疫情期间的网络教育

摘要： 疫情下的网络教育有哪些利与弊？家长应该如何应对疫情期间的线上教学，如何监督辅导孩子完成学习任务？疫情期间学生家长、老师是如何使用在线教育服务的？感觉怎么样？您是怎样应对线上教育的，...

1. 疫情下的网络教育有哪些利与弊？
2. 家长应该如何应对疫情期间的线上教学，如何监督辅导孩子完成学习任务？
3. 疫情期间学生家长、老师是如何使用在线教育服务的？感觉怎么样？
4. 您是怎样应对线上教育的，怎样教导孩子正确的使用手机上课？疫情期间你孩子是看课多还是玩手机多？

疫情下的网络教育有哪些利与弊？

正常状况下我们送孩子去接受主流教育课程或者是自己出去上课，都是得经过一个公共的大环境，有各式各类的人群从身边经过，避免不了外界的许多接触，那么这是若是疫情期的话就非常的对于防控形势不利。反之能够避开高密度人群，进行一个相对隔离的状态，就一部网络电脑能够减少外出感染的风险。非常理性，扬长避短。然而网络学习的弊端就是在于对学习者的定性要求较高，特别是孩子，他们的年龄特点好动，大多是注意力集中时间较短，对于感兴趣的能多听会儿，不感兴趣的则是应付了事、心猿意马。

（作者 张建军）随着当前互联网技术的不断发展，智能化设备已经逐渐融入到人们的日常生活中，由于网络技术不受到时间与空间的限制，拉近了人与人之间的距离，使得网络教学成为了可能性。

一、在疫情期间网络教学的重要性

由于疫情的特殊时期，我国学校普遍***用停学的方式来保证学生的人生健康，但是学生正处于身心快速发展的关键时期，如果在疫情期间缺失的教学活动，再加上学生在家庭相对自由没有约束的生长环境中，很有可能会导致学生的学习成绩直线下滑，甚至会对学生未来的成长与生活产生负面影响。为了保证学生在疫情期间也可以受到良好的教育，教师就需要寻找新的教学模式引导学生健康成长。而网络教学主要是通过互联网连接的方式为学生通过网络教学，不仅达到了约束教学的目的，还可以减少学生的外出流动，有效达到了防治疫情的目的。

二、网络教学的优势

在传统课堂教学中，教师与学生往往存在一定的距离感，教师单纯的为学生讲述知识，导致学生会容易对教师产生一定的畏惧情绪。但是网络教学由于互联网的便利性，教师的教学活动可以直接面对所有学生，拉近了师生关系，学生可以将自己在学习过程中所遇到的问题直接向教师提问，提高了学生的课堂学习效率。与此同时，网络教学排位学生搭建了更加广泛的学习平台，教师可以利用互联网上多样化的教学***，让学生足不出户就可以学到更多的知识扩展学生的学习视野，让学生摆脱书本的限制，尽情的在知识的海洋中遨游。网络教学主要以多媒体方式呈现，可以将抽象的知识更加直接的展现给学生，降低学生的理解难度。所以说网络教学是提高学生学习效率的有效教学方案。

三、网络教学的劣势

学生在网络教学中所处于的环境是在家庭中，所以缺少了课堂教学的庄严性，导致学生更加容易在网络教学中走神。再加上网络教学教师无法直接面对所有学生，教师也无法约束学生的课堂行为，所以导致学生的学习主动性完全依靠个人自制能力，但学生普遍自制能力较弱，因此如何加强网络教学的约束性也是当前教师在网络教学中所需要主要解决的问题。

