改革开放现代化学校教育

摘要： 中国现代教育制度发展脉络？党的教育理念？什么是和平发展理念？义务教育法对义务教育学校的要求？中国现代教育制度发展脉络？教育制度是教育现代化变革的关键性因素。一个半世纪以来．中国教育...

1. 中国现代教育制度发展脉络？
2. 党的教育理念？
3. 什么是和平发展理念？
4. 义务教育法对义务教育学校的要求？

中国现代教育制度发展脉络？

教育制度是教育现代化变革的关键性因素。一个半世纪以来．中国教育现代化进程的核心问题是建立与之相适应的教育制度框架。

新中国成立后第一次实现了我国教育制度变革的结构性突破．建构形成了容纳和支撑教育现代化变革的强有力的权威体系，以及实施大规模教育现代化建设的体制与组织架构。

改革开放３０年教育现代化建设所取得的重大成就，表明中国初步打破了教育现代化建设动力长期不足的僵滞局面。

党的教育理念？

一要树立大教育、大培训理念。要放开视野看教育，集中力量抓培训，努力探索新形势下党员教育的管理体制和运行机制，进一步建立党委统一领导、组织部门牵头抓总、有关部门协作配合、基层党委抓好落实、基层党组织具体实施、社会各界广泛参与的党员教育管理体制。

二要树立现代教育理念。要把党员教育工作放到改革开放和现代化建设的新形势下，放到加强党的执政能力建设和先进性建设的总体要求中，放到党员教育的新起点上，放到党的建设基础性工程中来认识和把握，高度重视，加强领导，精心组织，科学规划。

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

什么是和平发展理念？

和平与发展

对当代世界经济、政治基本特征和发展趋势的一种基本概括。和平问题，主要是指反对一切侵略战争，要求消除核战争威胁，不诉诸武力解决国与国之间的争端，使世界人民和平共处，祥和安宁。

发展问题，主要是指消除国际社会经济不平等，要求世界各国经济、社会、文化都得到进一步发展，尤其使广大第三世界即发展中国家摆脱贫穷落后的状态。

和平与发展是当今世界的两大主题，发展需要和平，和平离不开发展，两者密切相关。没有和平的环境，各国经济就无法得到发展；没有广大第三世界各国经济的发展，没有世界各国经济协调的发展，也会影响世界持久的和平。

目前，世界格局复杂多变，旧的世界格局已经打破，新的世界格局尚未形成，各种竞争仍然存在，国际形势仍然动荡不安，世界正在向多极化方向发展。许多发展中国家经济环境日趋恶化，南北差距进一步扩大。

因此，和平与发展这两大基本问题仍然是当今世界的两大主题。我国始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策，积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境，为世界的和平与发展做出自己的贡献。

义务教育法对义务教育学校的要求？

要求主要包括以下几点：

基本理念：实施义务教育学校的设置，应当遵循育人为本、全面发展的原则，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展新时代中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。同时，树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，面向每一名学生，教好每一名学生，切实保障学生平等的受教育权利。

设置规划：义务教育学校的设置应当由设区的市级或者县级人民***统筹规划，合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学，寄宿制小学设置可适当集中。普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。特殊教育学校以及工读学校的设置，也应当根据实际情况进行。

学校选址：学校的选址应当满足安全需要，不应设在靠近污染源、地震断列带、山丘滑坡段、低洼地带等不安全地带。学校在建设过程中要充分考虑安全的因素，以确保师生的安全作为基本原则。

学校设施：建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全与健康教育。

校园文化：加强校园文化建设，创建平安校园、文明校园、和谐校园、美丽校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。

依法办学：建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。

教育质量：建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学；加强教师队伍建设，提高教师整体素质；建立科学合理的评价体系，提高教育教学质量。

以上要求旨在保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，提高教育质量，促进教育公平，创造和谐美丽的校园环境。