改革开放以来中国文化教育,改革开放以来中国文化教育取得的巨大成就

摘要： 改革开放后教育经历了哪些阶段？中国传统文化教育指的是什么意思？中国包含多少种文化？如何看待“传统文化进校园”等活动的开展？改革开放后教育经历了哪些阶段？大致可以划分为四个阶段：19...

1. 改革开放后教育经历了哪些阶段？
2. 中国传统文化教育指的是什么意思？
3. 中国包含多少种文化？
4. 如何看待“传统文化进校园”等活动的开展？

改革开放后教育经历了哪些阶段？

大致可以划分为四个阶段：1***7年~1985年，拨乱反正，恢复整顿的阶段；

1985~1989年，全面开展教育体制改革的时期；

20世纪90年代中期~2003年，教育发展的经济主义时期；

2003年至今，贯彻落实科学发展观，促进教育公平，探索面向未来的新的教育的时期。

中国传统文化教育指的是什么意思？

中国传统文化，就是中华民族几千年来创造的精神现象的总称。传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂。加强中华优良传统文化建设，是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要，是促进经济社会发展的需要。更加自觉主动地推动文化发展繁荣。

重点：

传统文化和美德对于丰富人的精神生活，提高人的综合素质，促进人的全面发展，形成良好的社会风尚，具有不可替代的作用。在新的历史条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设中国特色社会主义文化的重要内容。现结合本人的工作实际，谈琰如何弘扬中华优秀传统文化。

中国包含多少种文化？

中华文化包括：

以黄河流域为主的中原文化（即农耕文化），长江以南的苗越文化（即农耕——山林复合型文化）和以北方草原为主的草原文化三种文化。

中华文化亦称华夏文化。

以为黄河流域为主的中原文化，即农耕文化。历经夏、商、周三朝，至孔夫子形成一整套系统的思想、文化、理论体系，成为中华文明的核心层；以长江以南的苗越文化，为农耕——山林复合型文化。

在秦、汉以前，此地为苗、百越、骆越等少数民族为主，以后渐受中原文化影响，南宋以后长江中下游地区甚至成为与中原文明并列的文化中心。

草原文化，以北方草原为主，西北乃至西域、青藏高原均属于这一文明体系，这是在中华文明数千年历史上与中原文化迥然不同，并列发展，相互影响，相互渗透，相辅相成的文明主源之一。

中国文化有：古诗、京剧、国画、书法、对联等。

1、古诗

古诗，作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。它包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。以唐朝为界限，从《诗经》到南北朝的唐前诗歌，均为古体诗；其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。

2、京剧

京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，场景布置注重写意。被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

3、国画

国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，并将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。

4、书法

书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、***书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

5、对联

如何看待“传统文化进校园”等活动的开展？

这是一项战略工程，是必须坚持下去的！

传统文化进校园，是提高我们下一代文化自信的重要一环。青少年是祖国的花朵，青少年时代接触的教育内容会伴随着一生的认知。

改革开放以来，西方文化对我国传统文化的冲击很大，大批的年轻人对传统文化一知半解，有的甚至到了不认同的地步，认为传统的就是老掉牙的，是要抛弃的。我们看八零后九零后，买房装修一定是欧式风格的，从这一点就可窥见一斑！当然，我们不能以一概全，至少这是一种需要改变的现象吧！

我们以韩国日本为例，这两个国家意识形态认同西方文化，尤其是日本人，早在明治维新就脱亚入欧，认同西方文化经济学，但是，他们的传统节日、传统习俗仍然没变，结婚丧事仍然着传统服饰，举传统礼节，看过韩剧日剧的都有感触吧，不信你看看日本人如何参拜靖国厕所的就明白了！而我们国家呢，结婚大喜本该是红红火火的大喜事，早已以白色婚纱黑色西装革履代替的举行四不像的婚礼，这不得不令人担忧！

目前我们文化部门已经发现这一问题了，国家对传统文化的普及提高了高度，基层文化部门开展了一系列的传统文化项目，如非物质文化遗产进校园，进社区的宣传活动，像剪纸，春联，地方戏剧展演等等的活动，取得了一定的成效。