夜校半工半读好吗,夜校半工半读好吗

摘要： 半工半读大专是全日制文凭吗？非全硕士研究生怎么样？将来好就业吗？中国的教育改革真的是在给学生减轻压力吗？半工半读大专是全日制文凭吗？半工半读不一定全部都是全日制文凭，要看你的教学模...

1. 半工半读大专是全日制文凭吗？
2. 非全硕士研究生怎么样？将来好就业吗？
3. 中国的教育改革真的是在给学生减轻压力吗？

半工半读大专是全日制文凭吗？

半工半读不一定全部都是全日制文凭，要看你的教学模式，如果说你的大部分时间都是在上课的话，或者说你所就读的学校是全日制教学的话，那你毕业领取的文凭才是全日制的，也就是说，你的打工是指你在课余时间范围之内打工，是先要满足课程需求之后才去打工挣钱的，如果说你平时以打工为主，夜间进行就读，一般属于夜校是非全日制文凭

非全硕士研究生怎么样？将来好就业吗？

谢谢邀请！纵观社会现实，无论是硕士还是本科和专科等，都离不开道德修养！智商和情商平行才是最好的有用人才！只有在自己原来的基础上更进一步，才会不被社会淘汰！一家之言！

我认为非全硕士研究生从实质上讲没有太大的区别，文凭在企业是个敲门砖，文凭是你各人的标签和标识，企业重视你的能力，学到的知识在实际应变处理事物的能力，和与上司和同事勾通的技巧，情商很重要，你所学的知识只能用在实际工作中百分之二十，百分之八十由你的情商决定你升迁，有些人文凭很高，能力差只能听从别人的，有些人文凭不高，但能力超群出类拔萃，上下关系搞得好，有组织能力所以我认为文凭并不重要的，能力决定你好找工作或者不好找工作，现在找工作都有个试用期，非全硕士研究生发挥你的聪明才能，都好找一个称心如意的好工作，努力吧！加油！

希望，我的回答问题对未来的硕士研究生们有所帮助！谢谢你的阅读！

楼主，别太在意人云亦云。只有去做了，才能明白其中的意义。就第一届非全就业来看，非全也有很大的机会去好单位。薪资标准和全日制一样。当然，也存在难就业的问题，全日制也面临这样的问题。如果是应届生，调剂的话，可能会面临一些歧视，你自己也清楚，你比别人少几分，受点歧视又能怎么，至少，你有机会去好单位。如果你是在职人员，能够考上非全，特别是985的非全，那你至少在工作中也不差。上学期间，也是全日制愿意结交的朋友，没事多和全日制的交流，吃饭啥的，拓展一下朋友圈，他们少点社会经验，也和他们分享分享。还有，你都毕业了，还能考上非全，也别浪费学习机会了，好好学，最终的结果，大部分比预期的好。别太否认自己，想做就去做，不过，需要全力以赴，非全的难度并不低，对于在职人员，你的学习能力甚至要比全日制考生更强，才有初试过线的可能。你少一半的复习时间，给你的空间大概是20分，初试和全日制一样，主要是复试，你大概可以低20分左右，加油吧。别总是想，做了就有惊喜

***设本科文凭是1，工作经验是1，非全日制研究生学历是1，组合在一起会有什么效果呢？

本科文凭+非全日制研究生文凭=1.5

本科文凭+工作经验+非全日制研究生文凭=3

意思是说，本科应届毕业生直接读非全日制研究生，1+1小于2。

非全日制研究生不是2017年第一届，在此之前，MPA（公共管理硕士），MBA（工商管理硕士），MPACC（会计硕士）等等拿学位证+毕业证，俗称双证的，也有周末上课读“非全日制”，2.5年学制的。还有很多只有学位证，没有毕业证的单证非全日制。

这是目前用人单位对于“非全日制”的认识来源：非全日制是有工作经验的，非全日制不属于“应届生”。今年争论非常大的非全日制研究生的“身份和待遇”，教育发文强调，***。公务员选调生自己就先不接受非全，要是教育部招聘应届生，估计也会习惯性地排除非全日制。

总体而言，用人单位不是“歧视”非全日制研究生，而是习惯性地认为非全日制研究生是有工作经验的，不属于应届毕业生，校招不接受。

到了工作单位后，全日制和非全日制研究生的待遇有没有区别，各单位自行制定的政策。大部分单位在晋升方面是同等对待的。

以后社会上对“非全职无应届”的印象会不会改变呢？我个人觉得很难，因为用人单位没有很关心教育界的变化，固定认知难改变。

本科应届毕业生慎重选择“非全日制研究生”。有工作经验的可以考虑通过“非全日制研究生”提升学历。

谢邀，我是北京邮电大学全日制研究生，在谈这个问题前先说说关于非全时间吧，本校的非全研究生正是从我们这一级开始的，北师比我校早一年，去年已经有毕业的了，而我校要等和我一起毕业，但大体情况应该差不多。

