改革开放史教育的重大意义,改革开放史教育的重大意义是什么

摘要： 中国屈辱史给青少年的启示？党对教育的意义？1985颁布什么推动我国教育的改革与发展？中国屈辱史给青少年的启示？1、行稳才能致远。70年来的辉煌成就，起自于优势鲜明、独具特色的治国安...

1. 中国屈辱史给青少年的启示？
2. 党对教育的意义？
3. 1985颁布什么推动我国教育的改革与发展？

中国屈辱史给青少年的启示？

1、行稳才能致远。70年来的辉煌成就，起自于优势鲜明、独具特色的治国安邦之路。从体现历次党代会和重要中央全会的巨幅照片，到150个激动人心的“新中国第一”，再到蔚为壮观的英雄模范人物墙，70年大型成就展犹如一个“历史走廊”。

2、家是最小国，国是千万家。一部从站起来、富起来到强起来的发展史，也是一部人民生活由贫穷落后到富裕幸福的变迁史。

3、落后就要挨打，所以我们必须坚持党的基本路线，坚持改革开放以及对外开放政策，把科技、教育、军事的发展放在首位。以依靠科技进步全面提高到劳动者素质的轨道上来。

4、一个民族只有强大起来才能卓立于世界民族之林,一个国家只有对外开放积极进取才能不断进步。一部近代史也是一部抗争史,它告诉我们:中华民族是一个自强不息、不屈不挠、不畏***的民族,御侮自强、救亡图存是推动中华民族走向复兴的前进动力。

扩展资料：

“覆巢之下无完卵”。每个人的命运与国家休戚相关，没有了祖国的庇护，***将无从谈起，所以要爱自己的国家，珍惜眼前来之不易的独立和繁荣，当前受不良社会思潮影响，部分人只讲个人利益不讲集体利益，对国家政策评头品足，对党的历史刻意歪曲，翻看前苏联的历史，应该对这种现象提高警惕，用实际行动团结在一起，捍卫国家***、经济***、思想***。

中国屈辱史给我们的启示主要有：

1.落后就要挨打，要想摆脱被列强欺辱的现状，就必须革新旧的制度，奋起反抗。

2.国家与国家之间没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。

3.弱国无外交，外交是一个国家综合国的延伸和体现，要想在外交上取得优势，必须提高综合国力。此外，屈辱史还告诉我们：封建地主阶级、农民阶级和资产阶级都不能领导中国革命取得胜利，只有马克思主义（社会主义）才能挽救中国，只有***才能领导中国革命取得胜利。

党对教育的意义？

有助于牢记初心，践行使命

党史国史是牢记初心使命的鲜活教材。认真学习党史国史的过程就是一个从了解知识到感悟初心再到践行使命的过程，这个过程层层递进。在学习党史，新中国史、社会主义发展史改革开放史，了解我们党的光辉历程、光荣传统、宝贵经验和伟大成就，了解我们党历史上的重要人物及事迹、重大***、重要会议、关键节点的基础上，更能深刻感悟历史征程上中国共产党人的初心和使命，全面明确新时代里自已身上所担负的责任和担当。

1985颁布什么推动我国教育的改革与发展？

答：1985年5月27日，***中央颁布了《关于教育体制改革的决定》。

由此开启了中国教育体制改革的大幕，推动我国教育的改革与发展。

《***中央关于教育体制改革的决定》涉及到了市场经济条件下教育如何办的几个核心问题，包括办学体制多元化问题，***职能与学校办学自***问题，中央与地方关系问题，多元化筹资问题，高等学校招生与毕业生分配制度问题等。

《决定》也为义务教育、职业教育、高等教育都指明了较为清晰的发展方向。

改革开放以来，我国高等教育改革和发展经历了恢复发展、加速发展、积极发展、大力发展四个阶段。从党的十一届三中全会至1985年5月第一次全教会召开，高等教育处于拨乱反正、恢复发展阶段。

这一阶段为1985年以后高等教育的改革和发展打下了基础，在我国高等教育发展史上具有划时代意义。从第—次全教会召开及《***中央关于教育体制改革的决定》颁发至1993年2月《中国教育改革和发展纲要》颁布，为探索改革、加速发展阶段。

这一阶段为高等教育体制改革指明了方向，找准了重点和关键。从1993年2月至1999年6月第三次全教会召开，为深化改革、积极发展阶段。

这一阶段的高等教育注重了规模、结构、质量、效益的协调发展，体制改革迈出了重大步伐，为21世纪高等教育的改革和发展打下了基础。从第三次全教会召开和1999年高等教育大扩招至今，高等教育进入全面改革、大力发展阶段。这一阶段的改革和发展，拉近了高等教育与经济社会的距离，促进了高等教育发展观的转变，加速了高等教育大众化的进程。