小学学历怎么提升学历,小学学历怎么提升学历啊

摘要： 女儿马上要上初一了，学习成绩不好，怎样才能让她认真学习呀？小学生应该如何提高语文阅读？女儿马上要上初一了，学习成绩不好，怎样才能让她认真学习呀？成绩不好的原因是什么？这个应该弄明白...

1. 女儿马上要上初一了，学习成绩不好，怎样才能让她认真学习呀？
2. 小学生应该如何提高语文阅读？

女儿马上要上初一了，学习成绩不好，怎样才能让她认真学习呀？

成绩不好的原因是什么？这个应该弄明白，否则都是无的放矢：首先要跟原班主任，课任老师沟通！分析造成目前状况的原因，其次从家庭内部也找找是什么原因，是对孩子关心不够，还是其它的！第三就是与孩子沟通，毕竟学习是孩子自己的事，共同找到造成成绩落后的原因！所以病因找到了才好对症下药，才是最好的解决问题的方法！社会上有些家长想当然的认为学习不好，找老师，找机构花钱补课，就能把学习赶上！但现实常打脸！最好的办法还是向内求！让孩子愿意学习，主动学习才是关键！希望这个回答能对你有用！

你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。

六年级的学生面临着小考，现在大多数的地区小学初中都是划片招生、就近入学，择校的余地很小。对于六年级学习成绩不太好的学生，进入初中以后学习肯定会越来越吃力，家长也会越来越焦虑、担心。

对于家长来说，现在意识到这个问题，还有补救的余地，但是，首先就是要找到学习成绩不好的原因，然后又针对性地加强。

对于六年级的学生来说，学习成绩不好的原因主要有以下几种：

1、对学习缺乏兴趣，把学习当成老师或者家长交给的任务来完成，学习主动性不足。

2、学习基础差。从低年级开始，学生的学习基础就没有打好，俗话说，一步跟不上，步步跟不上，尤其随着高年级学习难度的增加，学习盲点越来越多。

多沟通、多聊关于学习不好或者对学习没有了兴趣的话题，再有就是聊些不读书今后会有什么样的罪自己受着。多表扬和鼓励孩子，前提是要先了解孩子目前的想法，或者是为什么突然对学习没有兴趣等方面问题。

先制定一个小目标，就是暑***的学习生活安排，劳逸结合，有松有紧的学习和***，家务安排，让孩子有成就感。成就感有时候一点小事做好就会有。暑***这2个月的时间，可以做很多事情。孩子的学习态度有时候不能单单体现在成绩上。要综合的去看孩子。体育锻炼也很重要。孩子的综合能力提高了，有信心了，学习慢慢地加以引导，也会上去的，毕竟初一的内容不难。

这个问题其实是当今很多家长头疼的问题。

我来说说我的观点。

首先，找出孩子不爱学习的原因。才能有针对性的进行引导,家长首先要了解自己的孩子，树立孩子的自尊心，自信心，和耐挫力。只有找出原因，才能对症下药。

其次，兴趣是最好的老师，以兴趣为切入点。每个孩子都有自己感兴趣的事情，不妨以其感兴趣的科目开始，让其在这方面有所提高，然后及时给与肯定，孩子得到肯定才能变的自信!才能体会到学习的快乐!这样由此及彼，慢慢扩展……

第三，端正学习态度。必让孩子做到知行统一，持之以恒的坚持下去定会收到意想不到的效果!加油!

希望我的回答对你有所帮助!

小学生应该如何提高语文阅读？

这个问题是多少个小学生家长的痛！

阅读理解不会做，一塌糊涂，蒙圈！

作文更别提，抓耳挠腮，憋不出来！

这是好多小学生语文的现状。

下面谈几点建议，家长自己就可以辅导：

1、课内：反复、大声朗读课本（课本所有的字，包括语文园地、课后生字词、作者解释等。）制定计划，课前预习读，课后复习读。每周读课本一遍。

2、课外：古诗词、成语故事、故事、童话、名著、作文书、阅读理解等等。方法：大声、反复读，每次读两遍。制定***，比如古诗，1天或2天学一首新古诗，但也要经常温习学过的，温故而知新嘛！重点说一下作文书和阅读理解：选一本本年级的和一本高一个年级的作文书，大声、反复朗读，每次两遍，读完做好记录。第一遍千万把字读准！每本作文书读10遍。小学一、二年级的学生效果最明显。下面说说阅读理解，家长们可以给孩子买一本阅读理解专题训练的书，网上有很多，比如《阅读训练80篇》，这种书千万不要只把它看成一本练习题，它也是一本很好的课外书，一本作文书。不要说做完题了就没事了，一定要把它当做作文书再去反复朗读。

3、看纪录片和文化类节目：经常看纪录片，纪录片知识量很大，比百科全书更直观，更有趣。一定要根据兴趣选择纪录片。另外，文化类节目也很不错，孩子兴趣更浓，比如：中国诗词大会、朗读者、成语天下等等。

