疫情对网络教育的影响论文
关于“停课不停学”网络课堂你有什么看法,对我们是有益还是有害?
我就想看看那些大言不惭的说因为疫情原因需要网课必行的能人!别在拿我们的未来开玩笑了!!!老百姓生活的已经很累了,我们的教育有教育吗?只有教没有育吧?我们的教教好了吗?遍地开花的所谓的教育培训机构你们没有人觉得是病态吗?国家实行免费教育你少花钱了吗?三百一节课你们孩子上了吗?我自己的孩子从小学倒数第一第二几乎天天被老师骂到现在七年级前几付出多少努力和汗水知道吗?我到现在都记得那个教导主任对我说的那句话:你们又没有交钱给我们,我们有什么责任。[捂脸]
疫情期间“停课不停学”下的网络课堂,就成了完成教学任务。教材及书,通过各种形式送达到学生手上,相信国家的教学会越来越好。
网络教学,老师跟学生是一样的,也经历了一个考验。每位老师的备课以及视频录制。
直播和回看***,对学习时间都可以灵活性选择,不会因为旷课而没有掌握知识点的问题。
从各方面看,在这么严峻的形式下,我们国家能做的如此完美,也只有我们强大的中国可以做到,祝强大的祖国繁荣昌盛。
停课不停学只是在疫情当下的特殊教学方式,在疫情严重无***常上课的情况下,肯定是有益的!
不要总拿那些“伤害孩子眼睛”、“家长不好监管”等网上喧哗声,掩盖了任何时候都要努力的事实!
如果是高三学生,即将面临人生最重要的考试,人生巨大分水岭,这个时候,他们中的大多数人要考虑的不是上网课好不好,而是怎么上得好的问题。
我们看那网上一个个家境贫寒的学生,跑到屋顶蹭邻居家网速的,跑到村委会借网的,在方舱医院还在认真做题的学子,就会发现,世界就是因这些力量而改变的。
学生现在做不到投身于救护事业中,做不到充当社区志愿者,那么他们在家能干什么?
教育部发出的停课不停学从初衷上来看,是鼓励引导孩子在家能有个良好的氛围,走好人生每一步,而不是“花自飘零水自流”的无序状态。
停课不停学,老师们付出了大量时间制作课件,每节课后还有作业反馈,努力给孩子们创设了不间断学习的氛围,对于配合的家长而言,当然是时时监督,鼓励孩子坚持下去,养成良好的学习习惯。
受疫情影响,截止今天(2020年3月11日),何时开学还没有准确时间。“停课不停学”下的网络课堂,就成了完成教学任务的有效形式。现在教材和辅导用书,已通过邮政快递送到学生手上,相信网络学习效果会越来越好。
说起网络教学,老师和学生一样,也经历了一个逐步适应的过程。就备课而言,经过集体备课和自己的二次备课,和平时差不多;就课堂教学来说,由于没有面对面、观察不到学生的表情、没有板演反馈等环节,加之2月份学生还没有书,所以,我们就在导学案和课件环节做得非常详细,以实现自觉性高的学生观看***就能完成任务;注意力不十分集中的,回看课件也能完成任务。
为了弥补互动的缺陷,我***用了直播间和群课堂交替使用,以保证学生有疑问,可以在我释疑时间与我语言通话;同时,我也选择代表性的解题思路和错误,通过群课堂展示给学生。就作业环节,我是精心选题,让80%的学生在课堂完成,并留一到二题探究题给有钻研精神的学生课后继续学习。
作为家长,特别是小学和初中学生的家长,肯定付出了比平时更多的心血。一是要用良好的家规家风教育引导学生,以弥补学生没有学校规章约束的空白;二是网络课堂要用电脑或小手机,家人要在一旁使用或陪伴。对此,我都引导家长,学生良好的习惯需要家长的陪伴和引导,一旦养成能使学生终身受益,家长千万不能错过孩子需要陪伴的时期。还好,家长都蛮配合的!
网络课堂作为特定时间的学习形式,肯定有利有弊,我们要做的是,让有利的方面充分发挥出来!
关于有益有害,这个不用争论,对于学习不自觉的孩子来说,肯定有益啊,被动学习也是学习,最起码做到了温故。
对于少部分绝对不喜欢学习的孩子来说,在课堂上都不听讲,更别说网课没有人监督了。
开着网课的***,手里拿着手机打游戏,那***好像是给父母学的。对于这样的孩子,开不开网课都没有意义。
在教委的指示下,网课仅限于复习上学期学过的内容,这让一部分学有余力的孩子感到鸡肋。
听课,反复学习已经没有新意;不听,老师还要点名家长督促写作业。
我认为比较理想的课程设置,是在原有课程复习的基础上,做些延展,把春季新学期的内容适当渗入进去,这样的话,开学时,孩子们也能更快地进入状态,节约时间;毕竟,如果真的没有暑***,用来补课的话,神兽们是会感到委屈和不情愿的。
更高一层的境界,一部分有能力,有自主学习意识的孩子,已经在家自学,实现了自主学习的进步与飞跃。
疫情期间,各大学生不能去学校上课,老师网络授课有什么弊端?
