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摘要： 教师应该怎样教好初中数学？什么是“保姆式教育”？家长如何走出“保姆式教育”的误区？教师应该怎样教好初中数学？一是尽心，二是尽力，三是提高自身的教学水平。四是让学生具有实际运用，灵活...

1. 教师应该怎样教好初中数学？
2. 什么是“保姆式教育”？家长如何走出“保姆式教育”的误区？

教师应该怎样教好初中数学？

一是尽心，二是尽力，三是提高自身的教学水平。四是让学生具有实际运用，灵活运用的能力。例如解二元一次方程，存在系数为一的，一般***用代入法，其他用加减消元法。有理数四则运算***取先做减、除的运算，目的是尽可能使数额小，简便，不易出错。

您好，您的问题太泛，我看了一下其他人的答案也是五花八门，有的立意太高，难以实施。如果您是一位老师，我希望我下面的方法对您有所帮助。

我读大一的时候，高数老师比较年轻，会做PPT课件，上课的时候就是边播放PPT边讲解题目。他讲的时候，我也理解得很清楚，但是课后或者过一段时间后，我就不太记得了，做题时得翻书，并多次练习后才能完全掌握。

我读大二的时候，是一位快退休的老教师来教数学的。他不会用电脑，而是***用在黑板上手写的方式给我们讲解。虽然进度有点慢，但他讲的内容我都牢牢的记住了，考试成绩也好了。原因是什么呢？

原因就是老教师上课时候的手势动作带给我的有效的理解和记忆。

我举个例子吧。比如教学生除法，列竖式计算，步骤是“12除以3等于4，4乘以3等于12，再减一下”，请看图，这个过程中的手势如箭头所示。在教学的时候，边念口诀边把手势做给学生看，他们就能有效地记住这个方法，并且在自己做题的时候也会做同样的手势。

现在科技发达了，老师们上课都是用PPT的，结果就是上课时觉得全班都听懂了，课也教得很快，但效果并不好。原因就在这里了。但是时代在进步，老师们总不能再回到用手抄写来教学的时代吧？

解决方案是这样的，老师在备课的时候，要把手势教学的理念融进去，做PPT的时候插入一些箭头、动画、提前录制一些小视频等。

希望我的建议能让您有所启发，希望您在教学的道路上一路向前，希望您的学生个个成绩优异。加油！

从孩子的兴趣出发，从生活的实际出发。例如，在教学中出现的最头疼的问题是厌学。有的孩子迷恋电脑游戏无法自拔，我们就可以从电脑游戏入手，查找到孩子对电脑游戏感兴趣的原因。根据我的教学经验，孩子迷恋游戏的原因有三：一，教师缺乏关注，孩子喜欢在虚拟中找到自我，满足被关注的需要；二，满足好奇心，游戏中打怪升级，得到的虚拟物品就像一个未被开封的快递，具有神秘感；三，家庭环境影响。从这三个方面我们可以通过强化的规律（正强化、负强化等）帮助孩子戒掉网瘾，找到自我，比如将打怪升级和知识学习进行类比，将网络游戏的套路应用于教学。总之，耐心和细心是教学的核心，观察是教学的必要工具，交流则是核心和工具的传感器。

怎么教好数学我不知道，我只知道我原来数学班级排行正数第二，重要的说三遍正数正数正数，硬是被老师补到倒数，这老师是初中班主任，要我们每周末去他家做数学功课，不懂可以问，每次一百月结，我越补越差，他还说我的数学成绩超出亚洲，同样一起去的同学也没进步，那时正好严打 自己教科目的老师不能给自己班级的学生交钱补课，全校特意做了不留名问卷调查，这数学老师被开除了！我很冤枉，说我数学冲出亚洲，我现在可是财务结算经理！好气哦！