4、看新闻。坚持每天晚上7点看央视新闻，打开眼界，拓宽视野，提高孩子的站位和格局。对孩子的成长很有帮助。如果有时间，五六年级可以再看看“焦点访谈”、“东方时空”等节目，可以增强孩子看问题、辩是非的能力。（刚开始一定要家长陪同一起看，有不懂的可以适当解释。）这些能力需要长时间的培养，并不是看一次，看一个月就有提高，但是孩子要是坚持三年、五年、九年……

5、练字。每天练习1个字，硬笔书法田字格纸半篇就行，不宜过多，造成负担。家长不懂硬笔书法，可以在今日头条、西瓜视频、抖音上找相关的练字***，有好多，现在媒体信息这么发达，一定要利用好。

小学生我认为可以分为三个阶段去谈，不能笼统的从六岁的孩子谈到12岁的学生，首先，对刚上学的时候，一二年级的学生来说，最好是从绘本开始阅读，通过图画来让学生提高认读文字的能力，其次，对三四年级的学生来讲，开始把孩子对世界的十万个为什么怎么转化成对某一个方面的兴趣，提升孩子阅读的趣味性最后，对高年级的学生来说，最好能够读一部分科学趣味的实践书籍，引导学生关心身边的科学，积极探索学生对科学改变世界的真理的认同，唤醒孩子内心深处的学习阅读的源动力。

阅读能力是十分重要的能力，苏霍姆林斯基指出:“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不能顺利地掌握知识的。”

提高阅读能力，要做到以下几点:

1.激发兴趣，让小学生自发的主动的大量阅读

正所谓，兴趣是最好的老师，一个学生的阅读兴趣的高低，决定了他注意力水平的高低，也决定了他思维能力发展的快慢。教师可以引导推荐学生结合课文，由课内阅读向课外阅读延伸、扩张。延伸性的阅读，不仅巩固了课内知识，而且扩大知识面，有利学生发散性思维能力的形成。课外读物的推荐应注意因人而异，喜爱文学的可多推荐一些中外名著;好奇心强对理科知识兴趣浓厚的可多推荐《十万个为什么》等科普读物;对政治、历史感兴趣的则建议他们多读一些名人传记……。

2.给予合适的阅读方法指导

的比如，阅读时可尝试“速读”与“精读”这两种方法，并做到二者的有机结合。一篇课文开始应通读浏览，了解文章的主要内容，体会文章的基本思想感情，这就是所谓的“速读”，对文章有了整体把握之后开始“精读”，精读的时候要随时圈点、勾画、批注、摘抄，做到“不动笔墨不读书”。关键的词句，精美的词语，生字新词应圈点、勾画，疑难之处，心有所感的地方，应批注，或者自己制作读书卡片，读书笔记。

3.要克服急功近利的阅读。

现在学生课外阅读功利性很强，一切为了考试而读，例如，有的学生作文不理想，就买了一大堆作文选刊、作文大全、作文指导之类的读物，囫囵吞枣，死记硬背，乱读一气，结果是作文能力没提高多少，学生的阅读兴趣一下子读没了。

冰冻三尺，非一日之寒，学生阅读能力的培养同样是一项旷日持久的工作。

我是快乐的跋涉者1，关注教育领域，探讨教育问题。

中华文化历史悠久，博大精深。

前段时间我们中国湖北武汉疫情严重的时候，我们的邻国日本不但向我们捐赠了多批物资，并且还在每批的物资捐赠箱上写出了不同的中国古典诗词。像山川异域，风月同天。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。岂曰无衣，与子同裳。

邻国日本对我们的中华古文化运用的如此娴熟，我们国人感动的同时，也令我们的心里有些酸溜溜的。我们自己心中非常清楚，没有海量的阅读，没有深入透彻的研究，是不能够信手拈来这些美丽的诗句的。

前两年电视上的一档节目《诗词大会》，相信大家都很熟悉吧，还记得[_a***_]才女武亦舒吧，一个十几岁的小姑娘，在强手如云的诗词大会上，淡定从容，中华几千年经典诗词，她口吐莲花，娓娓到来。妙语连珠的飞花令，你来我往，看的我们拍案叫绝，热血沸腾。那时我们每个人心中都有一种想法，如果我们能把中国古文化熟记于心，用的时候出口成章，下笔成文，那是一件多么令人羡慕的事情啊。

这首先就考验每个人的阅读能力问题了。

语文阅读学习是一门长期积累的学科。

孩子们要想能够阅读一篇文章，首先得从识字，词语，句子，段落，文章。这样的顺序层层递进，这是一个循序渐进的漫长的过程。现在从小学很多的孩子，读文章的时候不理解，读不懂，做不了阅读题，写作文的时候要么无话可写，要么语句混乱，词不达意。导致很多孩子的语文成绩都很低，家长和老师想补救又觉得似一盘散沙，无从下手。