在当前战疫情的社会背景下，网络教学是十分必要的，教师要在教学中充分利用网络的教学优势，改善网络教学中所存在的问题，保证停课不停学的教学质量，提高学生的综合体质。

疫情影响到中国的每一个人，当然包括在读学生。

为了不耽误学生学习，线上教学成了学校老师和家长们的期望。

我在这里简单分析一下网络教学的利弊，供学生和家长及老师参考借鉴！

网络授课的优点：

1、师生各自在家足不出户就可以上课，非常便捷。

2、老师在线授课会带给学生新奇之感，有助于激发学生的学习兴趣，带动培养学生专注听课学习的专注力。

3、老师有充足的时间准备课件，老师的备课质量的提升会带动学生学习效果和质量的提升，同时学生也可利用老师网络授课的直播课件，供学生在线随时反复学习，更好地巩固所学知识。

4、家长可以在家随时关注孩子学习进展情况，便于了解孩子的学习。

5、由于网络授课减少了对教师的依赖和指导，间接可以给学生提供自我管理学习的机会，有助于培养学生学习独立能力。

网络授课的弊端：

任何事物，都存在着利与弊两个方面。

我们先来说一下网络教学的好处：

1、学习时间自由。网络教学除了直播以外，还可以看录播，学生可以将自己时间有效的、合理的利用起来，提高学习的效率，特别是避免了请假就会落下课程的情况，及时白天有事不能听直播，也可以晚上看重播。

2、可以多次学习。网络教学是有重播的，可以让学生对自己在课堂上没有学会的内容进行反复观看，让学习变得更加透彻。

3、方便进行笔记。网课的重播功能，可以让孩子在直播时专心听课，而对于一些需要做的笔记，可以在重播上进行暂停，专心做好笔记，提升学习的深度。

4、有效应对意外时间。就比如这次的疫情，导致所有的学校不能开学，可学生的学习不能落下，网络教学就提供了很好的学习途径，既能做好自我防护，又能学习知识。

网络教学的弊端：

1、设备网络要求较高。网课的是需要电子设备和移动网络进行支撑的，可是并不是所有孩子的家里都有电脑和网络的，甚至很多学由爷爷奶奶照看，老人们可能连智能手机都没有，就给孩子的学习带来了不便；加之中国的网络不是很好，特别是农村地区，网络更是堪忧，对于网络要求较高的直播就会出现卡顿的现象，导致学习效果低下。

2、对学生的自律要求过高。网络教学没有老师的直观监督，也没有教室良好的学习氛围，就要求学生要有较高的自律性，在听课和作业上都要跟上老师的节奏，一旦自律性差，出现走神不完成作业的情况发生，就会跟不上后续的学习。

3、老师对网课准备不足。其实网络教学和教室教学的差异性是非常大的，虽然知识一样，但课堂环节的设计、教学过程的安排存在着很大的不同，很多老师现在上网课，只是将教室的课程照搬到网络上面，导致很多环节学生无法完成而流于形式，导致教学效率低下。

家长应该如何应对疫情期间的线上教学，如何监督辅导孩子完成学习任务？

对于孩子来说，最需要的不是来自于家长的监督，而是陪伴。

在家学习期间，学生的学习状态很容易变得懒散。这确实需要家长给与大力的协助才能保证他们的保持良好学习[_a***_]。

首先，家长们要保持健康的作息规律，给孩子做好榜样，并及时提醒。这样孩子们可能会效仿家长的自律，也早睡早起，从而在上网课的时候拥有最佳的精神状态。

其次，做好孩子坚强的后盾，让他们没有后顾之忧。孩子们的求学之路是一个艰苦又漫长的过程，家长们切勿一直在他们身后催促或者施压，想想我们自己读书的时候也常常力不从心，希望能有机会能稍微喘息，所以理解和疏导是最好的缓释药。

家长们可以帮助孩子们制定时间表，并将其放置在家中醒目的地方，每天和孩子一起考察这些任务是否完成，并一一标记，孩子们都有荣辱心，看到自己任务完成的情况一定会有触动。

再次，无论是上网课还是自主学习，家长们都不要指指点点，大家可以选择自己想看的书从旁阅读或者坐在孩子附近写写文章，安静地陪伴在他们身边，当孩子们有需要的时候再提供帮助。

