改革开放文化教育改革概况

摘要： 一般认为教学发展的历史可划分为4个时期？2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来？明国教育改革产生的社会背景？一般认为教学发展的历史可划分为4个时期？从1921年7月中国...

1. 一般认为教学发展的历史可划分为4个时期？
2. 2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来？
3. 明国教育改革产生的社会背景？

一般认为教学发展的历史可划分为4个时期？

从1921年7月中国共产党建立至1949年10月中华人民共和国成立，是新民主主义革命时期；

从1949年10月至1***8年12月党的十一届三中全会召开，是社会主义革命和建设时期；

从1***8年12月至2012年11月党的十八大召开，是改革开放和社会主义现代化建设新时期；

从2012年11月至今是中国特色社会主义新时代。

2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来？

2001年，在党中央、***院的领导下，教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革，颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》等一系列政策文件，初步构建了符合时代要求、具有中国特色的基础教育课程体系。

答：2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来第八次规模较大的课程改革。

改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《***中央***院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号)和《***院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

明国教育改革产生的社会背景？

民国初年，中国社会经历了由传统封闭向被迫，开放的转型，高等教育的发展也打上了时代的烙印。

对传统教育的摒弃与集成、否定与弘扬,对西方教育的接纳与拒斥、移植与抗阻,对民国的构思与运作、试验与调整等等,交织成一个错综复杂的教育变革系统。

清末新学堂的出现是高教育萌芽发展的尝试,科举制的废除为高等学校发展扫清了制度障碍。

废科举、兴学堂,不仅使中国高等教育近代化最终得以实现,而且奠定了此后高等教育发展的根基。中国高等教育的发展在这一时期开 始由封建社会的务虚、封闭向近代社会的实用化、平民化转变,从而走上顺应国际高等教育发展趋势道路。