火焰蓝夜校

摘要： 中国的教育改革真的是在给学生减轻压力吗？中国的教育改革真的是在给学生减轻压力吗？说一千道一万，不如实实在在取消义务教育全民英语。中国为什么还在底端？为什么还要用英语？不就是物理、化...

1. 中国的教育改革真的是在给学生减轻压力吗？

中国的教育改革真的是在给学生减轻压力吗？

说一千道一万，不如实实在在取消义务教育全民英语。中国为什么还在底端？为什么还要用英语？不就是物理、化学、生物、艺术、计算机等科目没有西方好吗？人一生的时间精力是有限的，把大把的时间学英语，分配到其它科目的时间自然就少了，你让欧美从幼儿园开始全民学汉语，他们的科技就会一落千丈，用不了两代人就会彻底沦陷。英语只是一个工具，不是科技，美国小学的英语水平比中国高中学生厉害多了，花费太多的时间在英语上，其它科目就永远去追？

语言只是一个工具，学习需要兴趣、天赋、语言环境、学以致用，义务教育除了国际学校，双语教学，靠一周几节课你能学会多少？更别说穷人的孩子没有金钱补课、没有好老师教、学不好连高考都过不去，这对贫困学生是更大的伤害，学不好导致更多的孩子厌学、弃学，这比不会英语，是更大的危机。英语学习应该放到大学配合专业必修或选修，有国际生的语言环境，有专业配合学以致用，这才是英语或语言学习的正确方法。不信看看欧美谁把外语放到大学以下的全民义务教育。

把英语的课程给孩子学习体育、艺术、科学、德智体美劳等等，不是更好吗。

有没有既减轻了负担又培养了人才的教育方案？适度培养全面的但却是基本的文化素养，这是义务教育要做的事，高中大学重点培养专业人才。

据此，至少有以下几条清晰的可操作。

1.义务教育应该是浅水湖式的模式，面宽水浅，做些尝试常识性学习，深度难度须慎重把握。

2.高中既是义务教育和大学专业教育的重要衔接阶段，又是人才的分流阶段，应该是海滩式的教育，根据学生的兴趣特长，选择好自己走向深蓝的下水点。这里特别提出一点，英语显然已经不适合全民普学，而应该是有兴趣有特长的学生深入学习。

3.大学是深海域，八仙过海，各显神通，潜水越深越好。

中国的教育改革一直在进行，却始终为广大人民群众所垢病，不是因为众口难调，而是教育改革涉及到的面太多了，只从单一的某一方向去改肯定行不通，就比如减负。

一.学生负担的来源

1.家长对孩子成才的期待。

谁不想光鲜亮丽的活在世上？这应该是中国家长对孩子的基本期待吧。所以上各种培训班成为了中国孩子的标配。

2.社会上激烈竞争的现实。

人多、人才多，自然竞争激烈，你不优秀，就会被淘汰。所以，上名校才成为中国孩子争相角逐的目标。

二.学校是学生负担重的背锅侠，老师是替罪羊。

基于家长对于教学质量上更高的要求，迫使学校拉开了以成绩为中心的应试教育大幕。而各地名校、高考工厂的示范作用，更进一步加剧了这种因应试而形成的学业负担。教师因此而成了专家们口诛笔伐的罪人：扼杀天性的侩子手，扭曲人性的操盘手，创新和创造的掘墓人。

三、减负是应该的，但切忌矫枉过正。

以行政命令的方式来减负，不是傻，是蠢。因为官场上人根本不懂学生负担从何而来。一刀切不准布置作业，好吧，咱上培训机构做去，请问，负减了吗？还有什么称书包，数书本的，搞不搞笑？

我是遵守教育常识，只说实话的语文教师。在头条写作的目的是“鼓动学生，帮助家长，唤醒教师”。

学生的压力主要来自学业负担，负担合理有利于学生的健康成长，过轻过重的负担多不好。过轻的负担让学生达不到成长的应有高度；过重的负担可能压垮学生，损害其身心健康，同样不利于学生的成长。提问人的意思是现在社会普遍的观念，认为我们的学生学业负担过重，应该适当减轻。

一是家长不正确的人才观念。家长把社会职业分成了三六九等，心理上存在盲目攀比的观念，总想让自己的孩子成为人上人：别人家的孩子上的北大，我的孩子怎么能不上清华呢？别人家的孩子读了博士，我家的孩子怎么能只是个硕士？别人家的孩子一线城市年薪百万，我们家的孩子怎么能够只呆在乡村呢？

二是社会不合理的升学模式。大中小学分一二三四等级，重点非重点，普通高中职业学校，似乎只有上重点考名牌才有前途，才有可以预期的较高社会地位和丰厚的经济收入。而进入非重点，职业院校，就意味着是社会竞争的失败者。其实在价值多元化，职业多元化的时代，科举遗风的单一升学模式已经过时，千帆竞发，各显神通，真的是行行出状元。李子柒不就是个很好的例子吗？

三是教育不完善的考评制度。学生的压力很大一部分直接来自老师，老师的压力来自校长，校长的压力来自教育局的政绩考核办法。虽说有各种考核指标，但是就像考核官员的最核心的指标是GDP,考核学校校长的最核心指标至少目前仍然是升学率。

四是教师不科学的教学方式。在重重压力之下，很多教师仍然坚守自己教育理想，不愿违背教育规律做事。但是，我们也看到越来越多的人屈服压力，信奉“5+2”，周末也变成了学习日；“白加黑”，小学生写家庭作业也可能弄到晚上十一二点。尤其到了期末，模拟题、练习卷漫天飞。机械重复，盲目加大运动量。

五是校外培训机构不正常的盈利模式。很多机构为了赚钱，打着各种好听的旗号，说动家长，用传销的方式让家长给孩子报班、报课，推波助澜，莫此为甚。

中国的教育改革，如果从1904年的《奏定学堂章程》（俗称癸卯学制）废除科举，改办新式学堂算起，经历了1958年***提出的半工半读，到1985年的《关于教育体制改革的决定》扩大[_a***_]，再到1999年的高等学校大扩招，最近的是2019年中央***院《深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，细数下来这一百多年也有五次大的改革了。总的走向应该比较清晰，那就是适应中华民族追赶世界潮流、走向现代化的需要，普及教育，大众教育，不断提高国民素质，把人口负担变成人才优势这样一个大的趋势。