美国教育部门试行改革开放,美国教育部门试行改革开放时间

摘要： 你如何看待未成年孩子在国外受西方教育？是不是国外的中小学的学生也会补课？你如何看待未成年孩子在国外受西方教育？从骨子里就是崇拜西方国家教育，卑视我国教育，经过几十年我国教育制度不断...

1. 你如何看待未成年孩子在国外受西方教育？
2. 是不是国外的中小学的学生也会补课？

你如何看待未成年孩子在国外受西方教育？

从骨子里就是崇拜西方国家教育，卑视我国教育，经过几十年我国教育制度不断完善可以毫不夸张地说，我们的教育是成功的，培育出爱国爱人民的向上的下一代！部分有钱人，心不在中国，向往西方所谓的自由世界，把其下一代送出国，美其名是为了更好的报效祖国，呸！扯啥呀唬谁呀！人各有志，但我们更加文化自信教育自信！

谢谢邀请，这是一种拔苗助长的心态，别人能做到的自己也要做到，东家与西家比，留学不比学校，却比到了那个发达国家，就是卖房子、打工也要让孩子接受西方式的教育，这种从小快速对待孩子学习外国教育、喝洋墨水地了解与本国无关的文化艺术，实在是有点不应该而为之。孩子就是学成了，对本国文化也是一块未开垦的荒地，你让他爱国家，他的脑子里尽是其他国家文化，也许还能说出一些荒唐的话和有悖的谬论。如，我的一个邻居在孩子初一时为了赶时髦，跟上孩子留学风，把本来比较富裕的生活因孩子留学英国丧失，卖掉汽车修理厂，筹足了担保费用和孩子在那边所需的生活开支、教育费用，真得是因孩子留学促使他一夜回到了解放前，试想这个成本能够捞得回来吗？所以说，孩子在未成年之时接受本国教育尤为重要，从小大脑里就培植了祖国上下五千年历史发展轨迹，懂得了爱国家爱人民这个最基本的原则。你强制性地让他未成年时接受西方式教育和生活习惯，很大程度上影响了孩子身心健康和一些概念缺失，未成年的孩子在价值观、道德观、人生观、认识观等都容易发生扭曲和改变。个人看法，就事论事，敬请指正。

我看到越来越多的家长让孩子在国内受到中国文化的基本教育后，再让孩子去接受别的国家的教育，其实这不是一件坏事，一旦你的文化根扎在了祖国，一辈子也很难改过来了，而且这些散出去的枝叶会带去中国文化，让中国的影响力更大。中国人不可能永远禁锢在一块土地上，这也不是这个文明的特点，中国人应该去拥抱世界，这不是中国世界化，而是世界中国化，中国文明是一个和平的文明，拥抱世界也应该是中华文明的担当。

尽管会有枯枝败叶，但是不要因噎废食。不要让情绪代替理智。

几乎所有的回答都是否定意见，想问那些否定的，免费让你的孩子出去读欧洲比较好的公立小学初中，你可以陪读，你会让孩子去吗？

越来越多未成年人出国接受西方教育，反应的是曾经经历过国内义务教育的70 80一代对义务教育的不满，所以有了条件后才选择让后代出国接受西方教育。面对这种情况应该对我们的义务教育进行反思，而不是对西方教育一味否定。

1.人多是所以弊病的根源。每班45人，一些比较好的小学每年级10多个班。初中20多个班。只看人数，所有人都能接受好的教育？对比私立学校每班25人，西方小学每班20多人，你有条件你怎么选？

2.待遇差，老师素质参差不齐，人才难当小学老师。很多城市小学老师招聘门槛还只是本科师范毕业就可以参考。高考成绩500左右的人给你孩子启蒙？小学老师难有人才，为什么？看工资。加拿大教师平均工资7196美元。意大利教师平均工资6955美元。南非教师平均工资6531美元。美国教师平均工资6054美元。哈萨克斯坦老师平均工资美元1553美元。中国教师平均工资720美元（月薪4539元人民币)。看工资就知道老师素质了，有机会让更高素质老师给你孩子启蒙你怎么选？

3.应试教育与国家人才培养方向冲突难协调。有高考，家长的目的永远只有分数。学校呢，是为国家培养德智体美劳全面发展人才的。学校只管素质，家长又要成绩，怎么办？——补课，不停的补课。家长苦孩子累。

4.高考太难。高考后出国已经成产业。世界排名300左右的学校在国内至少要600分。去国外，自己出学费，生活费，过语言关后就可以上世界排名前300的大学。孩子考了400多分，你有条件是选择国内上三本还是多花钱上国外排名世界前300的学校？

