手抄报养成教育为主题 小学

摘要： 养成好习惯的手抄报怎么写？你的孩子被布置过做手抄报吗？你觉得手抄报有意义吗？请问家长们如何做的，当孩子被要求画手抄报时？法制教育手抄报，怎么画？养成好习惯的手抄报怎么写？978年，...

1. 养成好习惯的手抄报怎么写？
2. 你的孩子被布置过做手抄报吗？你觉得手抄报有意义吗？
3. 请问家长们如何做的，当孩子被要求画手抄报时？
4. 法制教育手抄报，怎么画？

养成好习惯的手抄报怎么写？

***8年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有位记者问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呀？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。在幼儿园时老师告诉我：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

一个好习惯会让你终身受益，而一个坏习惯就可能让你渐渐的变坏。好习惯能够帮助一个人铸就人生的辉煌，而坏习惯则常常是摧毁人生的慢性毒药。所以我们要多养成好习惯，而不是坏习惯。

叶圣陶老先生说“习惯在于教师的训练和指导”。确实如此，良好的习惯不可能自发而成，必须经过指导和训练，尤其是要重视行为习惯的训练。没有训练就没有习惯，由正确认识向良好习惯转化更需要训练，由不良习惯向正确行为转化更需要训练。只有通过行为训练才能使学生身体言行做到知行统一。要“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，才能形成言行统一的高尚品德习惯。要强调持之以恒。“冰冻三尺非一日之寒”。养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，切不可

“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，更需要耐性。就学习习惯而言：我们应养成预习的习惯；课堂认真听讲、记笔记并事后整理的习惯；课后认真复习的习惯；独立解决问题的习惯；知错必改的习惯；认真书写的习惯；积极阅读、写作的习惯；有疑必问的习惯等等。

就行为习惯而言：我们应养成的良好习惯有：自觉佩戴红领巾的习惯；讲究个人、班级卫生的习惯；遵守课堂纪律的习惯；中午吃饭时排队打菜打饭，吃完自己清理餐具；遇事请教老师、而不冲动行事的习惯；尊重他人、诚信待人的习惯等等；也许以上的建议只不过是细小的习惯，但细节成就完美。

同学们，威廉.詹姆士曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。当代教育家魏书生在总结教育与习惯时也说：“行为养成习惯，习惯形成品质，教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯。”

你的孩子被布置过做手抄报吗？你觉得手抄报有意义吗？

有的，我家小孩上五年级，经常都有手抄报的作业，过年的五一的国庆节的八月十五的元旦的等等有很多，平常我家小孩学校的黑板报老师都是叫我家孩子去做的，我感觉她画的还可以，她个人也是喜欢画画的。

做手抄报是必要的，在孩子做手抄报的过程中，找素材，选素材，做版面的设计等等，这些都有助于锻炼孩子的能力，增加孩子的知道，提高孩子的学习性趣，达到事半功倍的效果，非常不错的学习方法。支持！！

主要其实就三点：一：增加我们的知识

二：提高自己动手能力

三：培养我们的综合能力

详细的你可以看看下面的资料：

“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。

“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛地阅读，不仅仅是在大阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节***日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。

“手抄报”培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，这就要求每个学生必须大胆设想，尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。

我觉得还是有意义的，学习文化课固然重要，但是让孩子多一些特长和兴趣也是孩子成长道路上必不可少的，那么手抄报属于美术范畴的东西，非常锻炼孩子的创造能力，不要小看一个小小的手抄报，想要做好并不容易，从选材构思到起笔排版，都需要孩子手脑并用才可以完成，同时也有益于开发孩子的审美、逻辑思维、独立完成等能力的培养，我本人还是很鼓励孩子做手抄报的，收藏起来以后长大了看看也一定非常有趣，是多么宝贵的童年回忆呀～！哈哈[惊喜][惊喜][惊喜][笑][笑][笑][马思纯的微笑][马思纯的微笑][马思纯的微笑]

每次到过节的时候，幼儿园几乎都会布置手抄报的作业，虽说两个姑娘不会写字，也不懂排版，也不懂搜集材料，但是手抄报插画却是孩子们最喜欢的部分，我一般都是帮她们排好板面，把画画的部分留出来让她们自由发挥，最后再由我和老公帮她们写字，一份两份手抄报，我们一家四口共同完成，真是难得而又幸福的亲子时光，而且每次完成的手抄报，孩子们都特别珍惜，因为那是她们参与完成的作品。

请问家长们如何做的，当孩子被要求画手抄报时？

这是中国教育的奇葩事之一，在于：

一、手画作业本是响应素质教育而生；

二、事实上超出了相当一部分孩子的能力；

三、或者变成了妈妈们的竞赛场地；

四、或者孩子一顿乱涂。

我支持你的想法，更支持你进一步正向帮助孩子：

一、这样的作业本质上全方面锻炼孩子

二、逐步教孩子循序渐进来

三、参考模仿，体会要素

四、自己简单画，简单写

一年级孩子，学校让画手抄报很正常，我们家上一年级时候也画。

但是你说的有难度是怎么个难度，不就是手机上帮他找一副贴合要求的，让他依葫芦画瓢画下来然后随便写几个字就行的吗？怎么还得家长动手了呢？

是学校要求必须要达到某种美观高度吗？我们这里学校倒是没有要求，只是出了题目让孩子自己动手。

依葫芦画瓢，很简单的画，没什么难度。

谢谢邀请！

学生画手抄报，早就被家长们所烦，不断声讨表怒。

对此，我有如下看法:

