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摘要： 孩子上网课总是偷偷地玩，怎么教育？什么是“STS”教育？孩子上网课总是偷偷地玩，怎么教育？出现这种问题，我觉得最好的办法就是在家里上网，让孩子放心的玩，只准喝水，不准吃饭，让他玩三...

1. 孩子上网课总是偷偷地玩，怎么教育？
2. 什么是“STS”教育？

孩子上网课总是偷偷地玩，怎么教育？

出现这种问题，我觉得最好的办法就是在家里上网，让孩子放心的玩，只准喝水，不准吃饭，让他玩三天还不准休息，看他改不改。

在网络刚出现的时候，我们知道了很多网络学校，其实就是戒除网瘾的学校，他们通过了一种更严重的手段，来恐吓孩子，打骂孩子造成孩子心理的创伤，但事实最终效果却没有人去跟踪，相反我们在这种戒除网瘾的学校里见到了很多受伤害的孩子，甚至因此而失去生命的孩子。

现在我们可以安静的感受到网络给我们带来的生活便利，其实它并不是洪水猛兽，而是在于如何使用的结果，对于孩子来讲也是这样的作用，如果一个孩子非得去网吧上网的话，家庭如果有条件的话，不如让孩子在家庭中上网，孩子过于迷恋于网络，其实很大的原因在于家长的一些做法。

开头的时候我就贡献了一种方法，这种方法在我的周围同事中曾经对付孩子有过很成功的经验，就是让孩子一直玩，不准睡觉，夫妻俩陪着玩，一直让他玩得吐为止。

认真的吗？那就先是一顿骂，再来一顿踢，然后你会发现没有用。看着他上课，这样老实了，一走开，又变样了，也没有那么多时间一直盯着啊！显然这些方法是不行的，那应该怎么办呢？

我的经验是，第一：就是做笔记，这个很重要，让孩子上课的时候，把老师讲的记起来，不能光看不记，那就等于白上了，你问他上课讲的什么啊，他都回答不生来。

第二：把没有用的东西全部收走，要不然，他不是搞这个就是弄那个，根本没有心思学习，没有东西了，也就老实了，不听也没有其它东西搞。

第三：还是要看有一个良好的环境，学习环境安静，就不会吸引他的注意力，要不然他一边上课一边听动静，就控制不住想玩一下，动一下了。

以上3点就是我的自身经验，我儿子现在不会偷偷玩了，没东西玩，没时间玩，养成习惯，你让他玩，他也不会玩了。

孩子上网课总是偷偷玩，该怎么教育？

感谢邀请，很高兴回答这个问题。

2020年一场突如其来的新型冠状***，让孩子们的学习方式发生了翻天覆地的变化，以前孩子们3月份的时候各省都会开学了，然后孩子们也会在线下学校课堂里接受一种正常的教育。

今年因为新型冠状***的影响，学校提倡停课不停学，那么学生就被迫由线下教育转为线上教育。

对于线上教育，不知道孩子的年龄阶段是如何的，如果孩子的年龄阶段是比较小的，他们很多时候是没有这种自控能力，可以像在课下课堂里的那样去学习。

所以会出现孩子上网课的时候会出现玩耍的现象。

孩子出现这种现象的时候，首先家长不要过多的去批评。孩子还不太适应这种上课方式，并且他们的专注力的时间还不是太长。

可以根据孩子的年龄阶段适当的选择网课的上课时间，比如说一年级每次给她选择15分钟左右，这个时候孩子的专注力多多少少可以多一点。而且上课之前可以给孩子一个提一个小小的要求，让孩子坚持到10分钟15分钟左右。

并且一定要记住劳逸结合，不要一节课连着一节课的上，不然这样的话孩子很容易疲惫，疲惫的话上课效果很不好。

另外如果孩子年龄比较小的话，上网课尽量家长在旁边陪同着，孩子有听不懂的地方，家长及时的给孩子讲解补充，不然孩子会跟不上进度。

低年龄段的孩子定力不够，集中注意力的时间不长，这是孩子的天性丨我觉得：

首先家长一定要有足够足够强大的内心和耐心[泪奔][泪奔]；

在孩子还不能独立完成线上学习整个过程时，尽量尽量抽时间陪着孩子上[哈欠]；

平时注意培养孩子的专注精神（尤其是玩游戏，不要打扰他）！

以上属于纸上谈兵[祈祷][祈祷]

各位粑粑麻麻记住，坚持就是胜利✌

孩子爱玩是很正常的，这种问题呢问题一般不在于孩子，毕竟是自己生的。
应该是家长的问题，家长要管好孩子，就要从小教起，让他自己做时间的主人，能够自己管控时间，什么时候该学，什么时候不该学，什么时候是玩，让他自己分明，精确到分钟是最好的。
我有一个妹妹，她也是很不爱学习，就在趁我在家这段时间，我告诉她，要做时间的主人，我给他安排了学习任务，然后给他安排了休息时间，慢慢地她开始喜欢上学习，相信你也可以。

什么是“STS”教育？

科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的研究简称为STS研究，

STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想， 其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众，面向全体；强调理解科学、技术和社会三者的关系；重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用；重视科学的价值取向，要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时，都要考虑社会效果，并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任。 我国在80年代中期引进了有关STS教育的理论，并对大、中、 小学STS教育进行了理论和实践的研究。

科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的研究简称为STS研究,它探讨和揭示科学、 技术和社会三者之间的复杂关系,研究科学、技术对社会产生的正负效应。其目的是要改变科学和技术分离,科学、技术和社会脱节的状态,使科学、技术更好地造福于人类。