教育改革开放的历程有哪些,教育改革开放的历程有哪些内容

摘要： 中国教育体制发展历程？我国教育行政发展的路线？义务教育推行过程？建国之后教育多少年？中国教育体制发展历程？ 中国教育的发展历程分为三个时期，分别是原始社会，古代社会和近现代社会的教...

1. 中国教育体制发展历程？
2. 我国教育行政发展的路线？
3. 义务教育推行过程？
4. 建国之后教育多少年？

中国教育体制发展历程？

中国教育的发展历程分为三个时期，分别是原始社会，古代社会和近现代社会的教育。

古代社会一下朝为开端，分为奴隶社会，包括夏，商，西周，春秋和封建社会，包括战国汉，隋唐，宋元明清，近代社会大质疑，雅片战争1840年开始。不同学学段儿教育的场所教育的内容教育的方式等等均存在着不同。

我国教育行政发展的路线？

一、优先发展，突出教育强国的战略地位。

1.什么是教育的优先发展

教育优先发展，至少应体现在以下两点:第一，优先考虑教育。第二，优先投资教育。

2.为什么要坚持教育的优先发展。

（1）百年大计，教育为本。

（2）教育兴国、教育立国、教育强国，强国必先强教。

（3）教育是培养人的社会活动，是人才的摇篮，人类社会要生存、发展，生活质量要提高，离开了教育都无从谈起。

（4）立足社会主义初级阶段基本国情，提出教育优先发展战略决策既是教育自身重要性使然，也是我国基本国情的客观诉求。

中国近代高等教育分兴起、初创、拓展三个时期；新中国成立后，我国在探索社会主义发展道路，在社会经济发展过程中，也促进高等教育的不断发展。新中国成立70年，特别是改革开放40多年来，我国在实践中走出了有中国特色的高等教育现代化发展之路。

义务教育推行过程？

中华人民共和国成立以后，中国社会从此进入了和平稳定发展的新时期，为普及义务教育创造了良好的教育环境。

1951年召开的第一次全国初等教育会议明确提出小学教育工作的目标，是从1952年到1957年争取全国平均有80%的学龄儿童入学，争取十年之内全国儿童初等教育基本达到普及。同年，政务院颁布的《关于改革学制的决定》中仍然保持“六三三”学制的基本框架。同时，人民***通过制定多项政策和措施，确保在全国范围内普及初等教育，从城市到农村大力发展小学教育，各地涌现出多种多样的办学形式。

1958年，***中央和***院发布《关于教育工作的指示》，要求全国应在三年到五年内，基本上完成扫除文盲、普及小学教育、农业合作社社社有中学和使学龄前儿童大多数都能入托儿所和幼儿园的任务。

20世纪六七十年代，各地将普及教育逐步延伸到中等教育，初中由社办发展到村办，还办了一批职业技术学校、师范学校、技工中专学校等。改革开放以来，1980年12月***中央、***院颁布了《关于普及小学教育若干问题的决定》，要求“全国应基本实现普及小学教育的历史任务，有条件的地区还可以进而普及初中教育”。1982年12月新修订的《中华人民共和国宪法》第46条第一次以国家***的形式明确规定，要普及初等义务教育。

1985年5月***中央颁布的《关于教育体制改革的决定》中，明确提出有步骤地实行九年制义务教育。1986年4月《中华人民共和国义务教育法》颁布，国家实行九年制义务教育，正式以法律的形式确立义务教育制度是这一专门法的基本特征，使我国普及九年制义务教育与世界上大多数国家的做法趋于一致，为迈向教育强国创建了重要的制度保障。

建国之后教育多少年？

建国之后的教育已经有70多年的历史。1949年新中国成立后，国民教育逐渐得到了普及和发展。在这长达七十年的时间里，中国的教育经历了许多重要的发展和变革，如“文化大革命”期间的教育瘫痪，改革开放后的教育体制改革，以及当前的素质教育和信息技术教育的推广。教育的持续发展在不断地推动着中国社会的进步和发展，为国家的现代化建设奠定了坚实的基础。