网络教育发达的原因

摘要： 在互联网发达的今天，为什么学生还是要去学校上课？在互联网发达的今天，为什么学生还是要去学校上课？首先，学校还有一个托儿所的功能，让家长可以工作的时候不用管孩子。其次，孩子与孩子之间...

1. 在互联网发达的今天，为什么学生还是要去学校上课？

在互联网发达的今天，为什么学生还是要去学校上课？

首先，学校还有一个托儿所的功能，让家长可以工作的时候不用管孩子。

其次，孩子与孩子之间是相互学习的，这部分能力不是书本、互联网能解决的。

第三，孩子进行互联网学习也是要人去管的，孩子是没有自觉性、或自觉性能低的。

第四，课程安排，课程内容选择得有人指导。

互联网教学将来必然会改变现有的教学模式，现在很多学校在进行这方面的探索与研究。但短期内无法取代现在的学校班级模式，目前只是现有教学模式手段的补充。

网络发达！但，孩子还要有团体，沟通，交流，思维碰撞，还有，学校，毕竟有个指引方向性的应试过程，不去吧！学习不完整，所谓，学校，还是要的，网络也学，学校也学，这都不能学咋样啊！

学校教育还是不会被替代的！

首先我想说互联网教育是本身就存在着一些问题的，特别是有些机构的网校网课，亲身经历见过一些所谓的老师，有些讲授的人根本就没有真正的备课，质量根本就是参差不齐，专业性也不够强，只是在照本宣科的传授罢了，受教人对这些完全不知道，双方根本不够了解！

另外学校教育中也有很多互联网替代不了的！比如说学生与学生，老师与学生等的交流是互联网无法取代的。而且这种交流在学生的学习中发挥着很强的作用的，这种交流首先就可以锻炼你的沟通表达能力，其次在这些交流中学生可以随时知道自己的不足，可以根据交流有更加科学的规划，对自己的学习其实是更有利的，老师与同学作为长期在身边的人，对于你存在的不足可能更有发言权！

其次在学校对人际关系和其他能力的锻炼都是个好的机会，学生不仅仅是学习，在学校中也要锻炼其他能力，比如和别人交流沟通的能力以及独立生活处理问题等等，这些技能能力都是互联网的教学不能有的，或许互联网能给你知识，但给不了你这些能力！

另外学习的氛围真的很重要！我觉得只要是学习过的人就会知道，氛围真的特别重要，在学习有很多人都在你追我赶学习，而在家互联网教育你的自律性要求就比较高了，你可能随时去看别的，忘记了学习，在家学习的效率肯定比不上在学校！

所以我认为互联网教育虽然在某些方面提供了便利，但是也有其局限性，我们每个人在挑选时要谨慎科学，它也仅仅只能作为一种补充手段而已，而学校教育才是真正应该受到我们重视的方面！

个人的拙见存在不足，欢迎大家在下方评论来批评指正交流！

网络上的教育资源是不缺的，就怕人们不能好好利用。

说句不听的，好多人是奴性很足，就得需要人在旁边鞭策，否则，就不好好学习不好好工作。

一位报社编辑说他的同事，一周在家写不出一篇稿子，整天刷微博玩。

不用坐班，时间可以自由做主，工作效率本该更好，结果，适得其反。

2001年4月，美国麻省理工大学宣布，将把2000余门课程陆续放上互联网，所有课程免费。到2010年9月，麻省理工的开放课程已经有多种语言版本和多种镜像，但有人做出统计，51%的访问者只看了一页，29%的访问者看到了5页以上，只有6%的访问者浏览内容超过25页。70%的访问者只来一次，那些只看一页的访问量忽略不计，开放课程网页上的学习者平均只逗留了11分钟。分析者称，绝大多数访问者把开放课程当作***来使用，到这里只为找到他们想要的东西，他们才不会跟着电脑完成基础物理的学习。评估显示，开放课程***的访问者最主要的来源是教师，而非自学者。

哈佛大学心理学家霍尔德·加德纳说：“早在我50多年前上哈佛大学时，我们便常开玩笑说，我们不需要老师、不需要上课、我们只需要同学和威德纳图书馆……现在我们也能说这俏皮话，不过我们连威德纳图书馆都不需要了，所有信息都能通过搜索引擎找到，我们只需要姑娘、小伙子和谷歌。”

网络上的教育***是海量的，但是，迄今为止，有多少人靠网络上的教育***完成教育了呢？

在一次演讲中，一位学生问加德纳，“加德纳教授，这是我的智能手机。我们为何要有学校呢？毕竟这部手机能回答所有问题，你问得出，它就能答得出。”加德纳看着那位学生的眼睛说：“是的，所有问题的答案，除了重要问题。”

在学校完成教育，不仅有人督促你去学习，还可以跟同学老师交流，在交流中认识人，认识社会。我觉得，年轻人待在家里，不利于他的健康成长，社会化，是人的必经之路。