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摘要： 网络课堂的优点和弊端是什么？你对网络课堂有什么建议？你对网络课堂有什么建议？学生在网上学习的效果与课堂教学相比，哪一个更好？上网课与教室上课的优缺点？网络课堂的优点和弊端是什么？你...

1. 网络课堂的优点和弊端是什么？
2. 你对网络课堂有什么建议？
3. 你对网络课堂有什么建议？
4. 学生在网上学习的效果与课堂教学相比，哪一个更好？
5. 上网课与教室上课的优缺点？

网络课堂的优点和弊端是什么？

你好，我是一名多年的教育从业者，我来说一下我的个人看法。

优点

1.方便，节省时间，不受地域限制，也不用来回跑，家长也不用接送，并且还可以保证孩子的安全。

2.享受更优质的教育资源。不管是再偏远的地方，我们都能通过网上课堂听到一线名师的课堂。

3.价格优势。一般情况下网络课堂的费用要比线下的大机构的费用都要便宜。

缺点

1.互动性较线下课堂会比较差一点，比如一些游戏环节，不好实施，另外学生有什么问题反馈，不能及时得到反馈。但是现在很多线上一对一直播课堂，这块也不断在提高这块。

2.对于自律性差的学生，效果不好。对于自律性差的学生，网上课堂不能做到线下课堂老师对学生的约束效果，所以学生有可能听不进去或者放弃听课。

3.家校沟通不如线下效果面对面效果好。对于学生的课堂表现，和学习情况，以及学生在家的表现情况，老师和家长只能通过电话和网络沟通，没有办法面对面沟通，会让效果打折扣。

以上是个人的一些想法，随着线上教育的不断发展，人工智能的不断成熟，现在很多的弊端也逐渐在优化。对于大品牌的网络课堂也是可以接受的。希望对你有用。

优点：方便，节省时间。

缺点：授课不全面，缺乏师生交流。

建议：权衡两者之间的利弊，取其优点，避其缺点。

您好！很高兴为您解答！！！

优点：方便，节省时间。

缺点：授课不全面，缺乏师生交流。

建议：权衡两者之间的利弊，取其优点，避其缺点。

优点：

网络教学以学生为中心，以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习***去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者，不是讲坛上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心理消失，主观能动性得以充分发挥。

缺点：

优点是听众可以跟多，只要有网络，电脑和权限，不受时间和空间影响。从而让更多人收益，让知识，讲解传播更广。

缺点是无法互动，无法知道听众是什么人，是什么知识水平，是什么反应。

这边说说网络教学的有点：

1、重构

翻转课堂就是重构的一个例子。它充分利用了网络技术的优势，把传统的知识传授任务转移到课外，把知识消化、练习讨论转移到课内，讨论交流成为课堂学习的主要形式，来了一个课内课外活动方式的翻转。合作学习、任务学习、问题解决学习，等等，都有了新的承载空间。充分发挥好线上线下教育的各自优势，实现线上线下教育的融合，这就是时代的要求，也是时代的机遇。

2、促进了教育***的均衡

我们希望孩子进好学校、进名师的班，是想让孩子得到好的教育***。而这次线上教学，很多地区***用录播课的方式，视频大多数都是优秀的教师录制的，一个地区的学生都能看同样的***，享受到同样的***。这对大多数学生而言是一件难得的事。

3、个性化教育

学生可根据自己感兴趣的方向来选择课程。也可以自主的选择上课方式，比如：一对一、小班课、直接购买课程***等，这样根据自己的需求来选择，也是节省了不必要的时间浪费。老师也能随时看见学生的学习进度，根据数据分析，进行个性化的诊断，推送具有针对性的习题和课程，让学生快速有效的提高成绩。

一、网络教学的优点

1、打破了传统教学在时空上的局限。

2、易于拓宽大学生知识面。

3、使学业评价更加公开、公平、公正。

4、有利于推广研究性学习。

二、网络教学的缺点

1、学校开展网络教学，教育者和受教育者在教学观念、教学习惯上需要一个长期的、渐进的转变与适应过程。

2、开展网络教学需要教师和学生双方都必须具备一定的现代信息技术知识，而目前国内学校信息技术教育相对滞后，因此也限制了网络教学的发展。

3、开展网络教学在管理上难度较大，互联网上的信息量犹如汪洋大海，这其中有科学的，也有非科学的，一些暴力的、***的信息也不鲜见，因此，网络教学的管理仍是一个新的课题。