作为一名教师，首先要具备高尚的人格品德，对学生要能做到一视同仁，平等看待，很多垃圾老师恨不得把学习好的学生叫爷，对学习差的学生不屑一顾，这反应了教师的狭隘胸襟和短浅目光，岂不知很多学习成绩并不突出的孩子走上社会反而如鱼得水。第二，要对自己所教专业的知识胸有成竹，信手拈来，做到运用自如，系统完备，这不仅要求老师平时多下苦工夫，不断备课演课，不断学习，补充知识，更重要的是老师要有一颗负责人的心。教育是良心工程，既然选择了，就得尽自己努力做到最好。第三，要善于观察学生情况，注重孩子心理发展，给予鼓励。学生基础不同，这就要求老师要有高超的驾驭课堂的能力，必须注重基础，适度提高，这样学生都能有所收获，而不是只知道完成自己的任务，有时老师的一句话能改变一个孩子的一生，所以，责任重大，请勿掉以轻心。第四，要时常关注社会新闻，结合时代，多掌握关于教育方面的知识，甚至是出数学外的其他学科知识，让学生觉得老师学识渊博，幽默风趣，产生敬佩之情，成为他们学习的榜样。总之，学识良心责任道德是当好老师的必要条件。

什么是“保姆式教育”？家长如何走出“保姆式教育”的误区？

现在的社会生活中大多数家庭都在实行“保姆式教育＂尽管我们也知道这样的家庭教育并不完整，能思考也能动手做事，是我们每个孩子都应做到的。

可是我们只要看到孩子的书包，我们瞬间就叹气加可怜了，现在的小学生书包重的孩子背不动，更不要说初中和高中了。小学生的作业量都大得惊人，根本就没有动手做家务的时间，另外双休日还要去补习班或兴趣班。

看着许多被书包压弯了背的孩子，我们是不是要反思我们的教育，减压的口号喊了多少年，可是都是越来越重，越来越多。

当孩子在适当的年龄时是应该做适当的家务，也可以锻炼孩子应变能力和反应能力。其实在陪读的道路中，作为家长我们又何尝不是每天生活在两难之中！

保姆式育儿，说的就是包办的父母，对孩子的所有事情都大包大揽。其实对孩子来说，就是过度保护，过度的溺爱。

1.父母包揽了孩子所有生活上的事务，孩子很大了都还要爸妈喂饭，穿鞋子穿衣服等等，生活上都不能独立自理，过于依赖父母。

2.对孩子的事情单方面做决定，孩子没有决定权和话语权。因为孩子不需要做决定，家长已经帮孩子做决定做选择了，作为孩子只要依据爸爸妈妈铺好的路走就是。长期以往，孩子容易缺乏主见，什么事情都要问过父母，什么事情都要依赖家长。

3.对孩子的任何要求都有求必应，完全没想到要放手让孩子去做自己应该做的事情。孩子没有养成独立思考和独立解决问题的能力。

1.自己的事情自己做，自己吃饭穿衣穿鞋等，培养基本的生活自理能力。

2.养成独立思考的能力，遇到问题，尝试让孩子去解决问题，大人不要急于去帮孩子。只要孩子能解决的问题，都让孩子自己去经历，去试错，孩子在不断的试错过程中得到经验和教训，孩子的能力和见识才会慢慢发展起来。

3.给孩子自己做选择，做决定。

生活中，让孩子自己有小主人意识。给孩子一些自主的空间，比如自己挑选喜欢的衣服款式，让孩子说说今天买什么菜吃，今天是去公园玩还是爬山等等。生活中多给孩子一些自主的空间，让孩子有主人翁精神，培养一个独立自主、有主见的孩子。

家庭教育，父母与孩子是什么关系？应当如何教育最利于孩子的成长？这些问题看似简单却影响重大，其实父母只能是孩子的“顾问“而不能是“保姆“。

现实却是家长过多地“教导“孩子，让孩子习惯于服从，使孩子丧失自我意识成为父母的附属物，使孩子缺发独立意识，所以说父母别在过多教导孩子了。

让孩子用自己的眼睛看问题，给孩子留一片自己的空间。

让孩子养成独立自主的个性。

记住一一

溺爱是害而不是爱！让孩子由“要我做转变为我要做“

放开臂膀让孩子自己飞翔！

友情提示:

别在用“喋喋喋不休和填鸭式“教育了！