老师网络授课的弊端:一、课堂教学方式单一,缺少互动,教师不能及时在课堂上了解学生的学习情况,主要以教师讲授为主;二、学习效果不敢保证,由于是网上教学,不敢确保所有的学生有认真观看和听讲,可能存在网络挂课的情况,这个需要学生的高度自觉和自律月,这个需要家庭配合。三,不是所有的学生都适应这样网络授课,有的学生喜欢了课堂授课,可能出现不适应的情况!
如果老师能够把学生们在学习的时候存在的问题和学生在作业中存在的问题都可以很好解决就没有什么问题了。如果不能解决,那学生成绩可能会大幅度下滑。家长也要配合老师每天都检查孩子的学习情况,只要每天一个测试,就可以看出孩子好好学习没有,如果没有好好学习就要制定一个奖罚措施,不然孩子就耽误了学习。
肯定是有利有弊的,个人觉得都不如自学了,对于我的[_a***_]来讲可能软件课会多一些,网上教学不如自己看教程来的快,况且理论课我觉得多半都是老师在直播学生在睡觉,很多人两个手机,你怎么办?都是大学生了,大学还是应该自主学习为主,这种强制性学习没啥用,如果就是个***设,***如说5月份才开学,那么暑***怎么办,放***的时候我们上网课,然后暑***还上课???个人觉得没用,老师也费力
抛开网络授课的优势,直说弊端的话。很重要的一点就是无法查看线下学员的状态,他是否在听,是否认真在听,这些都无法很客观的考察。还有一点就是授课的质量水平,包括老师的授课方式,学员是否接纳老师的授课方式等等。这些都关系到学习的效率。以上这两点,一个是从授课角度来说,一个是从听课角度来说。所以这次疫情把网上在线教育炒的火热,还有看学习的效果最终会怎样,毕竟成绩才是硬道理。
疫情期间,各大学生不能去学校上课,老师网络授课,这是在非常时期***用的一种比较有效的新的教学方式,改变了传统教育教学的方法。是一种建立在现代科技传输方式基础上的新兴的教育教学方式,值得大家学习和肯定。网络授课这种新兴的教育教学模式在将来肯定会被广泛应用和推广的。但是目前这种网络授课也存在不少的弊端:第一是网络上课老师与学生不能互动交流,老师不能了解学生对已讲的知识掌握情况。第二是由于是远程网络上课,老师在讲课时不能发现学生有没有在专心认真听讲。第三是由于络网授课老师书写的部分比较难整体看清楚,这样就对于一些比较繁锁的题目及知识点釆用网络授课,学生更难理解及听懂。第四是网络授课,没办法互动交流,导致老师比较难因材施教。第五是网络授课,老师上课时没办法看到和监督学生学习,导致自律性及自觉性比较差的一些学生不会去认真听讲,学习效果较差。总之网络授课作为一种新兴的一种教育教学方式,刚开始实行时跟传统教学方式效果上还存在一些不足的地方,但是我相信这种新兴的网络远程教育教学方式以后会不断完善,被社会广泛应用及推广!
网络教学优势和不足有哪些?快开学了,你对孩子的学习有何想法?
优点:
1、良好的交互性
2、 开放性:常规的学校教育是封闭性的,教育的门槛被抬高。远程教育则是面向社会大众的,教育的门槛被降低,接受教育的机会大幅度地增加。
3、易于管理:电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力,利用这种特性,大部分教学管理工作可以在网上进行。和传统教育相比,网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。
4、***共享:如果把所有网络大学的课程链接在一起***共享,就可以为学习者提供很大的选择机会,更有利于人才培养
缺点:
1、德育教育存在不足,教育的目的不仅是传授知识,而且还要教育学生做人,网络教育中,老师只能言传而无法以身教。
2、老师无法对学生的行为进行有效的监督,而传统教育中老师可以面对面督导学生学习,使自律性、自觉性较差的受到有效促进。
3、学习者不能适应网络教学方式。
作为已经做了快两个月十八线主播的一线教师,我来回答您的问题!
一场疫情让我们措手不及,本该在春暖花开的日子和孩子们在学校共同学习,却因为疫情不得不把教室搬到网上。
一开始,学生的新鲜感还可以,上课比较及时,作业也提交的很迅速,随着时间的推移,加上家长都以复工,孩子在家没人管,孩子就是孩子,自制力差,上课的人开始变少,作业也不及时了,老师每天除了上课,多了一项新任务,就是各种催作业。可是隔着网线的那一头,往往接收不到信号📶,各种屏蔽作业信息。所以前段时间看到一位老师发到家长群里的话,深有感触。
从这次的疫情***期孩子的表现,我们可以看出一个人的自律有多重要。图中的老师说得很有道理,可是也应看到一点,家长复工之后,真的能管理孩子的时候少之又少,指望家长靠上是很困难的,毕竟家庭的经济重担都在家长身上。
所以从小培养孩子自律就有尤为重要,开学以后,知识层面的内容可以补,也好补,我觉得更重要的是改变孩子的习惯,一个好的学习习惯才是成就一个好学生的根本。
以上是本人的一点想法,不当之处请批评指正。
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