横影成教
现在国家大力扶持职高,职高能否焕然一新赢得家长学生老师信任?
我很相信国家的实力,国家早已强大起来,往哪一块儿扶持,哪一块儿就能够有所改变提高,定能有所成就。结合当前过国内外的形势,我认为职业技术的蓬勃发展是时代的要求,更是整个社会的大势所趋,具体原因如下:
一,学习知识和技能的目的主要是为了能够提高自己,能够快乐的生活,最主要的就是为了能够,有一项谋生的手段和技能。现在很多大学本科生和研究生毕业后也面临着就业的压力,他们虽说有高的学历,但是有些人的经济收入还不及有门手艺的中专生收入高。因为中专生学习一门技术,并且从事相应的技术工作。随着国家的发展,对技术工需求越来越大,他们的就业形势一片大好,另外又有国家的扶持,他们的业之路只会越走越宽,所以我觉得中专这一块儿能够走得越来越好。
二,中专类的专业涵盖面很广,与社会融合度很大,他们完全根据社会的需求,及时调整专业和招生人数,为社会输送适合社会发展型的人才。另外中专类的很多专业直接与工厂接轨,他们可以直接进入工厂进行实习,他们有练习的场地和专业训练的场所,他们能够快速的提高,并且能够快速的与社会融入。
三,中专类的行业培训期短,国家对这一块儿比较重视,他们的上学几乎不需要花什么钱,对于很多经济条件比较差的家庭来说,是一个难得的学习机会,上了中专之后,他们既解决了上学的难题,也解决了就业的问题,对有些困难的家庭来说,上中专真的是一个难得的学习技术的好机会。
以上是个人的拙见,希望我的回答对你有所帮助,谢谢!同时欢迎各位在下方留言,我们方便交流共同提高。
现在国家越来越重视职高,扶持力度不断加大,但是想赢得家长、学生、老师的信任,难度还是很大的。
01
现在,家长对孩子的期望是很高的,都希望自己的孩子能成龙成凤,有出息,出人头地,高人一等。怎样才算是出人头地、高人一等?在家长的观念里,就是走“仕途”,说白了,就是做官。对于这一点,可能没有谁直接说出来,但是骨子里却是这样想的。其实,也好理解,做为普普通通的老百姓来说,不管孩子能当上多大的官,都是可以光宗耀祖的。
而要实现这一点,在家长的观念里,只有高考才能实现自己对孩子的期望。而职高呢,学生的身份是什么呢?是工人身份呀。这意味着什么?这意味着孩子不管怎么努力,“工人身份”是无法变成“干部身份”的,也就无法走“仕途”了。
所以,孩子上职高学技术也是很有发展前途的,那为什么家长们就是不认呢?我认为,这才是根本原因。
02
从学生角度来看,什么样的学生才会去读职高呀?只有那些成绩不理想的学生才会去的。孩子也是有自尊心的,谁也不愿意比别人差呀,所以,孩子就是宁愿上中专也不会上职高的。现在纯粹的职高可以说几乎不存在的,只所以有的学生愿意上职高,原因就是大部的职高是高考复读班性质的。
03
从老师的角度来看,老师对职高更没有兴趣,为什么呢?其实就一条,学生读职高是不算升学率的。
现在,对老师的考核,教学成绩是占很大的比例的,对于教毕业班的老师来说,考核成绩的好坏,可以这样说吧,就是看升学率。升学率越高,也就说明老师的教学质量高,考核成绩也就高,反之,则考核成绩也低。
考核成绩对老师有什么影响呢?影响是很大的,一是直接与老师的绩效挂钩的,也就是关系到老师的绩效工资发多发少的问题;二是也影响老师职称的晋升。
你说,老师能不重视吗?如果学生都读了职高,老师的升学率可就惨了,这真不是老师所希望看到的。
结束语
总之,虽然现在国家大力扶持职高,但是职高也很难赢得家长、学生、老师的信任。
国家扶持职高,或者扶持职业技术学校,但都非常困难。仅仅以是石家庄一个城市为例,就有13所学校空置。职校的根本困难是什么?许多人都不知道。笔者在这里有了观察。原来,中国家长一般都不愿意让孩子学习职业技术,孩子糟糕到一定程度了,上不了大学了,才让孩子上职业技术学校。按理说,这也是可以,但是,有一个问题发生了:学校老师对这些孩子在管理上都束手无策。他们管理不了问题孩子。于是,这样的学校就非常难办。加之现在手机泛滥,孩子都玩手机,多数成了网瘾的孩子。2018年6月19日联合国教科文组织定义:网瘾是精神病,这是人民日报报道的。我记得前几年一个广东一个职高,全校上不成课(一个老师在这3年告诉我,她上课困难,后来告诉我,都上不成课了)。去年我去山东威海,一个职业技术学校的办学老板,他办了7年职业技术学校,都伤心了,没有表示出任何希望了。国家力气再大,家长不能把孩子教育好,许多孩子都成了问题的孩子,职业学校老师又不会转化问题孩子,这样,职高,或职业学校根本无法经营。实际,要办好职业学校或职高,必须培训处专门的老师。能改变孩子,孩子入学先改变,让这些问题孩子先变成天使般的学生,这样,接下来就好组织教育教学了。这样才能成功。
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