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摘要： 谨世作者是谁？不知什么时候，孩子和我们就再也无法沟通了，该怎么解决这种境地？谨世作者是谁？谨世 作者：黄志益世事读懂不读破 闲事读明不读精黄志益著作了一系列思想新颖、风格独特的文学...

1. 谨世作者是谁？
2. 不知什么时候，孩子和我们就再也无法沟通了，该怎么解决这种境地？

谨世作者是谁？

谨世 作者：黄志益

世事读懂不读破 闲事读明不读精

黄志益著作了一系列思想新颖、风格独特的文学作品，旨在构建慈培教育文化理念，使其形成特色文化，并成为慈培教育主要传播的思想，为本机构创办特色教育、输出特色文化和谋求可持续发展之路奠定了坚实基础。

不知什么时候，孩子和我们就再也无法沟通了，该怎么解决这种境地？

首先建议您了解一下您的，孩子是哪一个年龄段，了解过后根据年龄段来做出沟通方案！每一个年龄段的孩子心理阶段是不一样的！比如说依赖期的孩子大概是1到3岁比较严重而这个时间段您就可以更好的与他沟通也是最容易的！

和孩子沟通是每一个家长和孩子在生活中必不可少的行为。这行为分为三部分即古人云：查其颜，听其言，观其行。孩子生下来没有行为意识，他（她）的行为意识需要后天身体发育逐步完善的条件下，由其家长或有意识或无意识——言传身教。家长是孩子的启蒙老师是真实的。

现实社会人们意识深处始终有上下、老少、尊卑的判定。所谓下不可犯上（下不可以对上说“不”）；年少的绝对要尊敬年老的（哪怕对方的言行是错误的）；卑必须服从尊（否则便是不忠、不孝，不义）；当孩子行为能力不健全没有判断事物好坏、对错的能力的时候这些“法则”是给其行为规范。

当孩子开始接触社会（进入幼儿园，学校）开始和其它同龄或不同龄孩子及老师接触，他（她）会逐步慢慢的学会对一切产生自己的判断。这时候家长要学会聆听，学会鼓励孩子，千万不要简单粗暴的以自己的行为方式用自己的好、恶；阻止孩子自己通过判断后和你的交流沟通，这样做的结果会严重伤害孩子的自尊心，迫使其产生“逆向思维”，要么逐渐减少相互沟通（女孩），要么不和你沟通不说，还会和你反着干（男孩）。沟通不只是语言上的，孩子婴幼儿时期家长的身教对孩子的影响可能是终身的。（那是一种无言的沟通交流）父母之中很多坏习惯，会在无意间深刻印在子女的意识里（比如夫妻间的软暴力，很可能若干年后反映在你和孩子的沟通上）。

孩子和家长在人格上应该是平等的，当孩子的行为能力到了可以明辨是非时，做家长的一定不要强制孩子按自己给他（她）选择的道路走，（哪怕孩子的选择是错的，也要让他通过过程知道自己错在哪里了，任何人的一生都是在曲折中前进的，包括你自己）。

人只要相互尊重就不会中断彼此的沟通。人与人的交流沟通是一种艺术，不管什么人（包括子女），只要你能换位思考，设身处地的对话，相互取长补短，就没有不能沟通的。

这种问题，只会在家长和孩子真正无法沟通，而且家长有了问题，懂得反思的情况下，才会提出来。在此可以点个赞。

没有反思的家长，一般会问，现在的孩子怎么那么难教？

当父母和孩子无法建立情感上的联结时，会感觉再多的付出都是白费，再多的语言都是徒劳。这里面的原因，很多时候，也就是父母说一套、做一套所导致的。

如果和孩子已经“再也无法沟通了”，意味着孩子对父母的信任降到了最低点，伤害信任的，一种是说到做不到；另外一种就是对孩子没有尊重。

第一流的父母，是身教+言传，教育出最好的孩子。

如果你所说的，正好是你做到了的，那么，你的孩子不需要你说，也会好好做。

比如说，你告诉孩子要孝顺老人，而在生活中，你对自己的父母、别人的父母乃至社会上的老人，都尊重有加，并且爱护、照顾，那么，孩子也会学着尊重并爱护老人。

如果你告诉孩子要孝顺，却无法做到对自己的父母好，孩子是学你的行为，还是听你的言语呢？学你的行为，违背你的言语；学你的言语，就会质疑你的行为。

您可以适当和孩子交流一下，对父母的看法，以及认为父母应该怎么做，就明白了！

我的观点

随着孩子年龄和阅历的增长，他们摆脱家长束缚的内在需求或者叛逆心越来越强，很容易造成家长与孩子难以沟通的现象。遇到这种情况，家长要反省自身的不当做法，从孩子的角度去体贴孩子，学会陪伴孩子，放手让孩子去试、去体验人生，才能有利于培养健康向上的孩子，逐渐改善亲子关系。

学会“共情”，架起亲子关系的沟通桥梁

所谓“共情”，是指体验别人内心世界的能力。我们都是从孩子长大成人的，想想当年对父母的不理解甚至叛逆，就会体验到孩子这个阶段的内心世界。因此，家长要学会从孩子的角度去体验他的情感和思维，把自己的理解、体贴传达给孩子，孩子才会感到被接受、被理解，从而产生愉快和满足，愿意与家长吐露心声。

学会“陪伴”，构建亲子关系的融洽氛围

真正的“陪伴”不是家长天天陪着孩子，看着孩子，双方却没有沟通，甚至大眼瞪小眼、形同陌路，而是融入到孩子的世界与孩子互动，像朋友那样没有隔阂地倾心交流。比如，孩子喜欢打球，家长也可以学习打球，既能陪伴孩子愉快地玩，也能锻炼自己的身体；比如，孩子喜欢看电视动画片，家长就要耐着性子去适应直至喜欢孩子看的动画片，这样双方就会产生许多共同语言；甚至，孩子喜欢网络游戏，家长最好也去玩一玩，目的是体会孩子为什么喜欢这个游戏，给孩子产生共同语言后，才能引导孩子合理把握游戏时间而不被游戏牵着鼻子走。

学会“放手”，保持亲子关系的恰当距离

孩子的叛逆除了其身心成长规律还，更大程度上与家长包办过多、束缚过严有关。因此，家长切忌管得过多、唠叨过多。一是要还给孩子独立的空间，不事事参与、不样样包办、不指指点点，才不会引起孩子的反感，也才能真正地锻炼孩子。二是要放手让孩子去闯，只要注意基本的安全问题即可，可以让孩子去与同学交往、外出游玩、甚至***期打短工。只有让孩子走出去，他才有机会锻炼成长。也只有在孩子远离父母、遇到难处时，他才能体验到父母的爱心，更加珍惜亲情关系。

我的感悟

走进孩子的内心世界、让孩子接受家长是融洽亲情关系的重要一步，在此基础上才能逐步引导孩子养成良好的习惯、树立正确的三观。那些站在门外大声呵斥的方式只会让孩子离你更远，你的说教再正确、再有理，孩子也会弃之不理！