开放教育专栏,开放教育专栏***

摘要： 开放教育受哪些因素影响？开放大学和全日制大学有什么区别？为什么？开放教育受哪些因素影响？开放教育受多种因素的影响，包括科技的发展、政策的制定、教育机构的合作和学生的需求等。随着互联...

1. 开放教育受哪些因素影响？
2. 开放大学和全日制大学有什么区别？为什么？

开放教育受哪些因素影响？

开放教育受多种因素的影响，包括科技的发展、政策的制定、教育机构的合作和学生的需求等。

随着互联网和信息技术的进步，开放教育逐渐成为一种新型教育模式。政策的制定和支持是开放教育发展的重要因素。

在教育机构层面，教育资源的共享和优化使用对开放教育的发展起到了积极作用。

在学生层面，需求的多样化使得开放教育成为了一种受欢迎的教育形式，而开放教育的质量和实用性也将影响学生的学习成果和就业前景。总体而言，开放教育的发展受众多因素的影响，在不断推进中逐渐成为教育的重要组成部分。

开放教育是一种以学生为中心，强调主动学习和终身学习的教育模式。开放教育受到多种因素的影响，这些因素包括：

1. 技术因素：随着信息技术的发展，互联网、移动设备和云技术为开放教育提供了丰富的***和便利的学习环境。技术的进步可以降低学习成本，提高教育质量，使更多人受益。

2. 经济因素：经济条件对开放教育的推广和发展具有重要影响。家庭经济状况、地区经济发展水平和***投入等因素会影响开放教育的普及程度和教育质量。

3. 教育***：开放教育依赖于丰富的教育***，包括优质的课程、教材、教学材料、教师等。教育***的丰富程度和质量直接影响着开放教育的实施效果。

4. 教育观念：教育观念对开放教育的接受程度和发展趋势具有重要影响。开放教育倡导自主学习、终身学习和个性化学习，需要社会和教育界具备较高的开放意识和创新精神。

影响教育制度的因素 (一)生产力发展水平和科学技术发展状况 (二)社会政治经济制度 (三)儿童身心发展规律 (四)人口发展状况 (五)本国幼儿教育制度的历史发展和国外幼儿教育制度的影响 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。

开放大学和全日制大学有什么区别？为什么？

首先开放大学是一所学校，全日制是一种教育形式，两者不能进行横向比较，我们要搞清楚开放大学、全日制的含义就很清楚了。

国家开放大学的前身是中央广播电视大学和地方广播电视大学，2012年7月在这个基础上组建的国家开放大学揭牌成立，原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期***取"老人老办法、新人新办法"，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生、按照新政策执行。国家开放大学以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。注册在籍学生359万人，是目前国内规模最大继续教育学生的大学。

国家开放大学、成人自考、成人高考、网络教育都是是成人在职继续教育的一种形式，这四种学习同全日制都是属于国民教育序列，毕业后信息都在教育部进行电子注册，符合条件均可申请学士学位。

全日制教育和成人教育相对应的概念，两者的区别主要在于教育对象和学习形式的不同。全日制教育的对象主要是处于成长阶段的青少年即高中[_a***_]通过国家统一高考，达到各高校录取分数线，被录取入学，***取全日制教学形式；成人教育的对象是在职继续教育，属于一边工作一边学习，一般实行非全日制教学。

全日制普通高校毕业生毕业证上只有普通高等学校字样。

国家开放大学、网络教育、自考、成人高考等高校学历都不属于全日制普通高校学历。