网络教育学基本要学习方式

摘要： 从教育学角度看网络教学？网络教育学什么专业好呢？几何的网络和教室教学有什么区别？从教育学角度看网络教学？从教育学角度看网络教学网络教育凭借其虚拟性、重复性、替代性、隐蔽性、平等性、...

1. 从教育学角度看网络教学？
2. 网络教育学什么专业好呢？
3. 几何的网络和教室教学有什么区别？

从教育学角度看网络教学？

从教育学角度看网络教学

网络教育凭借其虚拟性、重复性、替代性、隐蔽性、平等性、开放性等特点，使网络教育信息量大、交互性强、覆盖面广，不受时间、不受地域、不受空间等限制，可以促进学习的自主化、学习的终身化、学习的社会化，能为更多的人提供接受教育的机会和使更多的人获得更全面的发展。当前，世界各国都在大力发展网络教育，网络教育已经成为国家综合发展的重要标志。实施网络教育是我国在教育资源短缺的条件下办好大教育的战略举措，我们应加快网络教育发展的进程，充分发挥网络教育的作用，促进我国经济的快速增长和社会的全面进步。 作者寄希望于网络教育，想通过网络教育为人类提供一种最科学、最完善的教育，这种教育适合每一个人，让每一个人“占有人类全部的精神财富”，使每一个人通过网络教育获得完美的成长和生活的有尊严与充满幸福。

网络教育学什么专业好呢？

网络教育学学前专业比较好。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。

基础性：在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力***水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。

先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。

公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，是父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐。

几何的网络和教室教学有什么区别？

最近学生都在进行网络教学，网络教学和传统的教室学习，也就咱们说所说的面授，有什么区别呢？网络学习。他的优点就是学习形式比较多样化，而且比较有趣味，可以将各种的这些声光型结合起来，让学生对一些抽象的事物有一个很好的理解，但是他缺乏缺乏教育学的相互性，也就是说作为任课老师，很难就是说真正的了解学生的反馈。而传统的教学老师，教学是相互的，老师会根据课堂上学生的反应及其彼岸花，对教学的进度和进程作出适当的调整，或者说老师也可以根据学生的反馈或者是学生的反应，就对一些比如说简单的东西可以适当的进行缩略，还有一些重难点的东西可以进行重点的讲解，这个是很必要的。学生和老师能够进行一个双向的沟通，而网络不具备这些。