1，培养了学生的个人兴趣爱好。

2，培养了学生的个人动手能力。

3，培养了学生的构思，设计，绘画，想象，审美等诸多能力。

4，可促使学生有效利用，合理安排课余时间。

1，错误认识。家长认为这是老师在找麻烦，增加负担，难为家长。

2，错误做法。自己包办或找人包办。

只所以说是错误，就是把老师的本意没有领会透，或理解歪了。本来是培养锻练学生的，家长却大包大揽，越俎代庖，既自我增添了麻烦，又让孩子失去自我展现的机会。

老师安排一年级孩子做手抄报，大多数孩子不能独立完成，需要家长辅导甚至亲自上阵。

十多年前，我儿子上小学一年级，老师安排放学后做一份手抄报。晚上儿子问我：“爸爸！我要做一份最好的手抄报交给老师！，你能帮我准备材料吗？”我答应他一定准备好做手抄报的材料。儿子去自己屋里写作业了，我在电脑上先学习制作手抄报基本知识，翻箱倒柜给他准备好材料。第二天儿子开始做手抄报，他自己修修改改几次也不满意，我告诉他基本格式和要求，写上自己觉得好的词汇配上图就行了。儿子按照我的要求，连抄带写编了几段话，费劲巴力画了几张蜡笔画，算是完成一份手抄报。以后儿子手抄报基本是自己做的，按我的眼光，他做的基本符合要求但水平不怎么高。

题主可以告诉他优秀的手抄报是什么样的，最好提供几个样子让他参考，儿童模仿能力还是比较强的，做几次就熟能生巧了，家长基本不用参与了。

我愿意回答网友问题和咨询，欢迎咨询和评论互动，请您关注我的公众号！如果您认为回答有道理，请给我点个赞！

信任孩子，鼓励孩子，让他们自己尝试着动手，就会有奇迹出现！这是我的亲身经历！

我是一个二年级小[_a***_]的家长，同时又是一位低年级老师。前天晚上，我家孩子刚好完成一份手抄报上交了！

对于老师让一年级孩子画手抄报，不少家长可能和我开始的想法一样，觉得有点不可思议，甚至在心里质疑：这不就是想让家长动手吗？

然而，我的这种想法，早在去年9月，也就是在我的孩子上一年级时，就被孩子的实际行动推翻了。孩子的行动告诉我：信任孩子，就会有奇迹出现！

下图可见：

当我收到班主任老师发来的手抄报任务的信息时，我就在心里定位：这哪里是给孩子的任务？分明就是让我做的！

可是，作为一名老师，我也不能在孩子面前表现出忽略老师布置的任务，更不能轻易包揽孩子学习的事，掠夺孩子学习的***啊！

于是，我就在心里设计了五个步骤:

当时，我的心里想法是这样的：先让她自己捣鼓，完了感到困难向我求助时，我再出手，一切不就顺其自然了吗？

想不到孩子讨论完毕后，略有所思，就在在材料箱里拿出纸盘“大刀阔斧”地行动起来。看她拿笔的样子挺别扭，我在一边有点不放心，一会儿提醒这，一会儿提醒那，孩子不耐烦了，严肃认真地对我说：“请你相信我，妈妈！”

我怔住了：好吧，我相信你！宝贝！

法制教育手抄报，怎么画？

1、给手抄报起一个响亮的名字。

可以叫“遵纪守法”“法制在我心中”“法律与我同行”等等。如果实在不知道叫什么，那么就叫“法律小报”也是可以的哦！

2、《宪法》是我国的根本***，依法治国，依宪治国，我们应该怎样做？

3、写一写《义务教育法》的有关内容。

我们每一个人都享受义务教育的权利，同样又要旅行义务教育的义务。

4、写一写有关《未成年人保***》的内容。

我们作为未成年人，《未成年人保***》守护着我们健康成长。将这些知识向同学们普及一下吧！

法制教育手抄报：

1、给手抄报起一个响亮的名字。可以叫“遵纪守法”“法制在我心中”“法律与我同行”等等。如果实在不知道叫什么，那么就叫“法律小报”也是可以的。

2、写一写我们的根本***——《宪法》。《宪法》是我国的根本***，依法治国，依宪治国，我们应该怎样做。

3、写一写《义务教育法》的有关内容。我们每一个人都享受义务教育的权利，同样又要旅行义务教育的义务。

4、写一写有关《未成年人保***》的内容。我们作为未成年人，《未成年人保***》守护着我们健康成长。将这些知识向同学们普及一下。

5、普法小儿歌。普及法律，让我们身边的人遵法守法，让社会更有秩序。