革开放总设计师***的倡导下，因“文化大革命”一度中止的全国高校招生统一考试制度得以恢复。当年，全国570万名青年从祖国的四面八方走进考场，他们的命运由此发生深刻变化。中国人沉积多年的求知热情如火山喷发，中国社会重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。

1***8年召开的党的十一届三中全会以来，以***同志为主要代表的中国***人团结带领全党全国各族人民，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，探索开辟了中国特色社会主义教育发展道路。

四史教育时间？

四史教育是2020年5月21日，中央党校（国家行政学院）向各级党校（行政学院）发出通知，要求进一步加强“四史”教学工作。四史教育是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。

各级党校（行政学院）要充分认识进一步加强“四史”教学的重要性，把“四史”作为党的理论教育和党性教育重要组成部分，通过开展“四史”教学，引导党员干部不断检视初心、滋养初心，巩固和升华葡萄沟课文表达了作者怎样的情感理想信念，不断锤炼忠诚干净担当政治品格，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。