思想政治教育工作的开放性

摘要： 为什么思想是客体？党的群众性的名词解释？深夜思考的时候，一个想法蹦现：能不能开办一个面向家长的教育学校？为什么思想是客体？首先思想存在在人的意识当中，而人又是主题，需要参与实践活动...

1. 为什么思想是客体？
2. 党的群众性的名词解释？
3. 深夜思考的时候，一个想法蹦现：能不能开办一个面向家长的教育学校？

为什么思想是客体？

首先思想存在在人的意识当中，而人又是主题，需要参与实践活动，实践是客观的物质性的活动，实践的主体是人，实践的对象是客观世界。 任何的实践活动都是主体与客体的统一，因为实践总是在人的意识的能动性指导下的实践，这体现了主体，另一方面，任何实践都是对客观对象的改造，必然要改变客观事物，这就体现了客体。

主体客体说认为思想政治教育是由教育者和受教育者构成的基本范畴，教育者是受过

门的培养和训练，是思想政治教育的组织者、承担者、实施者。在思想政治教育过程中，教育者处于主导地位，而受教育者处于被接受，被灌输的对象，强***育的权威性和教育者的主体性。这种观点忽视了网络思想政治教育具有开放性、平等性、交互性、及时性等特征，这些特征使得网络思想政治教育的主体和客体关系颠覆了传统的地位，受教者的主体性较传统思想政治教育凸显。表现在对信息的自主平等的选择、接受等。这种观点不能体现网络思想政治教育的特点，软化和否定了网络思想政治教育的主体能动性。

党的群众性的名词解释？

党的群众性是指党在组织、思想、政治等方面贯彻群众路线，依靠广大群众，发挥群众的主体作用，实现党的工作目标和任务的一种特征。

党的群众性具有开放性、包容性、民主性、实践性和亲和力等特点，能够使广大群众积极参与党的工作，形成强大的集体力量，推动党的事业不断发展壮大。党的群众性是维护党的团结统一、巩固党的执政地位、促进国家繁荣稳定的重要保证。

深夜思考的时候，一个想法蹦现：能不能开办一个面向家长的教育学校？

这是件利国利民的实事。把家庭教育送入不同的家庭，有可能给这些家庭带来美好的、可喜的变化，还有可能消除许多家庭悲剧，提高家庭成员的幸福生活指数，价值无可***。

家庭教育，可以与家长交流如何教育孩子的问题，也可以探讨如何促进家庭的和睦，甚至还可以引导家庭成员商讨养老敬老话题，商讨邻里相处话题，总之可以做的紧要事是很多的。

但做好这件事，事情可真不简单，我们需要做如下几方面的准备:

1.如何策划好这个家庭教育学校的宣传工作，确保招生有生源保障。

2.如何获得***、教育行政部门的相关支持。

3.如何组建好一支优秀的教师队伍。

4.如何筹备教育经费。

5.如何解决教育场地问题。

……

的确，做好这件事的难度很大，困难很多。但要相信办法总比困难多。事情总是做的时候，才会去想办法，不断的完善解决问题的方案，召集更多人才共事。否则很容易被困难吓破了胆，陷入前豹狼后怕虎的境地。

谢谢邀请。

面向家长的教育一直存在，一直不系统，开办成学校的想法是可以有的，但现实生活中我却认为不可能。

1、开办面向家长的教育学校，教育对象当然理解为是家长。

从时间来看，就没人来上。在现今社会，家长大部分是员工，就是“996”工作的那些人占了大多数。这些人，工作时间长，再有老人加孩子的负担，实在不会有时间和精力来这样的教育学校学习的。很多孩子父母陪伴的时间都难以保证，无奈都扔给爷爷奶奶辈老人，这才是现实。你看看周围，正常执行国家双休政策的有多少人？占比多大？基层公务员事业编加班加点是常态，我们这里民企一月休息两天（四天算好的），一天9个小时工作时间，家务事谁来做？怎么有精力来上这个学校？

从人们的思想上看，也难有人当这个学生。我们平时信奉“树大自直”的理论，对孩子成年前基本是放任的。人们都认为，教育孩子是老师的事情，家长管管吃穿用度这些生活方面的事情就好。曾有个家长，因为孩子作业没做，质问老师：把孩子送到学校了，你们怎么教育的？

这样看来，这种学校生源不好办了吧？开办还有啥意义？

2、开办学校主体角度来看，也不好办。

办这样的学校，主体是***行为，那就是国办性质的。现在，国家在义务教育阶段有明确的投入，在成人教育方面也主要是学历性质的教育。老年大学属于***性质的，但开设内容又不能适应。原谅我的孤陋寡闻，智商不够，我想不到国家开办的必要性。国家层面是要求各学校开办家长学校的，像我们学校，就有家委会办公室，还有家长学校的牌子。每学期，月考、期中期末考试，平时大活动等都有家长会，完成家长培训的职能。

办这样的学校，民办可行不？民企也要以盈利为目的，就算不盈利，前期场地费、教师等费用也不少，谁来承担起？家长就是不收费也难有时间和精力来参加，向他们收费可以吗？

……理由很多，题主可以想一想，但太阳升高了，该做啥就做啥吧，白日梦要不得。