教育改革开放的心得和体会

恒星 08-11 16

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摘要： 中学家长开放日的感想与建议？对中国应式教育你们怎么看待这个问题呢？中学家长开放日的感想与建议？一是对学校实施家长开放日这种坦诚相见的行为和创新精神给予肯定和鼓励，祝福开放日能够实现...

中学家长开放日的感想与建议？
对中国应式教育你们怎么看待这个问题呢？

中学 家长 开放日的感想与建议？

一是对学校实施家长开放日这种坦诚相见的行为和创新精神给予肯定和鼓励，祝福开放日能够实现愿景，使老师，家长和学生三方都能够从中获益。

二是通过开放日使自己看到了老师无私的付出，兢兢业业，视学生如自己的孩子，关心关怀和教书育人，看到了学校为了学生健康成长，快乐学习，想方设法，竭尽全力，既高兴又感谢。

对中国应式教育你们怎么看待这个 问题呢？

应试教育的确是一种非常糟糕的教育体制，因为它彻底违背教学的基本原理，摧毁学生的学习兴趣，但它反而有可能是所有糟糕教育体制当中，很不错的一种了，尤其是对于平民来说。中国人口这么多，地域不同，受教育的环境和教育体制不同，要想全部统一化，目前很难做到。虽然应试教育毁掉一批孩子，但是应试教育下孩子们强制性地学会了很多知识，在没有更好的教育能够面向全体或绝大多数外，应试教育也从某种意义上起到了至关重要的作用。在实行一种新型教育推广前不也得有很长时间的适应期吗？

（图片来源网络，侵删）

素质教育和应该教育争论多年，至今没有一个结果。不用纠结“素质教育”还是“应试教育”了, 这根本就是两回事儿不可否认和难以避免的是，就如同一千个人心中有一千个哈姆雷特那样，每个人对素质教育和应试教育实施方法的理解都不尽相同。这些不同的理解和认识导致了对素质教育和应试教育的解读的多样化、复杂化，甚至导致了一些人在进行解读时产生谬误。

在大多数国人的观念里，国外是“素质教育”，是个性化教育，而中国是“应试教育”，这是西方教育和国人才培养方式里最大的不同。还有人觉得，西方教育学生边玩边学，一点也不痛苦，而中国学生整天与作业为伴，根本没有一丁点属于自己的课外时间。总而言之，素质教育好，应试教育不好。

这样的结论太过于片面，他们根本不知道，西方的教育简直比应试还应试，高等教育下更是比登天还严格。所以到底是谁说西方学生不做作业不考试？国内外教育存在明显差异，互有优势，各具千秋。我国受到传统应试教育影响，在教育中，教师始终占据主导地位，虽然曾尝试教育改革，以学生为主，以教师为辅，但是应试教育的根本考试，阻碍了教学改革的初衷。而西方教育以考核学生综合素质为教学主导，日常教学非常活跃，很少见到老师滔滔不绝的讲解知识点，而是有很多的讨论、口头报告和小组辩论的内容。这与中国的教育差异很大。

（图片来源网络，侵删）

教育树人，百年大计。应试教育被很多人吐槽，但是不可否认，应试教育更容易让教育变得公平，更可以让社会阶层流动。因为，应试教育可以凭借自身努力减少因贫富带来的教育差距，而素质教育其实考验的并不是孩子的智力，更多考验的是家长的经济条件。多数孩子生下来，天赋差异并不是很大，但是因为后天因素的影响，才产生了距离。富人的孩子能够接受全方位教育，更加适应素质教育带来的优势。然而，美国拥有令人羡慕的素质教育，却也做出了改变。正是如布什2001年的“不让一个孩子掉队”法案一样，想要在素质教育的弊端下，为更多贫穷孩子争取一份竞争的公平，这或许是美国教育试图靠近中国教育的原因。

素质教育不等于不考试，素质教育考试并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法，以及对考试结果的评价等等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质发展，促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，投入到学习过程，从而提高素质教育的质量。

素质教育注重德智体美个人综合素质的全面发展，当然也包括以分数为衡量标准的应试能力；应试教育的过程也有提高学生的素质，但太过注重应试能力，“唯分数至上”简而言之，应试教育只重视应试，但素质教育在应试之外还重视其他能力。应试教育和素质教育二者应该合二为一，不可分割。什么叫素质，一个人有修养，有品德就是素质，难道应试教育就教育不出来有品德的学生吗?

（图片来源网络，侵删）

简而言之，只要教育还具有选拔功能，应试教育就不能改，即便增加了素质教育的内容，但最终结果依然会演化为“分，分，学生的命根儿”的竞争。

教育资源短缺实际上是经济***短缺，在经济还不发达的今天，就业有压力，教育自然就有压力。社会***好了，就业压力减轻了，教育***自然也就满足了。但是我们不得不清醒地认识到，竞争可以推动社会***的优胜劣汰。没有了竞争也就没有了活力也就没有了发展的动力，适当的竞争是非常必要的。

反观历史上的科举制度，这是中国历史上人才***向中央***流动的最好的机制之一。对于国家机器和统治阶级来说，吸纳优秀人员进入到国家管理体系中，对国家的中长期发展也是非常有利的。它远远好于世袭制和保甲制。老百姓读书为官治国平天下是有路径的，是有机会打破阶级固化的。对于老百姓来说，“如果没有高考，你还拼得过官二代和富二代吗？”

在这个发展时期，适合中国社会不断向前进步和发展的，应该有应试教育的的贡献。应该因势利导，以考促学，以考促教，引导同学们从“读死书读书死”中走出来，培养出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的”具有国际视野的新型人才。

我已向教育部官方网站发了“大学招生制度改革的建议”，内容如下：一．全国各中小学统一建立学生档案，从一年级到高中毕业，档案内容包括学生每年在学校期间的德智体全面表现，内容格式全国统一，如德育内容包括：1．尊重师长。2．团结友爱。3．关心集体等。智育内容包括：1语。2．数。3．外等。体育内容包括1．跑。2．投。3．跳等。毎个分项有优良中差四个等级。统一格式便于电脑评判。二．大学根据申请就读该校学生的学生档案，有权直接录取。***用宽进严出的原则。三．取消全国高考。如此改革有以下意义和作用：一．促使学生注重德智体全面发展，而不是仅仅学习[_a***_]。二．促使学生注重在校期间的长期一贯表现，而不是高考一锤定音。三．促使学生积极参加学校班级组织的活动和社团，如运动会、文艺演出、球队、合唱团、诗友会等。四．促使学生家长加强对孩子的综合素质教育，支持孩子参加学校组织的活动和社团。