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摘要： 老师们是如何看待每年的继续网络教育培训的？网络教育具体指什么？大家觉得网络教学会替代传统教学吗？老师们是如何看待每年的继续网络教育培训的？一方面教育部门完成了所谓的继续教育任务，另...

1. 老师们是如何看待每年的继续网络教育培训的？
2. 网络教育具体指什么？
3. 大家觉得网络教学会替代传统教学吗？

老师们是如何看待每年的继续网络教育培训的？

一方面教育部门完成了所谓的继续教育任务，另一方面网络公司大把的赚钱，表面上看是双赢，但教师都有体会，是一个浪费教师时间浪费国家金钱的劳民伤财的形式主义活动，打着继续教育的高大上旗号，实质的效果每个教师都知道，皇帝的新装!

这完全是对老师的虐待。这种学习对老师没有任何作用。是一种完完全全的负担。是教科所教科室这条系统，为了刷存在感，利用手中的权力，给老师套上了一道枷锁。你说他不重要他就影响你搞职称。全国没有一个老师真正的去学习。说句良心话，他们规定的这些学习实在是没有用。这就是教育管理上的一坨屎，硬逼着老师吃！

现阶段有关教师职业的专业技术培训形式与明目繁多，周期长，有时各种形式的培训会叠加在一起，都需要教师在规定的时间内完成培训学习任务。每年的继续网络教育培训已经成为一种惯例，而且每年由办公室下发培训通知，需要教师缴纳培训费用。

一、学校教育工作繁忙，每天都时间紧张，按照学校教育教学要求和教师管理制度教师规定，教师必须保质保量完成学校的各项教育教学任务，必须认真上好每一节课，完成当天的教学工作量，还要认真书写教案、制作课件、撰写学习笔记、课间辅导学生、参加年级组会议、参与备课小组研讨、参加公开课与观摩课听课与评课、辅导晚自习、评阅作业等；班主任要利用课间组织学生课间操、负责早读、管理班级纪律等；所有教师工作繁忙，部分教师工作量繁重，工作量大，时间紧张，中午、下午放学匆匆回家给孩子做饭，工作生活节奏快。

二、教师的各种专业技术与职称晋升培训以及其它各类培训的初衷是好的，为教师职业发展提供了一定的拓展空间，使得教师职业能力不断得以全面提升，教育教学水平在网络学习中不断提升，培训内容新颖，课件讲解专业，涉及面广，给教师专业知识贮备和更新提供了新的动力。但每年有关教师职称晋升与专业技术的培训明目繁多，培训学时比较多、周期长、任务量大，部分培训内容还需在线考试、在线完成相关作业和任务；由于大多数教师教育教学工作量繁重，工作时间紧张，各种形式的培训让教师烦不胜烦，疲于应付，大部分情况下没有专门的空闲时间观看培训内容，有时候只能在上课之际打开网站让课件自动播放，下课后再次点击切换，坚持完成规定的学时，至于在线考试就边考边百度答案。

三、细观部分与新高考以及高考分析与解读有关的视频培训，的确有可以借鉴之处，专家在线解析高考试题出题意图，讲解高考复习策略，分析后续高考复习备考策略，明确复习思路，确实让高三教师受益匪浅，讲解教师为各名校教师，具有很大的参考价值，绝对可以与各省份教育主管部门组织的聘请的高考讲师团讲解相比拟。

四、由于大部分教师的工作量原因，对于有关职称晋升培训，教师只能利用各种方法，根据个人实际情况进行合理参与，努力使培训通过培训要求，不至于被挂科而被通报就行，至于培训效果如何，与各人根据自身培训学习的态度情况有关。

总之，近年来有关教师的各类培训学习形式比较多，让大部分教师疲于应付，但还需要按照规定在一起的期限时间内完成培训学习。

网络教育具体指什么？

谢邀！网饹教育本人认为就是通过电视，手机，电脑等载体来进行语音，图像，文字等教育的形式。它是当今社会主要教育手段之一，它的好坏直接影响着社会的发展。因此，国家一直非常重视，出台了相关的法律法规，来引导网络教育的健康发展。

相比自考和成人高考，网络教育就真的非常简单了，学制是固定的两年半，一年两次期末考试，适合平时没时间学习的人群。网教的学校都是985.211重本院校，学费有一点小贵哟

网教国开：网教国开含金量次之，报考要求和[_a***_]一样年满18岁，报考本科需要有大专学历。网教属于远程教育，学习较简单，每年初秋两次报名，学制2.5年。

适宜人群：1、学习基础很差的

2、只是想要个毕业证，对含金量要求不高的

3、考证，评职称

网络教育广义上也是成人教育的一种，是自主测试入学，一年两次分春季和秋季。一般2月底、8月底报名，参加院校自主命题的入学考试（或是中央或总校的命题，如中央广播电视大学网络教育学院），考试难度不会比成人高考大。