最后，一切精神上的深造都得有充沛的物质保障，对于孩子们来说，充足的营养是学习的实际动力，家长们有条件的话可以为孩子们准备健康可口的食物，保证孩子们身体的舒适度。

疫情期间学生家长、老师是如何使用在线教育服务的？感觉怎么样？

感谢邀请：

孩子成长过程中每天都在学习，自然是“停课不停学”的，“停课不停学”并没有让孩子一定要在通过网络学习，也没有要求老师一定要开展网络直播课程。疫情期间最有效的“停课不停学”就是结合疫情更好的感知生活，比如安排健康防护知识、心理健康辅导、寓教于乐的科普学习内容，确保孩子们***期成长生活愉快。对于网络课程，学习效果不好说，让孩子的视力下降、更加迷恋屏幕倒是真实的......网课完全是对“停课不停学”要求的曲解。

从一个老师的角度回答你的问题。因为疫情的影响，我们学校都在用钉钉直播给学生授课，在家办公。

第一每日打卡，教师身体健康状况，学生身体健康状况，疫区的学生返郑时间统计表等；

第二备课，周一至周五每天需要备课做PPT，以备学生直播讲课，尽心尽力去做好自己的本职工作；

第三直播授课，耐心讲解，连麦互动，布置作业；

第四讲完课以后数据统计，查看学生，收看人数；

第五：督促打卡，查看学生作业情况，

第六根据数据统计和作业情况，打电话咨询家长，学生为什么没有完成作业等情况；

还需要各种临时电话会议，各种数据统计。各种忙，老师都是这种状态，家长学生为不会闲着。

线上课堂教学也实属无奈之举。部分老师，根本没有相关经验，只能推荐一些学习平台给学生，也有部分老师是在线直播，但孩子的听课效果就不好评价了，只能说完成上级“停课不停学”的要求！真正能落实的，还必须依赖家长的督促，或者学生高度的自律！

老师 不熟悉录课，直播课也属正常，录制课直接参照慕课即可。

关于 直播课，我给您一些建议以供商讨。

1.提前布置学习内容和资料，收集、***集学生问题和困惑，针对性的制定教学内容。

2.录制直播时，时间不宜太长，毕竟学生对着电脑听课，平时没有长时间的习惯养成，注意力是非常容易涣散的。

3.直播课的时间设置以上午效率最高，下午15点以后到晚上九点均可。

4：直播中，要***设镜头中有人，要用眼神与镜头交流。

5.直播工具建议用手机，尽量像素高一些的，当然有美颜就更加理想。

6.课程开始前要设置调动气氛的环节，和学生有所交流，带动自己进入兴奋状态，带动学生进入学习状态。

7.主题宜少不宜多，原则上不超5点。

您是怎样应对线上教育的，怎样教导孩子正确的使用手机上课？疫情期间你孩子是看课多还是玩手机多？

你好！我是瑶妈，关于您是怎样应对线上教育的，怎样教导孩子正确的使用手机上课？疫情期间你孩子是看课多还是玩手手机多？
我说下我的情况:我一般有时间都会在旁边监督陪读原因如下:
1.我家孩子才上一年级，自制能力还比较差看不了多久就会开始开小差，要不然就直接转台看动画片去了。有人在旁边监督一下她才能坐在那里看完。（一般是上午在电视上，下午手机上）
2.手机我一般是看到有课上或者有线上作业做才给孩子拿手机，完成以后我就会把手机收回来，有作业要写的话马上叫她写完才能去玩。要不然拖着之后更不想写。（一般孩子每天都会主动问是否有课上或者作业做，她知道作业没写完是不能去玩的）
3.周末没有课上孩子都会喜欢看电视，但是我也不会让他长时间看，一般上午或者下午我都要带出去转一下，要不然呆在家里一直看眼睛迟早出问题。
4.在家里网上教学，家长就等于充当老师的角色了，平时在学校是老师管在家做家长的也必须要有所约束才可以。至于学习的效果肯定没在学校好，只能尽量控制孩子除了上课以外少看一些电视和手机以免伤害眼睛就好。
5.感觉孩子上网课这段时间，自己都快变成“母老虎”了。孩子不配合又得发下威[捂脸]
以上就是我的情况，希望能帮到您！

