比较教育研究的开放性：比较教育研究的开放性原则

摘要： 本文目录一览：1、如何理解研究性学习的开放性2、比较教育研究必须坚持的基本原则包括...

本文目录一览：

• 1、如何理解研究性学习的开放性
• 2、比较教育研究必须坚持的基本原则包括
• 3、新版教材比较学前教育知识汇总

如何理解研究性学习的开放性

开放性 接受性学习空间就在教室，相对封闭，研究性学习需要学生走出课堂，走向社会，走进大自然。在时间上也不局限于每节40分钟了。时空的开放，***的开放还有学生思维的开放。

在研究性学习中，研究的问题、解决问题的方法、学习方式、成果的表现形式等具有开放性。所要研究的问题给学生的创造留下较大的空间，学生可根据自己的爱好、兴趣和特长从自然、社会和生活实际中选择课题。

开放性 开放性是研究性学习内容选择上的主要特点。在研究性学习中，要研究的问题多来自学生生活着的现实世界，要利用教材以外的各种教育教学***，使学生处于一种主动、开放、多元的学习环境中。

与传统的传授性学习不同，研究性学习并不依赖于教师的讲解和传授，而是要求学生自己探究、发现和创新。其次，研究性学习的学习环境是开放性的，学生可以跨越班级、年级、学校甚至国界进行学习。

研究性学习的特点主要有四个方面：问题性、开放性、自主性和过程性。研究性学习的概述 研究性学习是一种基于问题和探究的学习方式，强调学生的主动参与和自主学习。

学习内容的综合性与开放性。研究性学习的一个重要价值，在于消除了以往教师分科教学、学生分科学习所造成的诸多弊端。

比较教育研究必须坚持的基本原则包括

1、方向性原则是社会主义学校德育的根本原则，它要求学校德育必须坚持四项基本原则，把坚定正确的政治方向放在首位，培养学生的科学世界观、人生观和共产主义道德品质。这个原则是由社会主义学校德育的性质和任务决定的。

2、一）客观性原则 客观性原则是指在教育研究中要坚持尊重教育事实一切以客观实际为准绳，根据事实本来面目加以考察，排除一切主观偏见。

3、客观性原则是指研究者对待客观事物要***取实事求是的态度：既不能歪曲事实，也不能主观臆测；不能先有结论，再找资料加以印证。

4、只有坚持定性定量相结合的调查研究和分析，才能真实、具体地反映现象。3．系统性原则。系统性原则指调查任何教育教学客观现象，都要从系统整体性出发。调查研究不是就事论事，而是把事物放在一个系统内，从整体来分析。

5、教育研究的基本原则如下：教育心理学研究应遵循的基本原则有客观性原则、系统性原则、教育性原则。客观性原则 所谓客观性原则是指研究者对待客观事实要***取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆测。

6、总之，教育科研要把教育人、培养人、塑造人作为出发点和归宿，坚持把教育性原则贯彻于教育科学研究的全过程。

新版教材比较学前教育知识汇总

1、本文将对新版教材中的比较学前教育知识进行汇总，包括比较教育的概念、历史、研究方法等方面，以及学前教育的特征和研究分类。

2、比较学前教育的概念和研究对象。比较学前教育的目的和意义。比较学前教育的研究类型与方法。美国学前教育、日本学前教育、俄罗斯学前教育、英国学前教育。

3、学前教育基本知识如下：学前教育专业文化课类的有幼儿生理学、幼儿心理学、幼儿教育学以及各科教学法。技能课有唱歌、跳舞、绘画等。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

4、幼教的专业知识有学前教育学，学前心理学，学前卫生学，声乐，舞蹈，视唱练耳，钢琴，即兴伴奏，乐理等。学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。