4、网络教学对受教育者思想意识的培养是无法与学校传统教学模式相比的，而这种思想意识的培养对受教育者的素质教育、创新教育是至关重要的。

你对网络课堂有什么建议？

建议：网络教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、再加上课程内容的完美结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库，给学生提供课内学习外的一些***；能够调动学生的学习兴趣，同时应该又更加完善的评价[_a***_]，不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式，就不应该是让一部分人去运用，应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种教学模式。

扩展资料：

　网络课堂是基于互联网络的远程在线互动培训课堂。一般系统***用音***传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境，通过网络给学生提供有效地培训环境。以Enter Online为例，每一个学员在连接互联网的计算机上安装Enter Online客户端，使用Enter Online在线培训系统提供的学员账号，登陆Enter Online客户端，即可参加由培训学校提供的在线培训课程。

建议一严格规定时间（协调好时间的情况下），允许重播使学生可以反复的学习，对于打卡在线严格要求。加强老师和学生的互动，避免学生上课开小差。

建议二有针对性地学习文化课，给孩子们一些发呆、睡觉、自由玩耍的时间，把这些久违的“荒芜”时间还给孩子，把平时没有时间自由畅快阅读的时间还给孩子，把缺失的亲子欢娱时光补上，对于人生来说，比多上点课有意义的多。

建议三是现在的网络线上授课可以呈现形式是多样化的。网络授课会通过***、语音、课件、板书等多种形式传递给学生，并与之进行交流学习，孩子学起来也比较轻松，一定程度上有助于减轻孩子的心里负担。

建议四课上和课下同等重要，课上授课老师进行专业的课程讲解，所有课程***支持回放，课下由专属班主任对学生的学习状况实时跟踪，检查作业、检查单词，保证课上内容，下课当天全部消化。

建议五希望老师和学生还有家长之间相互联系，了解学生上课时候的状态，下课作业的完整程度，希望遇到问题后，老师和学生家长多多沟通，找到好的解决方法。

你对网络课堂有什么建议？

建议：网络教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、再加上课程内容的完美结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库，给学生提供课内学习外的一些***；能够调动学生的学习兴趣，同时应该又更加完善的评价系统，不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式，就不应该是让一部分人去运用，应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种教学模式。

扩展资料：

　网络课堂是基于互联网络的远程在线互动培训课堂。一般系统***用音***传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境，通过网络给学生提供有效地培训环境。以Enter Online为例，每一个学员在连接互联网的计算机上安装Enter Online客户端，使用Enter Online在线培训系统提供的学员账号，登陆Enter Online客户端，即可参加由培训学校提供的在线培训课程。

建议一严格规定时间（协调好时间的情况下），允许重播使学生可以反复的学习，对于打卡在线严格要求。加强老师和学生的互动，避免学生上课开小差。

建议二有针对性地学习文化课，给孩子们一些发呆、睡觉、自由玩耍的时间，把这些久违的“荒芜”时间还给孩子，把平时没有时间自由畅快阅读的时间还给孩子，把缺失的亲子欢娱时光补上，对于人生来说，比多上点课有意义的多。

建议三是现在的网络线上授课可以呈现形式是多样化的。网络授课会通过***、语音、课件、板书等多种形式传递给学生，并与之进行交流学习，孩子学起来也比较轻松，一定程度上有助于减轻孩子的心里负担。

建议四课上和课下同等重要，课上授课老师进行专业的课程讲解，所有课程***支持回放，课下由专属班主任对学生的学习状况实时跟踪，检查作业、检查单词，保证课上内容，下课当天全部消化。

建议五希望老师和学生还有家长之间相互联系，了解学生上课时候的状态，下课作业的完整程度，希望遇到问题后，老师和学生家长多多沟通，找到好的解决方法。

学生在网上学习的效果与课堂教学相比，哪一个更好？

感谢邀请，刚好我是一个老师变身主播的老师，体会深刻。

网上学习和课堂教学是两种教学模式，各有利弊。网络教学现在各大培训机构，已经在施行。只不过没有普及而已，这是信息技术与传统教学的一种融合。

它有它的魅力：

它也有缺点：

综上所述，我觉得还是课堂教学效果好。便于老师能看管学生，及时发现问题，及时处理。但作为特殊时期，不得已的办法，就只有不断地改变网络课堂教学方法，提高学生的自主学习的能力。