在疫情期间很多学生都在上网课，有的在认真听课而有的在玩手机，正如一条鱼在风平浪静的时候没法看出谁更有优势，只有在惊涛骇浪中才显露出真本事。

但是说实话父母教育孩子真的让人非常头疼，上网课这件事也可以看出很多问题。

其实从你本身的做法就是错误的，孩子本身的自控能力就处于较弱的状态，需要父母给以正确的引导。

第一，你没有正确的管理孩子时间的观念以及做法。孩子上网课10分钟玩手机两小时，在这个过程中你没有阻止孩子玩手机也没有引导孩子好好听课，可能你也是一直在玩手机或者做其他事情，没有管孩子。

从这一点上我认为你应该要培养自己的一个管理的观念，只有自己有观念才能有管理孩子的相应做法而不是任由他玩。

第二，给与孩子一些奖惩，比如上网课多久时间可以玩一会手机或者奖励他一些喜欢的东西，如果一直玩手机，那么就会没收手机多长时间，在这个过程中一定要实施到位，让他认识到做一件事需要付出的代价，不能让孩子一闹就放弃，慢慢的让孩子纠正一直玩手机的做法，逐步引导到正确的轨道。

第三，在日常生活中潜移默化给孩子教导一些道理，逐步构建孩子正确的世界观、人生观和价值观，形成自己的个性发展。

每个孩子都是父母的宝贝，父母也应该担任起教育孩子的重任。

特殊时期上网课后，不少孩子沉迷手机，沉迷游戏，变得叛逆厌学，成绩下降，跟家长的矛盾越来越大，冲突不断，这个时候该怎么办呢？

作为家长，还是要引导孩子建立手机网络、学习、作息、运动的界限，帮孩子建立规则意识，从游戏中走出来。

如何帮孩子30天戒除网瘾，建立手机界限步骤如下：

第1周：家长要了解孩子沉迷网瘾的5个演变阶段，常用的7种戒除网瘾方式是什么，导致孩子沉迷手机网瘾的8大原因是什么，再到如何与孩子签订使用手机约定，最后到孩子不交手机怎么办？先家长要了解整个过程。

第2周：家长要做好帮孩子建立手机界限时，孩子大吵大闹发脾气摔东西，威胁不写作业，威胁不上学，威胁不吃饭，威胁离家出走，威胁跳楼等，我们家长的应对预防措施是什么？家长不能打无把握的仗，否则就会容易发生悲剧。

我是一个三年级孩子的家长，也是一名普通的小学数学老师，希望我的回答能够帮到你。1.如果你的孩子是小学生，而且你也有时间和精力，那么你就陪着孩子一起上网课吧，做他的同班同学，旁边坐着比自己听课还认真的老妈，对孩子起着震慑监督作用。上完课，让他马上写作业，反正我是如果孩子作业没完成，一切***活动都不能参与，要让孩子养成按时交作业的习惯。2.如果你已经复工上班了，没时间陪着孩子一起上课，只能给他留一部手机，让他自己上课，这种情况千万不能大撒把，除完成作业外，给他安排一些课外练习，尽量多占用他的时间，规定只有完成所有任务才可以玩一局游戏 ，我儿子就是这么办的。3多跟老师交流沟通，孩子上没上课，上了多长时间，班主任那里都有显示。如果知道孩子没有听课，那么需要家长狠下心来治他一顿（当然用自己认为有效果的办法），好多家长说管不了自己的孩子，我认为那是因为他们狠不下心来管，家长需要明白，在学习这件事情上，必须狠下心来坚持。孩子是自己的，还要靠自己长期的坚持不懈的陪伴，监督，总之，与其羡慕别人家的孩子，那就先做一名别人羡慕的家长吧！