养成教育的基本内容

摘要： 教育包括哪些内容?什么是正面教育?什么是反面教育？义务教育中的“义务”包含了哪些内容？教育包括哪些内容?什么是正面教育?什么是反面教育？传道受业解惑之外，还是树立正确的人生观和价值...

1. 教育包括哪些内容?什么是正面教育?什么是反面教育？
2. 义务教育中的“义务”包含了哪些内容？

教育包括哪些内容?什么是正面教育?什么是反面教育？

传道受业解惑之外，还是树立正确的人生观和价值观的过程，形成独立思考的能力，明辨是非的能力，面对困难时不轻言放弃，身处逆境和顺境时能守住本心，能理解他人，包容不同，有奉献精神并能够好好爱自己！

教育包含的内容应该说是很多，教授知识传授技能是一方面，育人是另一方面，前者为能力方面的培养，后者是道德方面的要求，而两者和在一起，所包含的东西就几乎构成了人类的整个社会了。至于什么是正面和反面教育，可以解释为实施正面教育就是做对了就有糖果吃，实施反面教育我觉得可能更多的是类似于卢梭的消极教育，当人做错事了，无需指责，让事实证明他的危害，比如孩子第一次撒谎，而你也清楚，相信他吧，以后即使再说谎话，也相信他，然后某个时候突然揭穿他的谎言，再也不相信他，即使他说的是真话，从而让他意识到谎言的危害。

教育是一个接受知识，增长技能，培养习惯，树立信仰，建立价值观念的一个过程。

知识的获取是最最常见一种受教育方式，而且我们的教育偏重就是知识的获取。技能的增长包括实践的技能和思维能力的增长，比如获取知识的能力，动手做实验的能力。习惯的培养是从幼儿园到大学贯穿始终的。幼时要培养生活习惯，成年了就是保持那些可以一辈子收益的习惯，如坚持锻炼，爱学习。信仰这里不单指宗教的，还有其他一切的对美好事物的信仰。价值观念也是和信仰一样是体现在我们处理问题时传达出来的精神层次。

正面教育就是用一些可以激发对美好事物的追求作为教育者的材料激励接受教育的人。比如，你告诉大家坚持写作可以月入上万，就是正面教育。

反面或者负面教育就是用一些***受教育者嫌恶，讨厌，***的情绪来达到教育目的的教育方式。比如你说每天抽一根烟，30岁就会得癌症，让收教育者***吸烟这种行为。

教育包括哪些内容？什么是正面教育？什么是反靣教育？ 教育是指能够影响改变人心智的活动。有狭义广义之分。狭义指有组织的专门教育，如学校教育。广义指影响人身心发展的社会实践活动。如职业实践劳动实践教育等。陶行知言，教育即生活，教育即生产。总括了教育的广义实践功能。故教育内容宽泛，分类复杂。

一切教育都分为教与育两个方面。教指通过专人或媒介使人得到知识与技能，育是指对人心性与素质的培育。简言之，概称为文与德两大方面。 这样学校教育指文化课的教习即智育，另一方面指德体美劳的教习熏陶，即非智力因素的培育。合二为一称为做健全人的专门培养。通过十几年的学校教育培养，接受前人的知识积累，成为德才兼备的新人，然后进入社会服务创造社会。 社会教育是教育的广义概念，主要包括实践教育和理论教育。在生产实践中学技能，在劳动中受教益。另外进行技能培训，学政治时事自学等可归结为理论教育。

正面教育指正面阐述原理的教育，所有的教育基本都是正面教育，由此奠定演绎推理的基础。如科学研究的论述，正面典型的事迹教育。反面教育是从反面教训说明正面的正确性。如以反面典型，不成立理论的危害给人以教育，最后起到正面教育或强化正面教育的作用。

大多数家长都相信“近朱者赤，近墨者黑”。实际上，让孩子只接近“赤”，而不接触“墨”是不可能的。家长最多只能营造一个“赤”的家庭小环境，但孩子最终还是要走向社会，难免不接触反面现象。因此，只注重正面教育，忽视反面教育，显然难以使孩子适应复杂的社会另一半。家长应该像重视正面教育一样重视反面教育。具体讲反面教育有何作用呢?1.通过反面教育，孩子会知道做事情很少是一帆风顺的，人们正当的合理的要求也不是总能实现的。这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能力。2.生活中的一些反面现象，如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等，这往往能使孩子产生同情心和责任感。3.反面现象能使孩子看到不该发生的事情发生了，从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种克服反面现象的心理需要。4.如果始终生活在单纯的环境里，孩子就很难“长大”。这样的孩子将来肯定是脆弱的，而且也很难提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味，对加速孩子的社会化进程大有好处。家长在进行反面教育时应谨慎行事，要注意以下几点：1.要以正面教育为主，反面教育只能配合正面教育进行。否则，孩子会对生活和社会产生错误的认识，出现沮丧、消极和逆反情绪，这绝不是我们进行家庭教育的初衷。2.切忌滥用反面教育。进行反面教育时必须考虑孩子的理解能力和承受能力，如果反面教育对孩子的冲击过大，就会使孩子的心灵受到不必要的伤害，从而使孩子的性格、气质等方面的消极因素增加。3.家长要对反面现象进行选择、并对可利用的反面现象进行分析。当家长掌握了这个反面现象出现的原因和不该发生的道理后再给孩子讲解。

义务教育中的“义务”包含了哪些内容？

现在社会上对于义务教育的提问不断出现，对于义务教育真正所包含的内容，也不断反问。

字面上讲义务教育所包含的内容有两个方面表明这是一种，法律义务家庭和学生必须按照法律的规定完成九年的学习。

所以说义务教育和其他的义务在法律上都是一样的，由家长和学生必须无条件完成的一种内涵。

问题的关键在于义务教育之后出现了，国家是否有义务提供免费的学习环境和学习***呢？

理论上讲国家也必须实现这种免费的义务教育，包含了课本费，资料费，甚至可能会包含学生的部分生活费，但实际上由于我们国家东西方经济差异比较大，很难实现统一的要求。

就目前来讲，和许多朋友在交流的过程中发现有的地方的确是实行了免费早餐午餐的形式，但是大多数地方还是需要家长自己掏钱去上学的。

最最关键的问题不是这些，最最关键的问题是现在很多家长在上学的过程中所开支的家庭负担更多了，更重了，这才造成了社会舆论的一个关注点。

总之义务教育在目前还是一个比较引人注目的话题，特别是在费用方面，希望国家有能力有经济实力早一日实现，目前家长所担心的一些开支问题，实现孩子上学的过程中免费的教科书，免费的早餐午餐，甚至是晚餐。

1.国家有义务加强对教育的投入，这既包括硬件和软件的投入，还包括师资力量等等方面的投入。2.全社会都有义务保证教育经费的投入落实，并保证教育环境的改善，同时有义务维护尊师重道（教）的良好环境。3.学校有义务保证适龄儿童、青少年按时入学，保证学生在校有一个安全、安静、舒适的学习环境，保证师生的生命财产安全。4.家长有义务按时送子女入学接受义务教育，保证子女的各种生活费用的落实，为子女在校学习搞好后勤保障（注意:义务教育不是全免费教育）。5.教师要尽教育引导学生的义务，保护学生的生命健康权，不得引导学生参与危险活动，不得体罚学生，并要以正确的思想和行为引导学生健康成长，努力完成国家规定的教育教学任务。