其学习方式相对灵活。成人高考主要有脱产、业余和函授学习方式，学员可以根据自己的时间选择学习方式；而网络教育基本也是安排在周末或晚上进行面授，其他多数视是通过网络在线教学，学员可以自主安排。网路学院相对上课面授时间更少些。

成人高考完成规定的学习计划任一般学习3年可以毕业，网络教育一般实行弹性制学制，一般在2-5年，多数在2.5年可毕业。 成人高考、网络教育都是教育部颁发的毕业证书、都有电子注册，网上可查；另外，两者达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭，符合国家学位都可以授予条学士学位，这些受国家承认、社会认可，一般都可参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等，符合条件者还可申请学士学位。

但是，有的公务员考试注明必须是国民教育系列或普通本科高校毕业，那以上两者都不行。还有毕业证书上的备注是不同的，网络教育毕业证上注明网络教育，成人高考毕业证上注明成人教育。

网络教育突破了时空的限制，考生可以通过课件进行学习，***学习，在线时长，网上作业，及互联网等多种渠道进行学习。适合上班族的人员，社会人员进行报名。网教对于时间及地点无限制，没有时间进行授课的人员可以选择网教。

网络教育每年报考时间为两次，分别为春季和秋季。春季报名时间为9月中旬-3月初。秋季报名时间为3月中旬-9月中旬。（由于教育改革，各个招生***缩减，具体时间以各个院校公布的为准）具体院校也可以咨询学梯教育。

报考层次分为高起本，高起专和高起本和专升本三种层次。高起专和高起本需要具备，中专，高中同等及以上学历的人员可进行报考。专升本的考生需要具备国家认可的大专及以上毕业证书即可报名。

网络教育的学生是以学分制的，考生需要将课程完成，获取学分。网教入学考试较为简单一些，由报考院校出题进行考试。

大家觉得网络教学会替代传统教学吗？

可以肯定的说，网络教学不会代替传统教学。

为啥我说得这么肯定，这是因为突如其来的疫情已经给出了明确的答案，疫情期间，学生们都被隔离在家，网上授课。开学测验，结果令人大跌眼镜，学生们掌握的知识达不到在校学习的80%，并且还是最基础的知识，就更别说稍微有点难度的知识点了。

为什么会出现这种情况呢？这是因为：

1.传统的课堂教学有师生互动。老师在课堂授课的过程中，通过学生听课的神情，就可以判断出这个知识点学生掌握了没有，哪里学生没听明白，需要着重讲解。而网上授课，就缺少这些环节，老师一股脑把课讲完，学生听明白没有，得不到反馈。

2.传统课堂教学有提问环节。在传统课堂上，老师通过随机提问，就可以了解到学生学会了吗？哪个学生没有完全掌握，需要着重辅导。而网上授课，有些学生就会偷懒了，老师提问，***装网络不稳定，拒绝和老师连麦回答问题。[捂脸]

3.传统课堂教学有学习氛围。在课堂上学生们你追我赶的回答问题，互相比赛着学习，学习氛围浓厚。而网络授课，学生在家一人一台电脑，一人一个手机，没有学习氛围，学着没劲。

4.手机对学生的影响非常大。孩子们还小，缺少自制力，而手机的诱惑又那么大。经常看到电脑上老师讲得欢，学生在电脑这端拿着手机打游戏。[发怒]

5.最后一点就是电子产品对视力的损害。开学后，家长们普遍反映，孩子眼睛近视了或者近视度数又增加了。

虽然网络授课不能代替传统课堂教学，但作为传统教学的有益补充，还是不错的。比如孩子们网络学英语，可以跟着外教学习纯正英语发音。

当然不会，几千年来一直是线下教学，存在的价值和意义非常重要，有教无类，有问有答，直接直观。线上教学只能是线下教育的有益补充。而且不能保证教学质量，还无法真正的替代线下教学。还有好多的地方不具备线上教学的条件，谢谢。

我认为线上教育无法取代线下，但是线上和线下结合是趋势。

首先，线下是主流，主要是因为我们的对象是孩子，教育除了知识的教授，还有很重要的一部分是人际交往、对生活对生命的感知等感性教育。

而这些都是线上教育，很难触及的点！

从另一方面来说，对于小孩子，线上教育更适合作为线下的一种补充和巩固。

如果你想弥补某个弱项科目，或者你想在某方面再有所提高，或者你想考的学校对某个科目的某个要求很高需要针对性补课。