1. 关于全日制与非全日制在校待遇差别：首先是学费，一般来说非全价格更高，每个学校不一样3-5K不等。其次是关于奖学金和[_a***_]助学金相关，非全一律没有，也就是需要完全自费，开销略大。再到学校的工作学习，和全日制一样的要求，但是自己的时间和***却被限制，就相对的更难说，举例来说，虽然非全理论上是工作和读书，但是导师可能仍然要求周一到周五去实验室干活，也就是没有时间去工作，还没有钱。

2. 关于非全毕业的行业认可度，就目前而言非全两个字会印在毕业证书上，那么找工作的时候很多用人单位，尤其是国家单位是不认可该学历的，就业面较窄，未来几年随着***调控也许会好一些，但是目前来看还是处于比较尴尬的地步。

综上来看，目前的话，在能读全日制的情况下还是读全日制，当然您能在读非全期间发很多高水平论文也是可以的。在不能读全日制，又想读书不想再考一年的情况那么还是选择非全吧，可以减少时间，虽然比上不足但是比下还是有余的。还望***纳

中国的教育改革真的是在给学生减轻压力吗？

说一千道一万，不如实实在在取消义务教育全民英语。中国为什么还在底端？为什么还要用英语？不就是物理、化学、生物、艺术、计算机等科目没有西方好吗？人一生的时间精力是有限的，把大把的时间学英语，分配到其它科目的时间自然就少了，你让欧美从幼儿园开始全民学汉语，他们的科技就会一落千丈，用不了两代人就会彻底沦陷。英语只是一个工具，不是科技，美国小学的英语水平比中国高中学生厉害多了，花费太多的时间在英语上，其它科目就永远去追？

语言只是一个工具，学习需要兴趣、天赋、语言环境、学以致用，义务教育除了国际学校，双语教学，靠一周几节课你能学会多少？更别说穷人的孩子没有金钱补课、没有好老师教、学不好连高考都过不去，这对贫困学生是更大的伤害，学不好导致更多的孩子厌学、弃学，这比不会英语，是更大的危机。英语学习应该放到大学配合专业必修或选修，有国际生的语言环境，有专业配合学以致用，这才是英语或语言学习的正确方法。不信看看欧美谁把外语放到大学以下的全民义务教育。

把英语的课程给孩子学习体育、艺术、科学、德智体美劳等等，不是更好吗。

中国的教育改革一直在进行，却始终为广大人民群众所垢病，不是因为众口难调，而是教育改革涉及到的面太多了，只从单一的某一方向去改肯定行不通，就比如减负。

一.学生负担的来源

1.家长对孩子成才的期待。

谁不想光鲜亮丽的活在世上？这应该是中国家长对孩子的基本期待吧。所以上各种培训班成为了中国孩子的标配。

2.社会上激烈竞争的现实。

人多、人才多，自然竞争激烈，你不优秀，就会被淘汰。所以，上名校才成为中国孩子争相角逐的目标。

二.学校是学生负担重的背锅侠，老师是替罪羊。

基于家长对于教学质量上更高的要求，迫使学校拉开了以成绩为中心的应试教育大幕。而各地名校、高考工厂的示范作用，更进一步加剧了这种因应试而形成的学业负担。教师因此而成了专家们口诛笔伐的罪人：扼杀天性的侩子手，扭曲人性的操盘手，创新和创造的掘墓人。

三、减负是应该的，但切忌矫枉过正。

以行政命令的方式来减负，不是傻，是蠢。因为官场上人根本不懂学生负担从何而来。一刀切不准布置作业，好吧，咱上培训机构做去，请问，负减了吗？还有什么称书包，数书本的，搞不搞笑？

强烈呼吁：三年级以下的小学生禁留家庭作业。四至六年级学生，所留家庭作业，大部分学生在一小时之内能够完成。节***日不许留家庭作业，还孩子们一个快乐童年！取消英语主课，做为选修，选历史为主课！

教育改革让教育有了很大的进步，但没有从根本上解决问题

高考的选拔模式依然是鱼跃龙门的关键点，对于孩子的未来起着非常大的作用，如果不能弱化高考对孩子未来的影响，建立更多的未来发展模式，所有的教育改革只是流于形式

教育改革给孩子减压，是骗人的瞎话。

孩子的压力来自哪里？家长。家长的压力来自哪里？社会。社会的压力来的哪里？――

利益分层分配已经固化。既得利益者心情上不想舍弃，制度条规上不能退出；相反，还在想方设法拉入新亲友。未得利益者削尖头脑往上挤，读书，***，内招。三条路条条离不开读书。

学而优则非农非工。不学则农民工，小市民。工钱菲薄，三千左右无***，仅够糊口。

自己栽了，还能让子女栽吗？这压力能减吗？减得了吗？

要想减压，只有深度改革，从远而近：社会――家长――孩子。

教育本身不过是这三者脚下的钢丝绳。

对吗？