课堂教学效果好是肯定的！

（1）课堂教学，老师可面对面的授课，

对每个学生学习情况很了解，

老师可针对性的帮助，学生精力集中！

（2）网上学习：学生精力不集中，

家长辅导差，学生自由化，网瘾易形成，

玩多、学习少，（网上学习是特殊情况下的一种补充）。

（3）家长文化高，方法好，学生优秀，网上学习，

也可收到好的效果。

谢邀！这个问题因人而宜。对于小学生来说自学理解能力较低，总不及老师面对面

教辅接受好。一般小学生都在有制有序中学习兴趣更浓，因此，我认为网学不及学校老师直面教学好。髙年级学生网学我认为，对不少学生是不错的方法。效果会更佳。拙见!

谢谢。

"学生在网上学习的效果与课堂教学相比，哪一个更好"?我的认识是"网上学习"与"课堂教学"各有所长，"互不同样"。弊大于利。为什么?因为"网上学习"是一种特殊的"新款模式"和"应急措施"，特别是乡村孩子和初中以下的学生，对于"网上学习"显得那么无助乏味，"半生不熟"。隐隐约约而"苦苦滴滴"。对知识的系统性消化与重难点排除止步不前，无法吸收。它的最大好处是"停课不停学"，而学了"很难受"。因为"不习惯"。

我们惯用的课堂教学，是师生共享而师生互动的教学模式。是教师了如指掌，"眼里有你"的"全程跟踪"。是学生共享"眼见为实"的亲自体验，是经过老师"提问考察"的互补"习作"。是传统文化与"正宗模式"的"健全学习"。是"普及惠顾"的饯行教育。是动静结合，"身心互换"，全面发展的"收效课堂"。所以，"正式正规"的课堂教学优于"网上学习"。

网上学习与课堂教学各有利弊，针对不同年龄段的学生也各有不同。以下是个人的几点看法：

• 对于小学生来说个人认为弊大于利

首先，小学生正处在少年时期，身体成长期，长期对着电脑或者手机上网课，对自己的眼睛甚至身体各方面都是不利的。

其次，小学生的自制力是需要老师在课堂上来管控的，网课则少了老师面对面的交流与关心，学生走神时得不到老师及时的纠正。

再次，网上学习的网络不够稳定、不够成熟，课上容易出现断网、掉线的可能，多方面的因素会使学生的注意力不够集中。

最后，对于老师来说可能对上课过程不能完全掌控，课堂效果不够明显，没有在教室上课的获得感。

• 对于中学生来说利弊需要根据学生自身情况来衡量。

1. 自制力好的学生每天规划好自己的网课时间，网课时专心听课，网课后专心研究课上的没消化的知识点。课上如果老师在讲解自己完全明白的知识点，也可以进行其他知识点的学习。这便是优势所在。
2. 网上学习能折射出学生的学习能力，能体现出学生的真实的情况，激发学生以各种形式想办法与老师互动，极大地激发了学习的积极性。
3. 网上学习有一点比较好的就是可以看回放，课堂上有哪个部分没听明白，课后可以回放继续学习。

所以爱学习的中学生就会在这次网课中突出重围，占据网络课程的优势；对学习没兴趣的中学生，或许会输得很惨。

综上所述，网上学习的效果有利有弊，根据各方面来看，特殊时期网上学习也不失为一种最好的办法。希望广大学生能抓住这么好的机会，释放自己的能量，认真学习。

上网课与教室上课的优缺点？

优点：比起在教室上课，网络授课的方式在路程上似乎更加方便，老师和学生都不需要为此赶路了，节省了路程上花费的时间。从这一方面看，网络授课也突破了地域的限制，只要连上网络，不同学校不同地区的学生也可以在一起上课。

缺点：不过，比起在教室里上课，网络授课也是有弊端的。首先就是课堂氛围方面，网课尽管上课方便，但是学生和老师面对的都是冰冷的屏幕，没有任何的互动性，使得课堂的气氛变得有些枯燥，因此很多学生上网课时间长了甚至对网课有些厌恶；其次就是网课的进行过程中老师和学生难以进行及时沟通，无法根据学生的反馈进行课程方面的调整，这或许也将影响上课效果。