以上的问题公立教育根本没办法解决，怎么办，有条件的私立教育，出国教育。

郑强教授说：牛津校长感谢中国给英国培养了那么多优秀的大学生，如果不是这些大学生，英国百分之二十的大学要倒闭。

其实现在很多英国的学校都是靠我们中国的留学生在供养的，从小学初中高中到大学英国的整个教育，其中有很大一部分资金的支持来自于我们中国的留学生和中国的留学生家庭。

国外教育确实有其自己独到的优势，包括对于孩子兴趣的发展以及探索精神的培养，还有就是西方所提倡的教育方式，更鼓励合作探索，自主研究，这样的方式对于很多孩子来说确实很有吸引力。

但这并不代表着西方的教育就比我们国家的教育方式更好，因为我们国家这么多年也是人才辈出，而且教育这个东西无论在哪里都是需要付出苦功夫的，西方所提倡的出来的快乐教育无非是在，义务教育阶段或者是孩子较小的时候让孩子充分的去玩耍，但是等到孩子进入到接近成年的阶段，他们的学习压力也是非常重的。

曾经看过一篇报道，说的是凌晨3点的哈佛大学，灯火通明，在那里的学生都是一直连续奋战，他负责学生面对的学业压力是特别大的，并不像我们国家这些大学有些学生，以为考上了大学以后就万事大吉了，放弃了学习。

其实很大一部分父母把孩子送到国外去学习，是为了孩子在人生当中能够走上一个捷径，因为根据我们国家有些大学特殊的招生政策，很多外国的学生想要进入到我们国家优秀的大学学习是很轻松的，所以这部分父母让孩子优先[_a***_]其他国家的国籍，然后再回过头来上我们国家的大学，相比于参加高考要轻松的多，所以这些家长运用金钱的优势对孩子宝送出一条捷径。

还有就是把孩子送出去，其实是为了移民做准备，等到父母在国内退休以后，就可以全家移民到国外和孩子去团聚。

无论怎样我是不赞成在义务教育阶段把孩子送到国外去，这样的话孩子接受的就是完全的西方教育，对于我们国家没有任何的情感，更谈不上爱国如果想要到西方去接受教育，最起码也要等到高中以后。

是不是国外的中小学的学生也会补课？

我没有到过国外，但我知道人不比国内国外，说真的，人无聪明与天生笨的，所为聪明，是他(她)们掌握学习方法，所为笨者是他(她)们不肯用功而已。我想补课与不补课，没有二样。我想国外中小学生有的也会在课外学习的，这算补课吗?

不仅中国的中小学生存在课外补课的问题，而且美国中小学生也有“课外补课”问题。不过，严格地说，中小学生课外补课的问题实质上是课外教育的延伸，何况此补课非彼补课。结合在美培训期间的所见所闻，以美国为例来分析中美两国中小学生课外教育的片段。

在中国，由于应试教育实质上还在主导着教育过程，所以，家长为了提高孩子的学习成绩，除了学校教育之外，千方百计给孩子安排课外补课。据中国教育学会的统计数据，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加的学生规模超过1.37亿人次。由此可见，我国课外教育市场的火爆程度。在美国，由于很多双职工家庭父母上班忙，孩子放学后无人看管，放在家里又不放心，所以美国家长就有需求，由社区或机构来帮助放学后来管理和教育孩子。

在中国，课外教育的任务主要由各类教育培训机构承担。据教育部公布的数据，2016年我国民办教育培训机构共有1.95万所，846.80万人接受培训，其中补课的主体主要是中小学生。在美国，关于课外教育最著名的就是“放学后计划”：这个***是美国为了中小学生的健康成长，利用上学前、放学后、周末和寒暑***时间，在公立学校、私立学校、男孩女孩俱乐部和宗教组织内等场所，有规律、持续地为中小学生开展活动的项目。截止2014年，有1020万中小学生参与到放学后***中，目前仍然供不应求。

在中国，家长送孩子参加补课主要目的是通过补课，能够提高学生的学习成绩，兼顾其他能力的培养，比如钢琴、绘画、舞蹈培训。所以就出现了有的培训机构公开承诺：“经过培训包提高学生成绩，否则作无效退款处理”这样奇怪的教育现象。南京就发生这样的事情，一位家长将孩子送往培训机构，结果接下来的期末考试成绩不升反降，最后家长将培训机构告上法庭，***一审判决某培训中心对孩子成绩未能提高应承担全部责任。在美国，课外教育的初衷是为了保护工薪阶层家庭孩子无人看管的问题，更加重视学生的健康、动手能力、未来发展等方面，只是兼顾成绩提高的问题。

在中国，中小学课外教育的课程还是围绕学校教育的课程体系来设置的，主要包括语文、数学、英语、物理、化学等学科的补习，辅之以音乐、美术、舞蹈课程的学习，重点还是文化课的补习。在美国，中小学课外教育的课程包栝体育竞技、艺术、自然科学、职业、阅读、数学、健康等方面的课程，还有各类生活常识方面的课程。所以，在课程兴趣方面，美国中小学生对其课程更感兴趣，中国中小学生部分是迫于父母压力参加培训。还有，美国课外教育学费相对比较低。